内蒙古教师资格认定考试试题2016教育学真题

2016年内蒙古自治区认定教师资格考试《教育学》真题及答案2016年内蒙古自治区认定教师资格考试

教育学（中等）

考生注意：1．本试卷满分100分，考试时间150分钟。

2．所有答案必须涂、写在答题卡上，写在试卷上不给分。

3．考试结束后，把试卷随同答题卡一起交上。

一、单项选择题（本大题共

30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均

无分。1．下列表述中体现了古代斯巴达教育的特点是()。A．培养有文化修养的政治家B．培养有多种才能的商人C．注重身心的和谐发展D．教育内容单一2．第一个提出要使教育学成为科学的教育家是()。A．赫尔巴特B．洛克C.夸美纽斯D．卢梭3．被看作是现代教育的代言人的教育家是()。A．凯洛夫B．杜威C．康德D．夸美纽斯4.下列关于教育对政治经济制度的影响的表述中，不正确的是（）A．教育为政治经济制度培养所需要的人才B．教育可以成为影响政治经济的舆论C．教育可以促进民主D．教育可以决定一个国家的政治经济制度5．下列关于生产力对教育的决定作用的表述中，不正确的是(A．生产力决定了教育的领导权C．生产力水平制约教育结构的变化6．被称为“心理断乳期”的阶段是()。A．幼儿期B．儿童期C．少年期D．青年期7．教育的根本性问题是()。A.教育目的B．教育内容C．教育对象D．教育过程8．马克思主义认为实现人的全面发展的唯一途径是A.推广义务教育B．发展基础教育C．教育和生产劳动相结合D．普及高度教育9．素质教育的重点是()。A.培养学生的个性B．培养学生的创新精神C．培养学生的创造能力D．培养学生的学习能力A．5周岁B．6周岁C．7周岁D．8周岁11.-名教师能否正确履行教师角色的根本条件是(A.教师的语言天赋B．教师资格证书C．教师的角色认同D．教师的专业素养12.教育活动中的基本关系是()。A.学生与学生之间的关系C．家长与老师之间的关系13.下列有关学校课程的表述中正确的是()。A.学校课程是一级课程B．学校课程采用“研制一开发一推广”的开发模式C．学校课程通常以选修课或特色课的形式出现14.教学计划的核心是()。A.教育目的B．课程设置C．课程目标15.下列表述中不符合教科书编排要求的是()。A.教科书的文字表述要简练、精确、生动B．教科书的篇幅要详略得当C．教科书的图表要力求清晰、美观D．教科书的编排主要考虑教师教的便利16.影响学生学习特点的内部因素是()。A.学生掌握的学习方法B．学生的基础知识A.陈述式B．简答式C．是非题D．多项选择题

44.从形式来看，我国德育通常包括有()。

A.思想教育B．家庭德育C．政治教育D．社会德育

45.班集体必须具备的特征有()。A.明确的共同目标B．一定的组织结构

C．个性多样的生活准则D．成员之间的心理相容

三、简答题（本大题共

4小题，每小题5分，共20分）

46．简述个体身心发展的一般规律。

47．简述现阶段我国教育目的的基本精神。

48.简述学生的认识有哪些特殊性。

49.简述如何培养班集体。

四、论述题（本大题共

1小题，共10分）

50.试述体谅模式对我国学校德育改革有何启示。

五、案例分析题（本大题共1小题，共10分）51.第斯多惠说过“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。请从教学原则的角度对他这句话进行评析。2016年内蒙古自治区认定教师资格考试

教育学（中等）参考答案

一、单项选择题1.D2.A3.B4.D5.A6.C7.A8.C9.B10.B11.D12.B13.C14.B15.D16.A17.A18.D19.C20.B21.A22.D23.C24.A25.D26.B27.C28.A29.A30.C二、多项选择题31.ABC32.AC33.ABC34.AC35.ABD36.BCD37.BCD38.ABCD39.ABC40.ACD41.ABCD42.ABCD43.CD44.BD45.ABD

三、简答题

46.个体身心发展的顺序性；个体身心发展的阶段性；个体身心发展的不平衡性；个体身心发展的互补性；个体身心发展的个别差异性。

47.我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质和科学文化知识能力的统一；我们要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力和体力两方面的和谐发展；适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

48.认识的间接性；认识的交往性；有领导的认识；认识的教育性。

49.确定班集体的发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。

四、论述题

50.可以把“学会关心”这个总的教育目的分解成为层层推进的目标体系，从培养学生对他人的需要的敏感性人手，到培养比人际关系更复杂的社会意识；体系应当通过一套精心设计、包含人际一社会问题情境的教材体现出来；应当与各学科的教学结合起来使用。

五、案例分析题

51.第斯多惠的这句话体现了教学原则中的启发性原则；这一原则要求教师在教学中