2021学校德育工作总结优秀范文五篇

2021学校德育工作总结优秀范文五篇

2021学校德育工作总结1在本学期的德育工作中，德育处以学校的中心工作为核心，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。通过加强德育队伍建设、深化德育管理、拓展德育活动空间，学校的德育工作针对性和实效性得到了提高，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设德育处发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并以身作则，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。班主任队伍建设方面，学校坚持开好“四种会”，即每周一次主题班会、每月一次班主任会议、每学期两次班主任经验交流会、每学期一次家长会。多年来，学校坚持开展主题班会观摩活动，使班主任在实践中互学互进，共同提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。对于初当班主任的，学校采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校园文化建设，优化育人环境学校加强对墙报等文化阵地的指导管理，力求主题突出、图文并茂，充分发挥宣传教育功能。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。学校大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围、高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。学校有健全的教育阵地，如宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。这些活动充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进实践能力和创新精神的发展。三、加强学生思想道德教育和养成教育为促进学生的养成教育，我们开展了多项德育活动，包括认真学习和贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深入开展文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。此外，我们还加强了班级文化建设，要求班主任积极思考，加强班级制度建设和班风学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”。针对后进生，德育处要求各班对其转化工作做到有计划、有措施，并及时了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道我们注重家校联系，定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。此外，我们还组织了一系列寓教于活动的德育活动，如开展读书教育活动、组织学生定期观看教育片等。同时，我们成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。五、存在的问题我们发现，家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。此外，我们也需要更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。六、今后工作设想为进一步加强师德建设，我们将突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人、教书育人的全方位育人观。同时，我们将加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。本学期我参与了我校的德育导师工作，通过努力和深入工作，我帮辅的六(6)班小震在学习和纪律方面都有了较大的提高。为了下学期能更好地做好德育导师工作，我总结了本学期的工作。首先，了解学生并关心他们是非常重要的。在与英语教师聊天时，我发现小震的英语学习成绩相对较差，因为他懒得做作业和学习。但是，在我的科学课堂上，我发现他是一个聪明、开朗的学生，有自己的观点，会举手发言，科学成绩在中等水平。综合来看，他在学习上还有很大的提高空间。其次，家长的作用也非常重要。在本学期的家长会上，我与小震的家长聊天，了解到他们平时工作很忙，但对孩子的学习非常重视。为了培养孩子及时做作业的好习惯，需要家长与教师共同努力。小震的父亲在孩子做作业时会在旁边督促，仅有完成后才能看电视。最后，发现学生的闪光点并及时表扬也是非常重要的。作为科学任课教师，我细心观察学生，捕捉他们身上的闪光点，并及时肯定表扬。即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。未修改的段落：2021学校德育工作总结2本学期我继续参于我校的德育导师工作，时间飞快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。经过一个学期的努力和深入工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的提高，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。—、了解学生，关心学生。在一次与英语教师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较差，因为他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。因为是副班主任，我接触学生也比较多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发现他是一个聪明，开朗的学生，有自我的观点，会举手发言，科学成绩在中等水平。相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，因为太懒惰了，不肯花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很大的提高空间，选择他，本着教育为主，更好发展的想法，期望他有所提高。4/16本学期学校安排了家长会活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊讶：教师会不会向我爸妈告状啊!于是立立刻课就端正起来了。看来家长的作用还是很大的。经过聊天我了解到：孩子父母平时工作很忙，可是对于孩子的学习，家长还是很重视的。为了培养孩子及时做作业的好习惯，需要家长与教师的共同努力。只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边督促，仅有完成后才能看会电视。二、发现闪光点，及时表扬。心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是期望别人对自我加以赏识”。作为科学任课教师，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的提高，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。小震是一个懒惰的学生，之前他和一个同样懒惰的孩子小辉一起坐，他们在上课时精神不佳，经常走神或者自己摆弄玩具，很难集中注意力。即使老师提醒他们回答问题，他们也很难参与课堂。但是，当小震和一个有威信的孩子小强坐在一起时，情况有所改变。小强很会管人，他的提醒让小震变得更加专注。有一次，老师问了一个生活化的问题，一根塑料绳有哪几种重新使用的方法，小震异常有灵感，爱举手发言。老师表扬了他，称赞他是一个爱动脑筋、爱发言的好学生。小震第一次坐得这么端正，接下来的时间里，他变得更加主动，常常主动告诉老师他已经写完作业了，一下课就把作业本上交了。老师也经常用“做得真好”来鼓励他。这表明，批评孩子只会让他们反感，不如表扬孩子的闪光点，让他们感受到表扬的喜悦，从而更有信心改掉坏习惯和不良行为。要养成良好的学习习惯，需要耐心、坚持和反复抓。这是一个循序渐进的过程，不能急于求成。如果对孩子提出过高的要求，会打击他们的自尊心，使教师帮助他们变得更加困难。因此，教师应该有足够的耐心，根据孩子的特点，在不同的阶段提出不同的要求，使他们逐步恢复自信心。我经常夸奖他，称赞他是一个聪明的学生，善于动脑筋。上次他用纸做桥的创意非常出色。他对自己热爱的事情充满热情，并且表现出色。但是，在其他方面，我希望他能够参与讨论，跟随老师的思路，动动脑筋。我提出了三个要求：上课不要玩玩具，举手发言两次，作业本上得两颗星。当然，他可能会犯错，这是正常的。作为老师，我们不能失去信心。我们要经常教育后进生，减少他们反复的次数。当他们犯错时，我们要仔细分析原因，有针对性地进行教育，帮助他们向好的方向发展。期中考试后，他的科学成绩从七十多分提高到八十多分，上课表现也有了很大的提高。在这个学期的帮辅过程中，我有成功的经验，也有许多失败的经验。我将总结经验教训，期望在下学期的帮辅工作中更加出色。作为德育导师，我们要向特殊家庭的孩子传递爱。他们可能不理解纪律，缺乏修养，没有良好的学习习惯，或者不喜欢学习，成绩较差。他们经常受到歧视和批评，感到压抑和自卑，产生逆反心理。虽然有些孩子妄自尊大，但内心是空虚的。我们需要用真挚、炽热的爱去弥补和温暖他们，因为师爱是师德的核心。在本学期的工作中，我尊重并信任王育琨，处理他的事件时非常注重维护他的自尊心。在教学中，我允许他提出意见，从不当众批评他。我用真挚的情感温暖他，让他感受到爱。我与他们建立了和谐的师生关系，成绩不好的学生得到了鼓励，家庭经济困难的学生得到了帮助。我相信这样做，必须给他们的心灵带来了安慰和温暖。本学期，我作为德育导师，深入班级，加强队伍建设，提高班级管理的实效。为此，我们召开了三次班主任工作会议，向班主任讲授处理班级事务方面的工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，督促抓好班级工作。同时，我们也提高了辅导员本事，增强少先队荣誉感。通过四次组织中队辅导员到其他单位进行现场观摩，拓宽了辅导员的视野，树立提高本校少先队工作的决心。我们还实施了“实践周班”活动，由四至六年级班级每周一个班轮值，对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比，每周一升旗仪式颁发“流动红旗”。经过实践周班活动，学生的自我约束本事得到了提高，强化了学生的主人翁意识，促进了礼貌学校的建设。另外，我们也注重家校合作，搭建好学校、家庭的桥梁。我经常通过电话了解家长了解学生的情况，必要时也会去学生家里家访，了解更真切的学生在家表现。要想帮助学生转化，离不开家长的支持、配合。因此，我们首先要与家长取得联系，经过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期交流学生在校情景，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况，这样做到互通信息，全方位的了解学生，为帮助学生转化打下基础。最后，我深刻认识到，爱中有严，严中体现着爱。作为德育导师，我要严格要求学生，引导他们做出正确的选择，规范言行。只有这样，才能让学生在良好的育人环境中茁壮成长。为了发挥德育在学校中的领导作用，我们进一步完善了各项德育制度，包括《德育常规管理制度》、《课程德育管理制度》、《学生活动管理制度》、《德育研科制度》、《三结合教育制度》和《德育队伍建设制度》等。例如，《德育常规管理制度》制定了《主题教育活动制度》、《学生日常行为规范教育制度》、《学生仪式教育制度》和《学生综合评价管理制度》等。通过建立和完善各项制度，我们在常规管理精细化方面迈出了一大步。为了将德育融入活动中，我们要夯实行为习惯养成教育。首先，在过程管理方面，我们要坚持常抓不懈，从基础性工作抓起。我们注重管理过程的真实性和管理结果的实际效果，从班风、学风抓起，以管理促落实，使管理过程成为互动过程和教育过程，实现全时空、全方位的常规管理。其次，我们开展以“感恩教育、养成教育、安全教育、诚信教育、爱国主义教育”等为重点的主题教育活动。我们利用节假日指导学生参与社会实践活动，继续深化社会体验教育活动，围绕在生活中学习，在实践中进步，在社会中成长的主题，坚持与新课程实验相结合。同时，我们开展校园体育节、艺术节等重要的活动，不断丰富活动内涵，创新活动形式，增强活动实效性，将德育融入各项活动中，让学生感受到德育教育不是管教而是生活。第三，我们加强养成教育工作培训督导。我们给班主任进行养成教育专题培训，教育学生着重在生活的一点一滴即知行统一上下功夫。定期组织学生召开养成教育座谈会。调动学生会和社团成员开展文明我先行活动，为其他同学做好示范和表率作用。第四，我们通过升旗、观看录像、宣传校园十大陋习等一系列活动坚持每周一升旗制度。我们将升旗仪式作为对学生开展爱国主义教育的重要载体，规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话。最后，我们开展“爱护公物，美在校园”主题教育活动。我们以“十要十不要”为基础，倡导节约意识、环保意识，宣传低碳生活等理念，培养学生爱护公物的意识和勤俭节约的精神，保持校园整洁、优美。6、我们将结合文明迎全运和养成教育，开展多项活动。这些活动包括文明排队、让座、美化校内外环境等等。同时，我们也将结合“党是阳光我是花”在学生中开展诗歌、征文、故事征集等活动，帮助学生更好地理解和践行德育理念。7、我们将以课堂为主要渠道，以活动为载体，开展国学教育。我们将搞好特色项目和国学教案，弘扬民族文化，让学生更好地了解和传承中华文化。8、德育工作需要社会和家庭的配合。因此，我们将积极构建社区、家庭、学校德育工作网络，利用校门的宣传栏及时传达学校中心工作、各项主要活动和教育教学成果。三、我们还将加强德育队伍建设，发挥教师垂范作用。1、我们将狠抓师德建设，要求教师恪守职业道德规范，做到“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”。我们将通过形式多样的师德教育活动，树立每位教育工作者都是德育工作者的全员育人思想，以高尚情操引领学生全面发展。2、我们将加强德育队伍培训，特别是班主任的培训。班主任是学生思想道德教育的骨干教师，是班集体建设的组织者、指导者、引领者。我们将切实搞好班主任岗前、岗位培训和心理健康教育培训，并结合学校实际切实搞好校本培训，通过培训夯实内功。同时，我们还将开展班主任擂台赛、青年教师德育论坛、班主任工作经验交流会等活动，创新活动内容和形式，不断提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质、科研能力和工作水平。3、我们将发挥骨干教师的引领作用，加强骨干班主任、名师队伍建设。充分发挥德育专家、骨干班主任的作用，采用多种形式，积极营造“互助帮教”氛围。我们还将重点培养优秀青年班主任，为他们提供发挥才能、展现魅力、崭露头角的实践平台，逐步搞好班主