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小班语言活动教案《朵朵送颜色》含反思一、教案概述本节课是一个小班语言活动课，主题为《朵朵送颜色》，通过在课堂上进行一系列的语言游戏和操作活动，引导幼儿了解和把握几个基本的颜色，培育幼儿的颜色感知和语言表达本领。二、教学目标1.认得和把握基本的几种颜色。2.听说读写基本的几种颜色词汇。3.培育幼儿的察看力、感知力和语言表达本领。4.加强幼儿对于自然环境的喜好和古怪心。三、教学过程1.口语导入（10分钟）老师在班级中播放一段视频，呈现一些五颜六色的图画，然后问同学们：“看到了这些画，你们能说出它们的颜色吗？”老师辅佑襄助同学回答，并渐渐引导同学区分颜色。再通过幼师指着必要的颜色词出示，询问一遍班里已会的颜色词汇，以此打开全班同学的口语表达和思考的思维。2.色卡儿歌（15分钟）老师拿出了一些色卡，并要求同学边听边跟唱一首儿歌《颜色歌》。老师首先唱两个颜色，同学跟着唱，告知同学这首儿歌中会唱到哪些颜色，随后让幼儿伴侣一对，各自手握一份色卡，然后依据歌曲的要求，把卡片一张一张地朝上拿出来，重复不断，切换角色后重复练习2次或更多次。此活动磨练了幼儿的颜色识别本领、朗诵本领和合作精神。3.炫彩画板认色游戏（20分钟）老师带领同学玩一个认色游戏。首先，老师给每个幼儿发一块炫彩画板，透亮盖子和一些彩色小球，然后询问每个孩子他们想玩什么颜色的彩球。当同学询问时间时，说出了他所得到的颜色，他们现在已经拥有了一幅新的画作。此活动让幼儿在玩的过程中学到颜色学问，充分体现了游戏与学习的合理结合。4.填色游戏（15分钟）老师给每个孩子发一张黑白线条图形，为图案标号，在图形下面依次写上颜色，然后向孩子们介绍游戏规定。然后，老师从随机的颜色中选择一个颜色，让同学们在图形中使用选择的颜色进行涂色。之后，老师再提出一种新颜色，孩子们连续进行涂色，以此类推，使孩子们对于不同颜色的判定和识别本领得到提高，同时这个游戏还可以磨练孩子们的注意力和想象力。5.行动指令游戏（10分钟）老师让孩子们起身进行房间内的布置。首先，她会给孩子们下达一个语言指令，比如：“请大家来一个红色的玩具。”然后，老师会选择一个孩子回答，同学跑到房间里找到一件红色的玩具，大声呈现给前面的人。这个系列的活动要求孩子们较强的听讲和较好的遵守力，更进一步提升了他们的颜色识别和语言表达本领。四、课后反思这是一节既互动又欢乐的小班语言活动课，在这里，我们通过一系列的各种语言游戏和操作活动，让孩子们在玩的过程中学到学问。与此同时，他们的证明被提高了、本身的判定力和发散思维本领也得到提升。同时，在上课的过程中，幼儿与他人的沟通，以及角色的切换也磨练了他们的合作精神。感受到了很大的成就感。但是老师需要注意的是，幼儿的

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