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文档简介

小班科学公开课教案《图形宝宝找伙伴》含反思一、教学目标1.同学能够认得简单的图形形状及其特征。2.同学能够通过游戏的形式，加深对图形形状的认得。3.同学能够发挥合作精神，共同完成任务。二、教学材料1.图形卡片：半圆形、三角形、正方形、长方形、圆形等。2.报废纸箱、纸团、石子等。三、教学步骤1.导入环节（1）同学们排队进入教室，坐好安静准备听课。（2）老师放一段简短的动画片《图形宝宝找伙伴》，帮忙同学们进入课堂主题。2.课堂互动环节（1）老师拿出五个不同形状的卡片，呈现给同学们，并让同学们本身找到同一种形状。（2）老师把同学分成五组，每组选出一种形状的代表，随机交给另一组的同学。（3）同学们在规定时间内，找到本身组里剩余的同种形状的小伙伴。（4）找到小伙伴后，双方要一起找到两个对应的物品，如长方形可以找到报废纸箱、纸团等，圆形可以找到石子、画板等。（5）任务完成后，同学们要将找到的物品搬到指定的盘子里，并一起棒球转移，最后回到本身的组。3.游戏评价环节（1）游戏结束后，老师询问同学们整个过程中碰到的问题和困难。（2）同学们轮番发言，老师适时做出反馈。（3）最后，依据同学表现，老师宣布评比出当天最佳小队，并嘉奖确定物品。四、教学反思1.教学目标：本次课程紧要是同学通过游戏的形式加深对图形形状的认得，并且发挥合作精神共同完成任务。反思发觉，教学目标比较简单实现，即使是课上显现的小问题，也能够适时通过老师的引导得到解决。2.教学内容：教学内容分为导入环节、课堂互动环节和游戏评价环节。导入环节的《图形宝宝找伙伴》引入很好，课程互动环节既保证了同学们的参加度，又加添了游戏性；评价环节，让同学们适时反思整个游戏过程中的问题和困难，并能够得到适时的反馈，为下一次活动做好铺垫。3.教学效果：教学效果较好，同学们通过游戏形式对图形形状进行了深入认得，并发挥了合作精神，积极参加探究。同时，同学们在互动中磨练了本身的团队合作意识，提高了本身的察看本领、思考本领和判定本领。4.教学不足：本次课程是针对小班同学的公开课，尚有一些同学由于语言表达本领不足而未能完全参加。因此，下一次教学应当更重视同学的个体表现，不只重视整体效果。5.教学建议：下一步，老师可以通过加添图形的种类、数目，在课上更加全面地让同学接触和认知图形。另外还可

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