人教版高中语文必修五边城课件

人教版高中语文课件PPT——沈从文

沈从文（1902——1988）：原名沈岳焕。湖南凤凰县人，苗族，小学毕业，15岁从军，20岁执教并开始文学创作，47岁从事古代文物研究。一、作者生平：现代著名作家：《边城》、《湘西》、《从文自传》等历史文物研究家：《明锦》、《中国丝绸图案》、《唐宋铜镜》《龙凤艺术》、《中国古代服饰研究》等

一生中出版各种作品80多种，被译成40多种语言。是中国现代文学史中成书最多的作家。

★（一）艺术成就：书法家沈从文★

沈从文

—“我人来到城市五六十年，始终还是个乡下人，不习惯城市生活，苦苦怀念我家乡那条沅水和水边的人们，我感情同他们不可分。虽然也写都市生活，写城市各阶层人，但对我自己的作品，我比较喜爱的还是那些描写我家乡水边人的哀乐故事。”

乡土作家（二）写作背景：创作动机：作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。

1933年9月9日沈从文与张兆和在北平喜结连理。不久，沈从文开始《边城》的创作。沈从文与张兆和的爱情之路

沈从文：“我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。”——

张兆和：皮肤黝黑，相貌清丽。“黑牡丹”二、故事梗概

故事发生在民国初年湘西一个偏远的小镇--茶峒城······

小说以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。

☆故事的开始：

在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人、纯朴善良。

☆爱情萌生阶段：

两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅了当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。回想到相见时的情形情窦初开的翠翠会害羞，会脸红······

☆爱情的选择：

1、天保提亲：

天保（傩送的哥哥）也喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。2、傩送夜唱情歌：

首次的相遇翠翠就在傩送的心中占据了一席之地哥哥先一步行动，傩送就把自己美妙的歌声送给翠翠，走起了马路，晚上站到高崖竹林里为翠翠唱起情歌

☆爱情的悲剧结局：1、天保外出闯滩，遇意外而死。2、傩送出走他乡。3、外公在风雨之夜去世。最后只留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来······

情窦初开渴望爱情内心孤寂命运自主者聪明伶俐善解人意

甚至有点狡黠翠翠三、人物形象分析忠于职守克尽本分古道热肠重义轻利善良朴实深爱至亲拥有强烈的责任感老船夫勇敢无畏心地善良敢于追求蔑视权财富有责任感傩送看重手足之情感情丰富细腻内敛沉稳天保经典片段赏析

由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。

由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。

渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口量，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！”

渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口量，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！”

老船夫做事累了睡了，翠翠哭倦了也睡了。翠翠不能忘记祖父所说的事情，梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了，仿佛轻轻的各处飘着，上了白塔，下了菜园，到了床上，又复飞窜过悬崖半腰——去作什么呢？摘虎耳草！白日里拉船时，她仰头望着崖上那些肥大虎耳草已极熟习。

过渡人一看老船夫不见了……

“天保佑你，死了的到西方去，活下的永保平安。”……忙把身子背过去拉船。

他们有的是向上的情感，挣扎而且克服了私欲的情感，他们的心力全用在别人身上：成人之美。他们心口相应，行为思想一致，他们祈祷：希望死的高兴的死去，活的放心的活着。这未被近代文明污染的善良人，那颗与天地相谐的赤子爱心，在过去有，在今天依然有，他是人类精神世界里不灭的火种。

这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！翠翠的坚强，她的柔中有刚，怀着希望与自己看可得命运作持久抗争。纵然山在水在人家都在，可是，你不在……书中的人性美浸透着完美，而翠翠的无限等待显示着不完美。“邂逅相遇，与子偕臧.”以最好的自己遇见一个美好的人，然后和他一往无前的美好下去!“爱与美”的意境清澈如水的田园生活，干净淳朴的民风民俗

人性的善良，纯朴，亲切，仁厚

五、艺术特色浪漫主义的创作手法

《边城》的故事是建筑在梦幻的基础上，是理想中的现实，犹如桃花源中的生活，其人物，环境和故事都是高于和超越现实的，那种恬淡纯净的生活是作者所向往的。诗意的语言特色

1.小说兼具抒情诗和小品文的优美笔触如第一段：“由四川……一只黄狗。”这段话语言简洁，却像一首小诗，非常具有节奏感和美感，显得自然轻松，愉快休闲。

2.语言简洁精炼，返璞归真

如80页中间部分有一段仅一句话：“爷爷，为什么不上来？我要你！”简单朴素的文字，没有华丽的修饰，以自然为修辞原则，但却充分展现了翠翠的娇柔和可爱，体现出了爷孙之间浓浓的亲情。

语言与心理描写相结合

对翠翠的描写，76页第三段中：“她有时仿佛…也使她多了些思索。”将翠翠的语言，行动和心理活动结合起来，揣摩少女在青春发育期性心理所表现的各种情态，细腻入微的心理描写，把翠翠少女时期的羞涩、温柔的个性突现出来。出色的环境描写如81页第二段和第三段，翠翠在月光下听爷爷讲母亲的故事这一块中，月光下的簧竹，静夜中的虫鸣，草莺的歌声…浪漫的环境刻画，展现出了湘西深远自然，和谐隽永和清灵淳朴的自然环境。结构寓严谨于疏放。全篇围绕翠翠的爱情故事这一中心逐步展开，情节集中、单纯；作品以傩送、天保两人钟情与翠翠为纬线，以老船夫关心、撮合孙女的婚事为纬线，推动故事有节奏地向前发展。又以翠翠与傩送、天保的爱情纠葛为明线，以王团总想傩送当女婿为暗线。经纬交织，明暗结合，将情节的单纯性与复杂性完美结合。结尾部分的引人深思···作者特意在故事的发展中穿插了对歌、提亲、赛龙舟等苗族风俗的描写。特别是关于端午节风俗的描写，来展示边城的自然环境、人文环境，既是“边城”乡土性的诗意揭示，又是扑朔迷离的诗意烘托。

六、《边城》中的理想化与现实性

《边城》为我们展示的是一个如此美丽安谧的世外桃源，其中的人物，如祖父、翠翠、二老、大老……他们也都是如此好的人，那么，为什么还要设置一个如此悲剧的结局呢？

1、《边城》的理想化

（1）环境方面

A、自然环境

作者采用了一种散文的写意的手法给我们绘制出了一幅湘西的山水画。“茶峒”是一个倚山傍水的小山城，山青水美，黄墙黑瓦，另外，这里还有白塔、渡船等等，一切应有尽有。

B、社会环境—民风淳朴：

渡船的“心中不安，抓了一把钱掷到船板上”，而“管渡船的必为一一拾起，仍然塞到那人手中去”老船夫去买肉，买肉的屠户却执意不要他的钱，但在老船夫看来，不要钱是不行的，因为“这是血汗钱，不比别的事情”，绝不想沾那点便宜，没有办法，屠户在给他肉时“总选取最好的一处，且把分量故意加多”就连妓女都“永远那么浑厚”，“守信自约”……

（2）、人物方面A、翠翠天使般的小女孩从不想到残忍的事情，从不发愁，从不动气B、老船夫极其善良的老者对待外人，他是捧着一颗热心一个“纯真、至善、完美的人性的生命”。C、其他人物身为船总的顺顺，却能慷慨大方，体贴关心下人。一点也没有船总的威风和架子。天保和傩送兄弟二人同时爱上翠翠，却千方百计成全对方。再如，杨马兵在老船夫死后，毅然肩负起守渡船和照顾翠翠的责任。

2、《边城》的悲剧及原因天保身亡，傩送出走，爷爷也在一个风雨交加的夜晚去世看似理想的环境中隐藏着不可调和的矛盾，美好的一切最终只能存在于记忆里，一个顺乎其然的爱情故事以悲剧告终“边城”到底不是“世外桃源”，也不是“乌托邦”，它只是一个被理想化的现实世界。虽有超脱世俗的诗意，却仍摆脱不了现实的束缚。沈从文曾说：“一切充满了善，然而到处是不凑巧，既然是不凑巧，因之朴素的善终难免产生悲剧。”3、《边城》的现实意义通过对湘西儿女翠翠和恋人傩送的爱情悲剧的描述，反映出湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命运的惨痛事实。作者描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。外公对孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。作者极力描写湘西自然之明净，也是为了描写湘西人的心灵之明净。作者写以歌求婚、兄弟让婚、外公和翠翠相依之情，这些湘西人生命的形态和人生的方式，都隐含着对现实生活中古老的美德、价值观失落的痛心，以及对现代文明物欲泛滥的批判。作者推崇湘西人的人生方式，也想以此重建民族的品德和人格。

八、《边城》的价值和影响：（一）《边城》对中国现代文学中的价值：是中国现代文学牧歌传统中的顶峰之作，它巩固、发展和深化了乡土抒情模式。

有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌，是用小说形式写成的无韵之诗，绘就的无彩之画。

如果要用一个字来概括《边城》，那最好的就是爱翠翠爷爷天保傩送顺顺真挚手足之爱古朴的邻里之爱自然男女之爱自然男女之爱自然男女之爱纯真祖之爱（二）《边城》对社会的价值：现实社会：物欲泛滥、腐化堕落、金钱主义（批判）理想社会：质朴善良、自然健康、纯真之爱（赞美）在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，领略一种自在、自得的人生，追求一种“优美、健康”的生活。倡导：★《边城》中反映的社会隐痛：传统地方文化逐渐被现代文明所替代。

沈从文先生：“你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽视了。你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽视了。”朱先潜也指出《边城》“表现出受过长期压迫而又富于幻想和敏感的少数民族在心坎里那一股沉忧隐痛”。（三）《边城》体现的文化守城主义：《边城》作为近现代以文化守成主义思潮在文学上的提炼，这揭示了主体民族对自我的诗意想象的虚拟性和策略性。不拒绝现代工业文明的物质诱惑,但固守自己民族的文化，保护深刻积淀着民族的思维、情感和传统艺术.

。文化守成主义：（四）《边城》的影响：堪称中国现代小说的扛鼎之作，被誉为中国现代文学史上“田园诗的杰作”,“一颗千古不磨的珠玉”。

奠定了沈从文在文学史上的地位，是继鲁迅《阿Q正传》后中国现代文学史中的有一个轰动。

著名作家汪曾祺对沈从文有过一句评语：“除鲁迅，还有谁的文学成就比他高呢？”边城

沈从文

沈从文（1902--1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代小说家、散文家、文物研究家，“京派作家群”发起人。其小说大多以湘西生活为背景，熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画为一炉，展示人性的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。【作家简介】中国最美丽的小城——凤凰

凤凰古城——国家历史文化名城，曾被新西兰著名作家路易艾黎称赞为中国最美丽的小城。这里与吉首的德夯苗寨，永顺的猛洞河，贵州的梵净山相毗邻，是怀化、吉首、贵州铜仁三地之间的必经之路。209国道和湘黔省道从县境穿叉过，铜仁大兴机场距县城仅27公里，交通实为便利。凤凰风景秀丽，历史悠久，名胜古迹甚多。城内，古代城楼、明清古院风采依然，古老朴实的沱江静静地流淌，城外有南华山国家森林公园，城下艺术宫殿奇梁洞，建于唐代的黄丝桥古城，举世瞩目的南方长城……土家吊脚楼边城风光

苗家女子湘西风光《边城》完成于1934年4月19日，是作者最负盛名的代表作。关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风景美和人性美。写作背景

我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”。

——沈从文【情节梗概】

在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的小儿子傩送并喜欢上了他。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送之后，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来，“这个人也许永远不会来了，也许明天回来”。【题解】

边城，即边地的小城，指远离城市的边远小镇。

从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的腐朽生活和“庸俗小气、自私市侩”的风气的对立面。它代表了沈从文对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。节选部分的情节内容：（三）湘西过端午的风俗（四）翠翠与傩送的相遇（五）翠翠与天保的见面（六）老船夫对翠翠的试探故事情节自读指导快速浏览课文，初步感知边城与众不同的特色思考：边城的人们生活在一个怎样的环境中？请读第１、2两个自然段并分析。【自读品味】

自读课文，用心品味小说中自然、纯朴的自然风物和边城人事。谈谈你读后感触最深的一点。边城美青山绿水风景美古朴和乐风俗美纯朴真挚人情美节选部分用大量笔墨描写的，是保留多年的节日习俗，请找出相关语句，了解风俗特点．a.端午节，家家锁门闭户到河边，上吊脚楼观赏年轻小伙子龙舟竞赛。b.端午节，在河中捉鸭子。c.正月十五夜晚，舞龙、耍狮子、放烟火。d.中秋月夜，青年男女用对歌方式在月夜倾吐爱慕之情。具体研读

一方水土养育一方人，在这样优美的环境中生活着的人们必然也是与环境相匹配的。边城人民是“一群未被近代文明污染”的善良人，他们身上都充满着人情味和闪耀着人性美的光辉。请分析请赏析翠翠、傩送和祖父的形象，感受人性美。具体研读那些青山绿水中的……天真纯洁的少女饱经沧桑的老人真挚善良的少年……【人物分析】仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？

翠翠一面注意划船，一面心想“过不久祖父总会找来的。”但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。

表明翠翠对爷爷的信任和依恋，仿佛一离开了爷爷便不知何去何从，写出了一个娇羞可爱的小女孩形象。

到路上时，祖父想起什么似的，又问翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多，好热闹，你一个人敢到河边看龙船吗？”翠翠说：“怎么不敢？可是一个人玩有什么意思？”潜台词就是要爷爷陪着一起去，但同时表明要爷爷去不是因为自己胆小，聪明可爱，同时也隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂和对爷爷的依恋。仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？

落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？”

这是翠翠的心事与惧怕，反衬着她对爷爷深厚的感情，爷爷是她生活的依靠，更是她心灵的寄托。仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？

老船夫即刻把船拉过来，一面拉船，一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”

显示出翠翠调皮、活泼的一面。她不是真的生爷爷的气，只是表现出小女孩特有的娇气和顽皮，让人忍俊不禁。仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？

总结

翠翠天真善良、活泼可爱，她和爷爷相依为命，对爷爷充满了依恋。仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？

“大鱼咬你”这句话反复出现，一则前后照应，使故事情节连贯紧凑；二则在看似简单的重复中，促进故事情节的发展，使翠翠的感情倾向愈加明朗化；三则在天意和人为的错综中展示人物性格，充满含蓄之美，而最终对爱情的强烈追求与人性含蓄化的矛盾，又无意加剧了当事者内心的痛苦。

闻一多先生说，古代“鱼”是“匹偶”或“情侣”的隐语。小说中傩送对翠翠说了一句“大鱼咬你”，请体会这句话的含意以及其在文中反复出现所起的作用。

老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”

另外我们也可以从这句中体会出翠翠对二老的喜欢，虽然这种喜欢是淡淡的。“大鱼咬你”这句话对翠翠而言已经成为了一种温柔的回忆，而且，这句话带有俏皮味，也成了翠翠和二老以后相爱的一个隐喻。拓展延伸：把翠翠的心理与下面这首诗歌的主人公心理做一比较上邪

上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地和，乃敢与君绝！

翠翠和以上这位女子相比，显得含蓄、羞涩，翠翠内心萌动的感情始终没有直接外露，连她最深爱、最依恋的爷爷也没有启齿。作者通过人物的对话和感情变化展示了翠翠微妙而复杂的内心世界。外公：傩送：善良淳朴、工作尽职慈善仁厚、重义轻利淳朴善良、健壮俊美、幽默风趣、重义多情祖父翠翠天保傩送亲情手足情爱情爱情小说是怎样体现纯朴的人性之美？风声，水声，歌声，唢呐声，啜泣声，声声惊残梦；__情，__情，__情，____情，____情，情情乱痴心。乡民爱手足骨肉

作者描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。外公与孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之爱这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。作者极力状写湘西自然之明净，也是为了状写湘西人的心灵之明净。【主题】赞美:边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；批判:物欲泛滥的现代文明；拜金主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；呼吁:重建民族的美好品德和人格。

有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗、绘就的无彩之画。因此，欣赏《边城》，需要有一种独特的眼光，如果仅拿它当一般的小说，就不能领略个中真趣。1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）安辑（jī）蘸酒（jiào）泅水（qiú）傩送（tān）氽水（tǔn）踹水（chuài）茶峒（tónɡ）喧阗（tián）结实（jiē）角隅（yú）歇憩（qì）睥睨（nì）D。A.蘸zhàn。B.傩nuó。C.峒dònɡ。

解析2.下列词语中没有错别字的一组是（）接壤干躁呐喊缓促踪迹景至粗鄙欺侮生疏镂空结据薄雾检点攀引放肆装饰D。A.“干躁”应为“干燥”。B.“景至”应为“景致”。C.“结据”应为“拮据”。

解析3.填入下面文段中横线处的词语，最恰当的一组是（）A.无凡因因此B.没有所以因所以C.无凡故所以D.没有所以故因此A。解答本题，要注意依据语意和句间逻辑关系选用词语。

解析

这两年来两个中秋节，恰好＿＿＿月亮可看，＿＿＿在这边城地方，＿＿＿看月而起整夜男女唱歌的故事，通统不能如期举行，＿＿＿两个中秋留给翠翠的印象，极其平淡无奇。怎样掌控你的课堂附赠材料目标如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢?也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特定的位置。1目标人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远,就越可以肆无忌惮。1事实上,如果你询问一个学生,他的老师通常会站在哪里,他或许答不上来。我们也经常听到教师说:“每当我四处走动时,我的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在教室里四处走动,学生就会感到不适应甚至变得很紧张。1

借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐在同一把椅子上。为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站在哪里,学生能一下就指出来吗?

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借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐在同一把椅子上。为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站在哪里,学生能一下就指出来吗?

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事实上,在高效教师的课堂里,没人能确定这位老师接下来会走到什么位置。而且,学生也习惯了自己的老师在教室内不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师并不是漫无目的地随意走动每次巡视他都会有特定的目的,只不过教师走动的十分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测不到下一秒自己的老师会往哪里走。课程课程85%65%53%25%实践在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效地掌控课堂。我们的老师无处不在老师在教室里四处走动她无处不在。闭上眼睛,你不知道睁眼后她会在哪儿。她在帮助我、帮助你,帮助我们所有人她在这儿、在那儿下一步会去哪儿?我不知道她在这儿、在那儿,无处不在她一刻不停地四处走动。我们的老师无处不在。THANKS!感谢学校及公司提供的学习与实践的机会；感谢XX团队，特别感谢某某给予的耐心指导；感谢台下观众！感谢聆听请多指点