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文档简介

幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《毛毛虫》带反思

泰班课《毛毛虫》包括对适用于大班同学的艺术主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过活动来进展观看和动手力量，并初步学习撕纸的技能，连续巩固粘贴，感觉的基本方法尝试学习的乐趣，然后来看一看反思课程方案的幼儿园班级《毛毛虫》。

活动目标

1.最初学习撕纸的技巧，并连续巩固粘贴的基本方法。

2.通过活动来培育孩子的观看力和动手力量。

3.感到尝试学习的乐趣。

4.进展幼儿的动手力量和制造力。

5.感受工作的漂亮。

教学重点，难度

重点学习撕纸的技巧。

难点使用撕裂的图形粘贴到有意义的绘画中。

活动预备

两张“毛毛虫”的图片，一支勾线笔，几张白皮书和胶水。

活动程序

一，激发学习爱好

春天来了，草丛蠕动，渐渐醒来。

它刺眼两只可爱的毛毛虫爬过它（显示图片），所以它笑了。

问题1儿童，请认真观看这两个毛毛虫之间的区分是什么？（切；撕）

问题2毛毛虫的身体的哪一部分组成？

二，探究创作

老师用撕纸的方法来演示“可爱的毛毛虫”。

2.供应材料，让幼儿练习撕纸的技能。

（播放音乐）

3.老师要求被撕裂的孩子们走到前面来演示粘贴，并分析和比较儿童自由探究中存在的问题。

老师做出正确的粘贴方法。

4.指导孩子用钩和线笔画毛毛虫的眼睛和脚。

5.鼓舞幼儿想象在空白处绘画以形成有意义的图画。

三，演出沟通

1.幼儿将自己的作品放在桌子上，告知他们如何制作毛毛虫，并用简洁的句子叙述内容。

2.听音乐并仿照毛虫爬行的方式。

四，活动推广

活动结束后，师生们在教室里布置了孩子们的作品供孩子们观赏。

教学反思

我认为这堂课进展顺当。

上课前的预备特别充分，操作娴熟，并且有适当的指导。

孩子们的参加度很高，反映出活动的乐趣。

主要表现在1，通过观看，触摸来了解剪切和撕裂的结果，激发孩子的学习爱好。

2.供应丰富的材料，指导幼儿自由创作。

3.为幼儿供应练习机会，例如添加绘画元素以增加视觉识别力。

不足之处1.缺乏制造力来训练幼儿。

假如我重新上课，我想在上课之前在教室里装饰很多精致的撕纸作品，以激发孩子们动手学习的爱好，并指导孩子们在观赏过程中制造自己的意图。

着重培育幼儿的制造力，例如圆能使毛毛虫，该怎么办？激发孩子们想象圈子的多样性。

再次让孩子们以小组形式体验合作的乐趣。

小百科全书毛毛虫通常是指鳞翅目（蛾和蝴蝶）昆虫的幼虫。

胸脚有

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