学前幼儿园-水墨画：熊猫教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：《熊猫》年龄段和领域：大班美术活动目标1.了解熊猫的外形特征，学习用毛笔画熊猫的方法。2.学习运用中锋、侧峰形式来表现熊猫的外形特征，能够画出熊猫的基本形态。3.学会欣赏水墨画，体验画水墨画的乐趣。活动重难点重点：了解熊猫的外形特征，能够画出熊猫的基本形态。难点：学习运用中锋、侧峰形式来表现熊猫的外形特征。活动准备1.经验准备：活动前，幼儿有使用毛笔的经验。2.物质准备：物质准备：水墨画《熊猫》的图片、乐曲《月光》、毛笔、宣纸、墨汁、水桶、调色盘、反穿衣。活动建议1.创设游戏情境，激发幼儿兴趣，引导幼儿自由尝试并学习中锋、侧锋的绘画方法（1）运用游戏“小毛笔去旅行”，了解中锋与侧锋的绘画方法。重点提问：小毛笔是怎样画出细长的线条？小毛笔是怎样画出粗大的线条？小结：小毛笔踮起脚尖就可以画出细长的线条，这种方法叫做中锋。小毛笔全身躺下画出粗大的线条，这种方法叫做侧锋。幼儿自由探索中锋与侧锋技法。重点提问：你用什么方法画出了什么？2.播放熊猫视频，引导幼儿自主探究发现熊猫的外形特点和毛笔中锋、侧锋的联系（1）观看视频，引导幼儿了解熊猫的外形特点。重点提问：你最喜欢熊猫的什么地方?你觉得熊猫有什么特点?（2）组织幼儿讨论，引导幼儿发现熊猫的外形特点和毛笔中锋、侧锋的联系。重点提问：小毛笔会用什么方法绘画熊猫的耳朵、眼睛、及四肢。3.幼儿绘画，教师巡回指导（1）关注幼儿用笔方法，并进行重点指导：中锋一笔围个圆，侧锋翻身画半圆，中锋转圈画眼睛等等。（2）关注熊猫头部与五官之间的比例关系，头部与四肢之间的大小关系。4.提醒幼儿注意水墨画作画习惯，引导幼儿正确握笔。5.展示幼儿作品、欣赏评价，进一步提升绘画经验。（1）组织幼儿将自己的作品贴到“竹林”里，组织幼儿互赏、互评,与幼儿一起从作品的内容、外形及整体布局3个方面进行评价。（2）观看水墨画家不同作品，丰富幼儿对水墨画的认识，感受水墨画的独特魅力。《熊猫》学情分析《指南》艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。本活动以“小毛笔去旅行”的游戏贯穿整个活动，“小毛笔”去了竹林里见到了小熊猫来引起幼儿对熊猫的兴趣，借助课件感受熊猫的外形特点，大班幼儿观察力很强，善于观察某一种事物显著的特点，除了通过欣赏熊猫视频，同时还引导幼儿观赏熊猫各种形态的照片，进一步观察熊猫的特点和动作特征。水墨画是我国的重要文化遗产，大班孩子很喜欢这种绘画方式。活动前为幼儿丰富大量的水墨画绘画技巧的经验。幼儿在绘画的过程中积极参与，激发幼儿绘画表达的欲望，从而体验中华文化的魅力，感受国画特有的风格和魅力。《熊猫》设计意图熊猫是中国的国宝,其黑白分明的毛色，憨态可掬的形态让其看起来十分可爱。水墨画是中国的国画代表，而熊猫的黑白毛色也很适合用水墨画的形式体现。大班的幼儿有初步使用毛笔的经验，但是对于中锋、侧峰的灵活应用还需要更多的体验。本次活动运用“毛笔旅行”的小游戏，幼儿自由探索的方式，引导幼儿感受中锋、侧锋的灵活运用。活动中，教师可放手先让幼儿自主探索水墨画这种特殊的作画方式,通过观看视频和欣赏图片，自主探究发现熊猫的脸、耳朵、眼睛的外形特点和毛笔中锋、侧锋的联系，随后利用儿歌的形式向幼儿进行形象的介绍，鼓励幼儿大胆运笔绘画，体验中华文化的魅力，感受国画特有的风格和魅力。《熊猫》课后反思在组织《熊猫》活动中，用“毛笔旅行”的小游戏，幼儿自由探索的方式，引导幼儿感受中锋、侧锋的灵活运用。通过播放图片引导幼儿观察熊猫的外形特点，自主探究发现熊猫与中锋、侧锋的联系，并鼓励幼儿大胆运笔绘画，体验中华文化的魅力，感受国画特有的风格和魅力。熊猫是我们国家的国宝。它拥有胖乎乎的体型，毛茸茸的身体，还有着可爱的表情，深受小朋友们的喜爱。熊猫的基本外形特征也是小朋友们熟悉且可以表现的。大班小朋友对于毛笔的使用和简单的水墨画绘画也非常熟悉，在活动中利用“毛笔旅行”的小游戏让幼儿再一次了解中锋侧锋的绘画方法及运用，有利于小朋友在绘画熊猫的时候能够表现出熊猫的外形特征，同时借助欣赏图片的方式拓展幼儿经验，有利于小朋友在绘画时能够表现出更多的熊猫的