七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件-71

临江仙（明）杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

三国时期，英雄辈出，期中孙权手下有员大将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，深受孙权信赖。可是他就是不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学。现在孙权又来劝说了，今天的结果如何呢？我们一起来从《孙权劝学》中了解。讲授新课孙权劝学《资治通鉴》讲授新课1.了解《资治通鉴》的有关知识，结合工具书翻译、理解课文内容。2.品味人物对话，分析人物形象。3.领悟读书有益于人的发展和完善的道理，树立正确的学习观。学习目标

司马光字君实，北宋政治家，史学家。自主预习

是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。《资治通鉴》讲授新课七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件【司马光】（1019—1086年），字君实，号迂叟，汉族，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正。走近作者【著作】《资治通鉴》《温国文正司马公文集》《稽古录》《涑水记闻》《潜虚》等。七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。讲授新课七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件字子明，少年时不读书，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。

吕蒙，东吴国大将。讲授新课七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件鲁肃

字子敬，三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。讲授新课七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件一读读准字音读出停顿讲授新课七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。qīngyégēngsuìshè讲授新课七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件

初，权／谓／吕蒙曰：“卿／今／当涂掌事，不可／不学！”蒙／辞以／军中多务。权日：“孤／岂欲卿／治经／为博士邪！但当／涉猎，见／往事耳。卿言多务，孰若孤？孤／常读书，自以为／大有所益。”蒙／乃始就学。及／鲁肃过寻阳，与蒙／论议，大惊曰：“卿／今者才略，非复／吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更／刮目相待，大兄／何见事之晚乎！”肃／遂拜蒙母，结友／而别。讲授新课七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件二读读懂文意讲授新课七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。再读课文，结合注释翻译。推托古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。当道，当权。事务七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”古时王侯的自称。研究儒家经典。专掌经学传授的学官。语气词，后写作“耶”。只，只是。粗略地阅读。了解历史。七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”到，等到。经过古县名，治所在今湖北黄梅西南。如今，现在。才干和谋略。不再是。指吴县，今江苏苏州。吕蒙的小名。七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件译文：吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。长兄，这里是对朋友辈的敬称。重新拭目相看，用新的眼光看待。知晓事情。七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件译文：吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要重新用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事情这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件三读读出语气讲授新课七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.语气坚决、严厉中又可见关心、厚望。

2.反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。不悦、责备。3.反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。语重心长，言辞恳切讲授新课七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。感叹句，要读出惊讶赞叹的语气。讲授新课七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。反问句，指责中带有自豪的语气。讲授新课七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件一、通假字孤岂欲卿治经为博士邪重点积累通“耶”，语气词。七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《孙权劝学》课件PPT71--初中语文部编版课件精品课件但当涉猎当涂掌事应当掌管，担当二、一词多义见往事耳大兄何见事之晚乎了解知晓，认清2.孤岂欲卿治经为博士邪（古：研究今：治理）三、古今异义1.蒙辞以军中多务（古：推托今：文辞，言辞）3.及鲁肃过寻阳（古：等到今：以及）5.但当涉猎（古：只是今：转折连词，但是）4.即更刮目相待（古：重新今：更加）6.孤岂欲卿治经为博士邪古：当时掌管经学的学官今：学位名称（学位的最高一级）8.孤岂欲卿治经为博士邪（古：古时王侯的自称今：独自，孤独）7.见往事耳（古：历史今：过去的事）文章关于“学”写了哪些内容？（理清文章思路）孙权劝学学细读感悟吕蒙就学鲁肃赞学孙权吕蒙鲁肃劝辞惊豪非吴下阿蒙军中多务不可不学当刮目相待(现身说法)（侧面描写）本文是怎样以对话表现人物的？1.孙权劝学：“卿今当涂掌事，不可不学！”揭示学习的必要性“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。”学习的目的、方法“卿言多务，孰若孤？”委婉的批评“孤常读书，自以为大有所益。”现身说法，读书的益处2.鲁肃赞学：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”语言夸赞“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。总结概括三人的性格特征。孙权吕蒙鲁肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，好学。敬才爱才，豪爽而不失风度。劝赞知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。

本文是根据先前的史书改写的，仅119个字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华，保持了故事