部编版小学语文六年级下册现代文阅读拓展特训（一）-（含答案）

部编版小学语文六年级下册现代文阅读拓展特训（一）-（含答案）

现代文阅读拓展特训（一）-小学语文六年级下册部编版

一、现代文阅读

阅读《火红花和尖毛草》，完成任务。

自然界和人类社会，都有许多令人难以置信的奇迹发生。巴西的火红花就是一种奇迹！

巴西火红花，有“花中之冠”的美誉，因为一株火红花在开花最旺盛、最灿烂的季节，其枝叶花冠可以遮覆一亩地的面积。但火红花起初只有拇指一般大，长在地里几乎没能引人注目。奇怪的是，它从春天就这么丁点儿大，生长了七八个月，还似乎是原样不变。但一进入十月，它就像着了魔一样，一天扩展3米。仅几天的时间，它的枝叶便变戏法似的把一亩地覆盖完。

这种奇特的现象，引起了科学家们的注意。研究人员发现，火红花在前8个月的时间里，都是努力在生长根部，壮实基础。它的根就像一棵大树那么壮，足有30厘米粗，令人惊叹。当火红花的根基生长到如此强壮的时候，它的能量便能在几天内释放爆发，以至于短短几天时间，其枝叶花冠便能迅速“吞噬”掉一亩地！了解火红花这种特性的人，在种植时，一亩地就只种一棵，因为它到时会占满这亩田地，并绽放出火红四射的奇花。

具有“草地之王”美称的非洲草原上的尖毛草，也有一种类似火红花的特征。在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人们似乎看不出它在生长。期间，草原上的任何一种野草长得都比它旺盛，根本无人会想得到它今后竟会成为“草原之王”！

可半年之后，在雨水到来之际，尖毛草就如同施了法术似的，以每天一尺半的速度向上狂长，三五天时间，它便会长到近两米高！这种现象同样引起了科学家们的研究兴趣。他们发现，尖毛草的生长，表面上似乎处于一种静止状态，其实其根部一直以惊人之速在不断茁壮生长着。在仅6个月的时间里，尖毛草的根部竟长到了28米，悄然为自己今后“上身”的爆发蓄积了足够的力量。半年后它就能以每天一尺半的速度，在短短几天里，瞬间长成了非洲草原上的最高个，一跃而成为“草地之王”！

火红花和尖毛草，其生长现象乍看起来十分奇怪，但当你刨根溯源，了解到了它们的疯长是因为都有一个坚固壮实的根时，就会恍然大悟——在它们尚未成为“花中之冠”和“草地之王”前，其实已经付出了超乎其他植物多少倍的艰苦的劳动和艰辛的代价，凭着自己的努力，积蓄了充足的能量，在大地上扎下了深深的根！

人生亦如斯！一个人只有踏踏实实地去下苦功，心无杂念地去蓄积能量，默默无闻地去夯实基础，而当你的基础所蕴含的能量巨大无比时，奇迹就会降临在你的身上。

1．“奇”有以下解释，“奇迹”的“奇”应该选择第_______项。

A．特殊的，稀罕，不常见的；出人意料的，令人不测的；

B．惊异。

2．回答问题。（任选一题）

①火红花或尖毛草创造的奇迹是什么？（注意用上文中数字简练回答）

②火红花或尖毛草创造奇迹的原因是什么？（注意用上文中数字简练回答）

3．课文第1自然段只点出“巴西的火红花就是一种奇迹”，这样写是否恰当？请谈谈你的意见。

阅读下面短文，按要求完成题目。

盲人玫瑰

徐福元

①齐先生是个盲人，在自家的大门口，却栽培着令人惊羡的几丛玫瑰。年年岁岁，燕子来时，花开东墙。玫瑰开放的日子，也是齐先生最快乐的日子。因为有流水似的人群，在花丛旁驻足，他细听人们赏花品评。

②两个姑娘为一朵花的颜色，正在进行一场小小的争论：“你看，这朵花是胭脂红。”“不对，应该是绛豆红。”“胭脂红!”“绛豆红!”

③双方争执不下，只好请齐先生裁决。

④齐先生一笑，款款说道：“你们俩说得都对，又都不对。就这朵花的花瓣里外来说，里面是胭脂红，外边是绛豆红。就这朵花的上下来说，下边是胭脂红，上边是绛豆红。从整体效果看，应该算霁红。花朵的颜色，又随天气变化而变化。晴天的时候，可借用瓷器上的郎窑红。雨天的时候，又像矾红。早晨和晚上又不同，早上阳光一照，桔红中带桔黄，这桔黄中又掺进些炒米黄；晚上夕阳西下，这绛豆红中又揉进了冈比亚红。太阳落山了，冈比亚红又变成茄皮紫了。”

⑤两个姑娘听直眼了，他是盲人吗？

⑥渐渐围上一小群人，七嘴八舌，又开始研讨叶子的绿。最后，还是请齐先生点评。

⑦齐先生不紧不慢，用手摸着带倒刺的玫瑰枝条说道：“要说绿，先要说黄；惊蛰过后，酱黄色的枝条开始泛绿，这时的绿是豆绿，颜色有些暗，有点清淡含蓄。慢慢绿意渐浓，变成粉青。到了春分，就有了苹果绿底子上洇出了柳叶绿。柳叶绿并没有走下去，却向着秋葵绿转弯了。清明时节，星星点点的就冒出绒绒叶芽，颜色是米汤黄，一天一个样，变成鹅黄。谷雨以后，叶子一天几变，才由孔雀绿变成瓜皮绿。一直到现在才定型，叫翠青绿。一片叶子与另一片叶子，绿得不一样，有深浅相别。一片叶子，阳面与阴面也形象各异。就说我摸着的这片叶子，阳面可以叫豆瓣绿；背后呢，只能算是郎窑绿。”

⑧一个盲人，对颜色的判断，如此准确、细微、精致，有人“啧啧”折服，也有人不解地问：“您双目失明，怎么会甄别各种颜色呢？”

⑨齐先生大笑，指着眼前一群人，“有多少人像你们一样，一年一年，一拨一拨，经过我的门口，观花、赏花、谈花、议花、论花、评花、品花？!我眼睛是看不见，可我耳朵灵啊。你们看到了，就如同我看到了，我在借你们的眼睛看啊!”

⑩人群中不免唏嘘：种花人竟不是赏花人!

齐先生却淡然一笑：人生如花，次第开放；种花人又何必是赏花人呢？

4．用简洁的语言概括本文的主要内容。

5．文中写两个姑娘的争论和一小群人的研讨有什么作用？

6．“齐先生一笑”“齐先生大笑”“齐先生却淡然一笑”，文中多次写到齐先生的“笑”，体现了齐先生怎样的精神？

7．文中说：“玫瑰开放的日子，也是齐先生最快乐的日子”，请分条概述，齐先生从种花中获得了哪些快乐？（至少写两点）

8．文章结尾处齐先生所说的“种花人又何必是赏花人呢”，由此我们想到了“”这句富有哲理的名言。齐先生的话对我们有什么启示？谈谈你的看法。

现代文阅读

青木瓜之味

大约是2000年初春的一个星期天下午，我去邮局发信。就在快到邮局的时候，一个年轻的女子和我擦肩而过。忽然，她停住脚步，回头看了我一眼。那眼神很亲切，也有些意外的惊奇，仿佛认出了一个熟人而与之意外相逢。那眼神闹得我以为真的碰见了什么认识的人，便也禁不住停住脚步，看了她一眼：年龄不大，也就二十出头，模样清爽，中等身材，瘦瘦的。看她的装扮，初春时节还穿着一件臃肿的棉衣，猜得出她是一个外地人，大概是打工妹。我仔细地想了想，自己从来没有见过这么个人，她肯定是认错了人。于是，我暗笑自己的自作多情，便向邮局走去。

我走了没几步，她从后面跑了过来，跑到我面前，这让我很吃惊。只听见她用南方人那种软绵的声音仔细而小心翼翼地问我：“你是不是肖复兴老师？”我越发惊讶，她居然叫出了我的名字。我木讷地站在那里，近乎机械地点了点头。她一下子显得很兴奋，接着说：“刚才你迎面向我走来，我看着你就像。我读中学时就看过你写的书，你和书上的照片很像。真没有想到这么巧，今天我在这里遇见了你！”

原来是一位读者，大概她这番热情的话，很能够满足我的虚荣心，尤其是听

她说她喜欢我写的一些东西，特别是她读中学的时候读我写的东西对她有帮助，一直忘不了……我就像小学生爱听表扬似的，立刻有些发晕，找不着北了，站在街头和她聊了起来，一任身边车水马龙，喧嚣不已。

从她那话语中，我渐渐地听明白了，她从小在南方农村长大，中学毕业，没有考上大学，家里生活困难，就跟着乡亲来到北京打工，住的地方离我家不算太远，要走半个小时左右，今天星期天休息，她是刚刚到邮局给家里寄钱，并发了一封平安家信。虽是萍水相逢，只是些家常话，却让我感到她像是在掏心窝子，一下子竟有些感动，没有想到只是写了一些平常的东西，能够让心拉近，距离缩短，心里想这应该说是如今没什么用处的文学的一点特殊功能吧。于是，我进一步犯晕，沿着斜坡继续顺溜地下滑，不知对她的热情如何回报似的，竟然指着马路对面我家住的楼对她说：“我家就住在那里，你有空，欢迎你到我家做客。”说着把地址写给了她。她高兴地说：“太好了，我一定去。”

回到家后，我就把这件事当作喜贴子，向家人讲了，不想立刻遭到全家一盆冷水浇头，纷纷说我，“你以为你遇到了知己了？别是个骗子吧？”“可不是，现在骗子可多着呢，你可别忘了狐狸说几句赞扬的话，是为了骗乌鸦嘴里的肉。”“什么？你还把咱家的地址告诉了人家？你傻不傻呀？你就等着人家上门找到你头上来骗你吧！”“要真是找上门来，骗几个钱倒没什么，可别出别的事……”一下子，说得我发蒙。一再回忆街头和那个年轻女子的相遇和交谈，不像是个狐狸似的骗子呀。再说，她肯定是读过我写的书，要不也说不出书名，并且能对照着书上的照片认出我来呀。但家里的人说得也没有错，谁也不会把骗子两字写在脑门上，高明的骗子越来越多，防不胜防。这么一想，心里连连后悔，而且不禁有些发虚。一连好几天，我都有些提心吊胆。

好在一连好多天过去了，都平安无事。时间一长，这件事渐渐被我淡忘了。

将近一年过去了，春节过后的一天，我们全家从天津孩子的姥姥家过完年回家，刚上电梯，开电梯的老太太对我说：“你先等我一会儿，前两天有个年轻女子来找你，你没在家，把带来的东西放在我那儿了。”不一会儿，就拿来一包用废报纸包着的东西。回家打开包一看，是两个青青的木瓜。木瓜的旁边有一张小纸条上面写着几行小字落款是你的一个读者

全家都愣在那里，谁都说不出一句话来。

这件事虽已过去四年，但我怎么也忘不了这个年轻而真诚的女子，忘不了这件事情，忘不了这两个木瓜。总记得切开木瓜时的样子，别看皮那样青，里面却是红红的，格外鲜艳，特别是那独有的清香味道，在房间里飘荡着，好多天没有散去。

（本文选自《读者》，有删改）

9．请用简洁的语言概括文章的主要内容。

10．“我”偶遇一个女读者，心理发生了一系列的变化：吃惊-——发晕——————发蒙——后悔、发虚——____________——愣在那里。

11．请为文中画线的句子补充正确的标点符号。

12．“全家都愣在那里，谁都说不出一句话来。”全家为什么会愣在那里？

13．“总记得切开木瓜时的样子，别看皮那样青，里面却是红红的，格外鲜艳，特别是那独有的清香味道，在房间里飘荡着，好多天没有散去。”“那独有的清香味道”指什么？

14．《阳光的两种用法》和《青木瓜之味》都是著名作家肖复兴的作品，它们在写作上有什么共同之处？

阅读材料，完成下列小题。

材料1：古人称青瓷茶碗为“瓯“，以此作乐昌击打成的音乐为“击瓯”成“瓯乐”。慈溪上林湖的“越窑青瓷瓯乐”有文字记载的可追潮到3000年以前，“越窑青瓷瓯乐“乐器的烧制和以此进行的音乐演奏，已经是当时的一种艺术表现形式了。后历经商、周、泰汉而盛行于唐宋。唐宋时期，慈溪上林潮是中国青瓷生产中心，因为越窖青瓷的质地好，敲击声悦耳，有乐师用其演奏瓯乐。清丽委婉的青瓷既乐，深受社会各阶层的青睐。宋代以后，越窑渐趋衰落，加之传承方式原始。“越窑青瓷瓯乐”也逐渐退出了音乐舞台。1998年，慈溪上林湖寺龙口窑址出土了30多件唐宋青竞乐器，已经失传了近千年的“青瓷瓯乐”，再度受到世人的关注。

材料2：慈溪市青瓷瓯乐艺术团成立以来，演奏乐器已由原来的四五种发展到目前的瓷瓯、竞钟、瓷鼓、瓷埙、瓷奚琴等5个系列40余个品种。演奏的形式也渐趋多样化，现在主要有三种：一是独立型，即以敲击岳、瓯、盏等来完成一首曲子的演奏：二是合奏型，即以打击类和吹奏奥乐器相结合共网演奏：三是混合型，即以题乐为主，再配以其他管弦奥乐器一起演奏。

材料3：慈溪市“青瓷瓯乐“于2009年被列入浙江省第三批非物质文化遗产保护名录。《越·瓷风》《月下笛》等十多部作品分别荣获省级及国家级金奖。青先顾乐频频在国家重要活动中演出，甚至代表中国文化，受邀和世界10多个国家以及地区的音乐爱好者进行文化交流演出。青瓷瓯乐已经从古老的上林湖缓缓走来，走出国门，走向世界，穿越千年时空，成为感溪的一张城市文化名片。

15．为以上三则材料选择合适的小标题。

材料1：；材料2：；材料3：。

A.创新中传承____________B.盛世中绽放____________C.历史中寻觅

16．根据材料判断下列说法，用“正确”“错误”表示。

①“越窑青瓷瓯乐“失传近千年与宋代之后越窑的衰落有较大的关联。（）

②唐宋时期，瓯乐达到鼎盛，演奏的形式可分为“独立型””合奏型”“混合型"三种。（）

17．请你提取三则材料中的关键信息为慈溪“青瓷瓯乐"写一份60字以内的介绍，使参加“越窑青瓷文化节”的各方来宾能较全面地了解“青瓷瓯乐”。

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别开生面的环境美

丰宛音

①父亲丰子恺对自己的居住条件并不讲究，所用家具器什都很简单朴素。但在美化生活环境方面，他特别重视。

②有一次，他看到蚊帐上破了一个洞，就画了一个玲珑可爱的小图案，叫我绣在白布上剪成圆形补上去。这样一来，别人看了不觉得那蚊帐有破洞，还以为上面原来就有一个美观的小装饰。

③还有一次，我发现家里窗玻璃的一角被碰破了，正要用厚纸去糊，父亲见了，马上阻止我说：“这很不雅观。“说着就用白纸裁出一只角，在上面画了“一枝红杏出墙来”的画，贴在玻璃窗上。不仅补了那一角，还给人以美感。

④我家有一把小衣刷，背面原来嵌着一面椭圆形的小镜子，日子久了，那面镜子破裂，脱落下来，刷子露出底板，给人以残缺之感。父亲看了，觉得很不舒服，便用白纸按镜子的大小裁出一个椭圆，在上面题了几句诗，贴在板刷背面。这以后，每次使用板刷时，不但没有残缺感，还可以顺便欣赏一下诗句呢！

⑤记得抗战前，我们住在浙江故乡的缘缘堂时，我的一位姨妈送来一张印有时装英女的月份牌，并亲自把它挂在父亲书房的墙壁上。父亲十分讨厌．等姨妈一走，就说：“叫我看她一年，怎么受得了！”便自己作了一幅以“红了樱桃，绿了芭蕉"为题的小型彩色画贴上去，遮住那个俗不可耐的“美女”。

⑥让我印象最深的是，父亲曾给家里的自鸣钟开了一个玩笑。抗战前，父亲从上海买了一只圆形大自鸣钟，挂在缘缘堂的客厅里。没过几天，他就对钟面上那些枯燥乏味的数字感到厌烦。他把自鸣钟从墙上取下来，用油画颜料把钟面涂成天蓝色，添上几条碧绿的柳丝，又用黑色硬纸板剪出一对飞底，粘在时针和分针的尖端。这样一来，时钟和分钟走动时，就变成一双飞燕在垂柳中互相追逐了。这给我家的客厅平添了无限的诗情画意。孩子们对它感到特别新奇。开头几天，我们兄弟姐妹几个人常以此比赛猜时间。眼力好的，半分钟就能辨认得出来。日子一长，连大人也习惯了，只要一望，使知道是几点几分。可是对邻居们来说，这随在成了新鲜奇闻。于是一传十，十传百，不久镇上的人几乎都知道了。有的说：“到底是艺术家，做起事来与众不同。有的还特地跑到我们家里来见识见识这只“稀奇的自鸣钟”。

⑦艺术家是爱美的，然而美绝不等于豪华或艳丽。残缺不全、破碎脱落的用具，他能妙手回春；俗不可耐、枯燥乏味的物品，他能使之别具诗情画意。用这样的办法来美化环境，倒真是别开生面呢！

18．联系上下文理解下列词语的意思。

妙手回春：________________________________________________________________________________________________。

别开生面：______________________________________________________________________________________________________________________________。

19．作者写了五个事例，分别是____________、____________、____________、____________、添飞燕图改造自鸣钟。其中写得最详细的事例是________________________其余略写，这样写的好处是_________________________________。

20．“父亲不喜欢残缺破损，更讨厌俗气”，这句话应插在第自然段和第自然段之间，理由是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。

21．读第⑥自然段，下列说法中理解有误的一项是（）。

A．该段先写父亲改造自鸣钟，再写孩子们和邻居对此感到新奇。

B．”简直“”几乎“等词语写出了父亲改造自鸣钟引起的反响之大。

C．画直线的句子是对父亲的动作描写，让我们看到一个艺术水平高超、情趣高雅的丰子恺先生。

D．画波纹线的句子是对父亲的侧面描写，通过邻居的嫉妒之情衬托出丰子恺对美好生活的追求。

22．联系全文，说说文章结尾的作用。

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第十一根红布条（节选有改动）

曹文轩

麻子爷爷是一个让孩子们很不愉快，甚至感到可怕的老头儿！

他长得很不好看，满脸的黑麻子，个头又矮，还驼背，像背了一口沉重的铁锅。他也太不近人情了，连那头独角牛都不让孩子们碰一碰。独角牛之所以吸引孩子们，也正在于独角。孩子们常悄悄地来逗弄独角牛，甚至骑到它的背上，在田野疯两圈。麻子爷爷看到了，会闷着头追过来，一把抓住牛绳，把孩子从牛背上拽下来，摔在地上。麻子爷爷不仅不管孩子，还用那令人发怵的眼睛狠狠地瞪孩子一眼，一声不吭地把独角牛拉走。背后，孩子们都在心里用劲骂：“麻子麻，扔钉耙，扔到大河边，屁股跌成两半边！”

这是发了秋水后的一个少有的好天气。太阳在阴了半个月的天空出现了，照着水满的就要往外溢的河流。芦苇浸泡在水里，只有穗子晃动。“有孩子落水啦——”“有孩子落水啦——”不一会儿，河边上响起纷沓的脚步声和焦急的询问声：“救上来了没有？”“谁家的孩子？”“有没有气啦？”有人忽然认出了这个孩子：“亮仔！”小亮仔双眼紧闭，肚皮鼓得高高的，手脚发白，脸色青紫，鼻孔里没有一丝气息，浑身瘫软。看样子，没有多大救头了！

“快去牵麻子爷爷的独角牛！”一个小伙子箭一般射向村后那片林子。

河边的人正拥着抱亮仔的叔叔往打谷场上涌，当把亮仔抱到打谷场，麻子爷爷把他的牛也牵到了。麻子爷爷紧紧地抓住牛绳，用那双混浊的眼睛望着它的眼睛。牛忽然走动了，慢慢地，沿着打谷场的边沿走起来了。人们围成一个大圆圈，目光紧紧盯着独角牛，心里多么希望它能飞开四蹄迅跑起来啊——因为据说，牛跑得越快，它背上的孩子就越有救！被麻子爷爷牵着的独角牛真的越跑越快了，一会工夫，蹄印叠蹄印，土场上扬起灰尘来。

独角牛老了，跑了一阵，嘴里往外溢着白沫，鼻子里喷着粗气。但这畜生似乎明白人的心情，不肯放慢脚步，拼命地跑着。又跑一阵，独角牛“啤”地叫了一声，速度猛地加快了，一窜一窜，简直是跳跃，屁股一颠一颠的。麻子爷爷脸色发灰，尖尖的下颚不停地滴着汗珠。他咬着牙，拼命搬动着那双老腿，不时地闭起眼睛，脸上满是痛苦。

跑呀，跑呀，牛背上的亮仔突然吐出一口水来，紧接着“哇”地一声哭了。

“亮仔！”人们欢呼起来。独角牛站住了。“拴根红布条吧！”一位大爷说。这里的风俗，凡是在牛救活孩子以后，这个孩子家都要在牛角上拴根红布条。这是第十一根红布条。

麻子爷爷抬头看了一眼活过来的亮仔，手一松，牛绳落在地上。他用手捂着脑门，朝前走着，大概是想去歇一会，可是力气全部耗尽，摇晃了几下，扑倒在地上。“麻子爷爷！”“麻子爷爷！”人们不停地叫他。麻子爷爷背靠草垛，脸斜冲着天空，垂着两只软而无力的胳膊，合着眼睛。那张麻脸上的汗水已经被吹干，留下一道白色的汗迹。老大爷用发哑的声音说：“他死啦！”

打谷场上顿时一片寂静。

23．阅读短文，回答问题。

①用文中的词语填空：《第十一根红布条》讲述的是一个____________（性格）、____________（长相）的麻子爷爷和他的独角牛的故事。故事开头告诉我们麻子爷爷是一个让人感到________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________的老头儿。

②读完短文，你感觉麻子爷爷是一位怎样的人？

24．“他咬着牙，拼命搬动着那双老腿。”“搬动”的近义词是___________________________________________________________________________，从“搬动”这个词中你体会到什么？

25．“又跑了一阵，独角牛‘哞’地叫了一声。”对这句话理解不合理的一项是（）。

A．独角牛在提醒麻子爷爷，同时它也在担心麻子爷爷。

B．独角牛在向人们炫耀它跑得快。

C．独角牛感觉到抢救亮子到了最关键的时刻，必须更加迅猛地跑起来。

D．独角牛感受到麻子爷爷的不对劲，它在向人们求教。

26．文章的题目“第十一根红布条”代表着什么？

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钱学森

①1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他就是世界著名的科学家钱学森。

②钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

③1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。

④此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

⑤听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！"然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。

⑥钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的貢献，被誉为“中国导弹之父"。

27．按照时间的先后顺序梳理选文内容，把对应的序号填入横线上。

A.中秋思乡____________B.立志回国____________C.赴美留学____________D.踏上归程

→→→

28．第④自然段中“埋藏心底很久的愿望"指的是_____________________________________________。

29．在选文中找出一处描写钱学森的句子，并把对人物的理解批注写在下面。

30．钱学森排除万难，为祖国发展做出了卓越的贡献。了解了他的事迹，我想对他________________________________________________________________________________________________。

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花边饺子里的爱

（肖复兴）

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。

我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包好的饺子沿着边几用手轻轻一捏，捏出一困穗状的花边，然是好看，像小娘头上戴了一困花坏。我们却不知道妈妈兵了一个小的花招儿，地把内馅的饺子机下花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆。都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转、饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！"我曾在莱市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不福！"

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多、人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只发吃饺子。那是地老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道，让妈妈吃的开心的惟一方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进蓋帘一图围饺子之中，然后对妈妈说：今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！"

⑦妈妈连连摇头笑着说："这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上来，我往妈妈的碟中先拔上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得昧成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

31．文章以“花边饺子”为线索写了两件事，请简要概括这两件事情。

32．判断正误，用“正确”“错误”表示。

①“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣"这句话使用了比喻的修辞方法，既写出了锅中饺子的形态，又表现了节日里场面的欢快。（

）

②“花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。作者通过这句话抒发了自己对母亲的情感。（）

33．文中画横线的句子和后面哪个句子相互照应，请你找出来。

34．根据神态描写，揣摩人物的心理活动。

①第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：__________________________________________。

②第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我"会这样想：__________________________________________________________________。

35．“花招”一在词典里的解释为：欺骗人的狡猾手段、计策等。你是如何理解文中的词呢？你在生活中给家人或者朋友耍过类似的“小小的花招”吗？请试着写一写。

答案解析部分

【答案】1．A

2．一株火红花在开花最旺盛、最灿烂的季节，其枝叶花冠可以遮覆一亩地的面积；雨水到来之际，尖毛草就如同施了法术似的，以每天一尺半的速度向上狂长，三五天时间，它便会长到近两米高。

3．恰当；激发起读者强烈的阅读兴趣，让读者产生想对巴西火红花一探究竟的欲望。

【答案】4．文章叙述了盲人齐先生对两个姑娘争执的一朵花的颜色，做出了正确的评判，后又有一小群人研讨叶子的绿，最后，还是请齐先生点评，齐先生做出了精彩的点评，这令人惊奇不已。

5．写人们的争论和研讨其实是：①为了逐步深入而又极为自然地引出齐先生对玫瑰花的认识，对生活的态度(或对人生的看法)。②和齐先生形成对比，突出齐先生的生活态度。

6．自信慈祥、积极乐观、豪爽超然。

7．①有流水似的人群，在花丛旁驻足赏花品评。②从别人的赏花品评中感受到了花的美丽。

8．赠人玫瑰，手留余香。我们付出不是为了享受，奋斗不是为了自己利益，而是为社会为大众为国家。

【答案】9．作者偶遇一个女读者。女读者说了自己认识作者的原因，作者也真诚地告诉了女读者自己的住址，并希望她光临。但家人却说作者遇见了骗子。后来女读者真的来拜访作者，并送来了木瓜。（答案不唯一，其他答案合理亦可）

10．感动；犯晕；提心吊胆

11．木瓜的旁边有一张小纸条，上面写着几行小字，落款是“你的一个读者”。

12．对误会年轻女子感到愧疚，并被她的行为深深感动。（答案不唯一，其他答案合理亦可）

13．年轻女子身上体现出来的真诚、热情、守信，以及人与人之间应当有的真诚与信任。（答案不唯一，其他答案合理亦可）

14．示例：两篇文