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文档简介

幼儿园大班教案《手形彩绘》含反思一、教学目标1.通过手形彩绘活动，激发幼儿对颜色的喜好，提高幼儿对颜色的辨别本领。2.培育幼儿的手部精细协调本领，加强幼儿手的灵敏度。3.为幼儿供应绘画的机会，让幼儿感受到绘画的乐趣，提高幼儿的艺术素养和审美本领。二、教学准备1.彩色画笔、画纸、彩色颜料。2.引导幼儿认得颜色的小游戏。3.幼儿节拍器。三、教学流程1.引入老师向幼儿们呈现不同颜色的画笔、画纸、彩色颜料，并与幼儿一起玩认得颜色的小游戏。例如，让幼儿们找到身边同样颜色的物品，或者快速说出日常生活中的不同颜色。2.示范老师拿出本身的手，用彩色画笔在手指上画出不同的颜色，让幼儿们看一看，然后老师再用这些颜色画一个小图案，比如蝴蝶，让幼儿们看一看。老师向幼儿说明，今日我们要学的是手形彩绘。3.实践（1）让幼儿们本身动手，选择本身爱好的颜色，用彩笔在本身的手上画图案。（2）让幼儿们相互交换，看看本身的伙伴画的图案是什么，也可以尝试在对方的手上画出本身的图案。4.自由创作让幼儿们坐下来，自由发挥创意，在画纸上画出本身想象中的图案，让他们自由使用彩笔遵奉并服从本身的艺术灵感，画出本身的作品。5.呈现与相互赏识让每个幼儿呈现本身的作品，并介绍本身画的图案和颜色搭配的原因，然后其他幼儿可以跟他们交流相互赏识。6.回顾老师带领幼儿们回顾本次活动，回答以下问题：（1）你爱好今日的活动吗？为什么？（2）你画的最爱好的图案是什么？（3）画图案时，你用了哪些颜色？7.延长老师激励幼儿们尝试更多的艺术形式，比如沙画、粘贴、剪纸等，让他们发挥本身的创意，创作更加多彩的艺术作品。四、反思本次教学可以说是在幼儿小组内进行，每组的组员可以相互合作，相互帮忙，相互赏识和学习。然而，有些幼儿在实践的时候并没有依照老师引导的规范，有些甚至在幼儿手上乱涂乱画。老师反思：1.在课前，对本次活动的实施规范性进行再次强调，并布置任务相关内容的阅读材料，让家长也参加了解教学内容。2.在实施过程中，对幼儿进行一对一的提示和矫正，适时处理幼儿个别行为。总体来说，本次活动教学效果比较明显，幼儿们在手形彩绘活动中学到了很多，学习到了喜好的颜色，还体验到了欢快的画图乐趣，同时，可以通过营造和导入小游戏

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