四级下册语文课件第二单元飞向蓝天的恐龙课件部编版

飞向蓝天的恐龙（第一课时）出示图片，引入课题

同学们，看，今天老师把谁请到了我们的课堂？谁来说说你对这种动物的了解？什么动物经常在天上飞？说说你对这种动物的印象。鸟类给我的印象是轻灵……

小鸟经常在天上飞……今天我们学习的《飞向蓝天的恐龙》就是讲述恐龙和鸟类的关系的。初读课文，学习字词恐龙笨重迟钝交谈鸽子毫米根据末期描绘隧道形态吨位脑颅膨大前肢鸟翼具备开辟脱离生字词bèndùntángēháomòmiáosuìtàilúpéngzhīyìpì2．领读词语。2、熟读课文。（1）自读，书空，组词。（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？齐读。2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情。2、本单元词语积累本课生字中带有三点水的字较多，可归类指导，使学生掌握这类字的写法。2、教师巡视，参与讨论，并对学生回答作简评9、教师小结：是呀，多么美好的琴声啊!对作者来说它悠扬而熟悉，还有甜味儿，像夜莺、流水般，让人觉得安慰、亲切、优美、轻松。（3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？再读课文，理清脉络说一说，课文重点写了什么？

重点写了恐龙飞向蓝天的演化过程。

重点写了写了鸟类起源于恐龙的假说。

写科学家希望全面揭示恐龙向鸟类演化的历史进程。划分的自然段第一部分（第1、2自然段）：说到大量的化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。第二部分（第3、4自然段）：介绍了恐龙向鸟儿的演化过程。第三部分（第5自然段）：科学家们希望全面揭示恐龙向鸟儿演化的历史进程。学习第一、二自然段说起恐龙，你的脑海中会想到什么？

庞大的身躯，十分凶猛。说起鸟类，你的脑海中会想到什么？

灵巧，可爱，歌声婉转……这段话是如何将恐龙和鸟类两个话题巧妙地联系在一起的？

说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的各自或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示在：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。对比转折自然简练，具有说服力

将“恐龙”和“鸟类”进行对比，强调两者之间的巨大差异，用恐龙和鸟类“似乎毫不相干”来转折，而用“大量化石显示”来说明“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”的假说，自然简练，具有说服力。向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。读第2自然段，课文中关于“鸟类起源于恐龙”的假说依据有哪些。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，……一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。点睛之笔早期的依据一、教学目标重点词句（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）三、学习第二段2、培养学生热爱祖国，热爱学习的优良品质。生：“冬天的寒夜，…………”(1)指名读，哪些词语写出了科利亚的动作？5、想想，我们周围都有哪些变化？现在我们再回到白鹭的画面，看从这样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢？试着读出这种感觉。一、教学目标3．领读词语。1．齐读课文，要求字字入心。（生看着画面背诵。）１、课件出示自学要求：出示：“我知道是怎么回事啦！……我马上会找到我的木匣子。”1、会认3个生字，会写13个字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。1、认读生字。4、放录音，有感情地跟读。通过阅读资料袋，再回到课文你发现了什么。

1996年以来，在我国辽西及其周边地区，发现的许多保存有羽毛的恐龙化石，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要的依据。课堂小结同学们，科学推测必须有据可依。作者用化石证实了恐龙演变成鸟的假说。恐龙是怎么演变成鸟儿飞向蓝天的呢？我们下节课再来学习。板书设计飞向蓝天的恐龙19世纪：赫胥黎20世纪末：辽西的发现假说依据飞向蓝天的恐龙（第二课时）复习检查，导入新课上节课我们初步学习了这篇课文，知道了鸟类起源于恐龙的假说。这节课我们继续学习。精读感悟，重点突破

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。第一种恐龙的特点去掉可以吗？◎地球上的第一种恐龙出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小。去掉“大约”对比朗读一下，想想去掉“大约”可以吗？

有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。（1）想想这个句子有什么特点。（2）说说你对恐龙的认识。（3）注意划线的词语，照样子写一段话。这些句子中加点的部分是从不同的方面对比着写的。范例：

蚂蚁经过进化，有些蚂蚁还保持着原有的黑色，有些蚂蚁则变成了黑红色，有些蚂蚁比他的祖先大了好几倍，有些蚂蚁则小巧玲珑，十分招人喜爱，有些蚂蚁变成了掠夺者，成为了人类的敌人，有些蚂蚁则变成了益虫，成为了人类的好朋友。这么庞大的家族都能飞上美丽的蓝天吗？请大家找出相应的语句来读一读。

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。在庞大的恐龙家族之中不是所有的恐龙用词严谨、准确①猎食性恐龙的身体变小，长得像鸟类。②一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。比较读这两句话有什么不同。

一些”是指恐龙的某一个分支，而不是全部。“逐渐”指经过了较长时间的变化慢慢地变小，不是一蹴而就的。这些都是恐龙飞向蓝天的前提，那么它们是怎么飞向蓝天的？说法一：这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。说法二：一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。

这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔的能力并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于对树栖生活。有些科学家推测，一种是生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。科学家们的观点不一最后的结果毋庸置疑世界上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。……数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。……其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小。……最终能够主动飞行。……在奔跑过程中学会了飞翔。表示次序表示时间表示范围

通过运用一些能够体现条理的的词语，将恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程说清楚。作者用准确生动的语言，清楚详细的介绍拉近了恐龙与我们的距离，现在就让我们再近距离地欣赏一下各种类型的恐龙吧！请根据这些关键语句，对恐龙飞向了蓝天的过程进行复述。世界上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小最终能够主动飞行在奔跑过程中学会了飞翔亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。演化为鸟类的漫长历史进程去掉可以吗？

“全面”表示科学家希望在大致揭示的基础上，对这一历史进程进行更加全面、更加深入的揭示，获取更多的证据，体现了语言表达的准确、严谨。展望未来，引导探究学完这篇课文后，关于恐龙你还有什么想知道的吗？

我还想知道恐龙的……四、复习《“闪光的金子”》3、我们要学习安培的什么？（2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？3．同座互相复习生字表，指名书空“纸”，提醒“修、取”。（5）、“果然”什么意思？再读这个句子。2、交流。2、本单元词语积累阻止：使停止行动。2、安