幼儿园小班科学活动教案《好玩的风车》含反思

教案系列幼儿园小班科学活动教案《好玩的风车》含反思

小班科学活动教案《好玩的风车》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过玩风车这个活动知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能叙述自己的发觉，观看、感知自然现象--风的存在，知道风能使风车转动，激发幼儿对风车探究的爱好，体验探究的乐趣，快来看看幼儿园小班科学活动《好玩的风车》含反思教案吧。

活动目标：

1、观看、感知自然现象--风的存在，知道风能使风车转动。

2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能叙述自己的发觉。

3、激发幼儿对风车探究的爱好，体验探究的乐趣。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

设计说明：

小2班一共有30名幼儿，除了3位幼儿有过上学阅历，其余全部是第一次上幼儿园。依据小班幼儿年龄小，观看水平较低，往往只关注事物的表面特征和特殊明显的现象，对多种材料的比较探究和细致观看有困难，不擅长整体或多角度地去发觉事物内在的联系，因此为小班幼儿供应的材料应简洁、直观、好玩，以引发幼儿与材料充分互动，饶有爱好地探究事物间的简洁关系。而孩子们都很喜爱会转动的东西，而风车又是他们熟识和常会接触到的物品，因此孩子不但不会感到生疏，并且还会非常感爱好。因此为了让孩子既能玩道风车，又能激发幼儿对探究风车的爱好，所以我准备开展这一活动。

活动预备：

风车、相关图片

活动过程：

一、玩风车，初步取得让风车转起来的阅历，体验探究的乐趣。

1、老师出示风车，提问：小伴侣你们熟悉我吗？你们想不想和我一起玩？请小伴侣和我玩的时候要认真观看，说一说你是怎么玩的？

2、老师提问如何能让风车转动，请幼儿思索。

3、幼儿自由探究，老师巡回观看。

（1）观看孩子探究风车的玩法，总结典型的玩法。

（2）老师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告知小伙伴吧！本文来自小精灵儿童资讯站

4、引导幼儿在同伴面前叙述自己玩风车的发觉。

（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息。

老师：小伴侣带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小伴侣你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小伴侣和风车宝宝玩的欢乐吗？

（2）老师引导幼儿叙述并演示自己的玩法，老师：你是怎样和风车宝宝玩的？请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。

（3）老师：我们小伴侣真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可兴奋了。他们要跳集体舞给小伴侣看呢！

二、多观看，进一步激发幼儿探究风车的爱好，拓展幼儿的思维。

1、老师激发幼儿爱好，老师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让风车转起来，你们信任吗？我们一起来看看。

2、老师出示小风扇，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在，并利用风使风车转起来。

3、幼儿相互争论。

提问：人不跑动，风车会转吗？怎么才能转起来？老师与幼儿一起探究风扇可以让风车转起来。

4、老师：请小伴侣们拿好我们的小风车，用刚才我们想到的方法和风车宝宝欢乐的玩吧

活动反思

在以前的教学过程中，都是老师为孩子先预备好材料，幼儿只要制作就行了，这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子供应了多种制作材料，让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容，而且孩子们对于自己选择的材料很