篮球课教案(社会主义核心价值观进教材)

篮球课教案(社会主义核心价值观进教材)

篮球行进间运球是篮球运动中非常重要的技术动作之一。在教学中，我们要注意将社会主义核心价值观渗透到体育教育中，让学生在体育活动中体验到社会主义文化建设的重要组成部分。同时，本课程要求学生牢固树立“健康第一”的指导思想和“学生为主体”的教学理念。本课程的教学目标包括认识目标、技能目标和情感目标。认识目标是让学生建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。技能目标是让学生初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。情感目标是通过篮球项目规则及运动特征了解多文化功能在建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，不同民族和谐相处的社会，在培育热爱祖国、公平竞争、吃苦耐劳、坚韧不拔、自强不息、团结协作等社会主义核心价值观方面，具有独特的价值和重要作用。在教学中，我们要注重学情分析，让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。篮球运动是体育教育中非常重要的一部分，它的育人价值是任何一个学科所不能替代的。因此，我们要让学生在篮球运动中体验到社会主义文化的魅力，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。随着篮球运动的不断发展，特别是NBA比赛的全球推广，越来越多的学生有机会观看高水平的比赛，从而对学习篮球技术产生了浓厚的兴趣。本次教学的对象是初二学生，他们年轻好动，模仿能力强，兴趣广泛，而且该班体育骨干能力较强，对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。本次教学的重点是体前变向换手运球技术，难点在于初步掌握该技术动作和对球的控制与支配能力，以及发展灵敏、速度协调等身体素质。同时，也要通过对篮球规则的了解让学生对社会主义核心价值观的三个层面贯穿起来。为了让学生逐步掌握教学内容，本课采用递进式教学。首先，让学生练习原地运球和行进间运球，让他们在学习中体会两者之间的不同。接着，让他们探究如何将原地运球技术过渡到行进间运球技术，并重点体验手近球的不同部分。最后，逐渐增加练习难度，从走动中、慢跑中、快速推进中练习，以有效地完成本次课的教学目标。在本次教学中，预计学生的平均心率为120次/分，最高心率为145次/分，练习密度约为35％左右。在导入部分，我们强调了体育对人的全面发展的核心价值，并论述了体育与德育、智育发展之间的关系。通过这样的导入，引出了体育与社会主义核心价值观之间的关系，让学生认识到体育不仅仅是一项运动，更是一种价值观。最后，教师建议学生下载一些必备的学习资料，以便更好地学习篮球技术。欢迎下载学习必备应用程序。准确计时，备好学习必需品，开始体育课程。本节课程将阐述社会主义核心价值观与体育的密切联系。首先，体育委员将进行人数报告。然后，学生将绕球场慢跑，侧身跑，并进行球性练习，如手指拨球，持球全身绕环，低运球，跨下双手交换抱球和跨步接球迈步传球练习。在课程开始前，体育委员向学生问好并宣布本节课程的内容和目标。然后，设立小组长。教学过程包括安排学生取球并调整队伍，讲解要求，带领学生进行球性练习。学生需要听清指令，跟随老师队列跑。接下来，学生将复习原地运球，包括原地高运球，原地低运球和左右交替运球。教学过程中，教师将组织学生进行各种运球练习，并设疑让学生体会不同运球方式。行进间运球包括组织学生全场行进间运球练习和分组比赛。教师将讲解示范、重点体会手接触球的位置来改变运球方向，手脚协调配合，克服易犯错误动作，合作配合中练习。最后，学生将进行行进间折线运球练习。学生需要掌握正确的手形，尽可能控制球的方向。学生还需要相互观察、指导、鼓励和共同进步。组织形式包括四列横队和一路纵队。要求：认真完成练习。组织四列横队从球场底线开始进行传接球练习。要求全身协调用力，各小组合作配合，相互鼓励、共同学习。时间为5分钟。强化练习分为两部分。第一部分是两人一球体前变向换手运球过人。第二部分是一人一球分解动作。教师先进行完整动作示范，学生进行多次模仿和练习，体验完整动作技术。然后，教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前进，左、右手交替练习。学生要反复练习，时间为10分钟。放松游戏时间为4分钟，要求积极参与，协