幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思（通用）

幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思（通用）

幼儿园大班课程方案《金孔雀轻轻跳》与反思

大班课程方案《金孔雀轻轻跳》包括对适用于大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们通过歌词的分析，让孩子们能够与歌曲联系起来，体验彝族亲近大自然的孩子，和谐相处与他们一起，通过个人阅历和对比等方法体验歌曲的特点，尝试用简洁的身体动作来表达歌曲的奇妙情调，喜爱这首歌，可以悄悄地听，来看看幼儿园班级《金孔雀轻轻跳》用反思方案。

活动目标

1通过个人感受和对比体验歌曲的特点，并尝试用简洁的身体动作表达歌曲的奇妙心情。

2通过对唱词的分析，让孩子们与歌曲进展相关联，体验与自然亲近，与之和谐相处的彝族儿童的生活品尝。

3喜爱的歌曲，你可以宁静地听。

4可以唱一首有规律的曲调，说得清晰，并且能够大胆地在小组面前唱歌。

5使用地图记住歌词并学习歌曲。

教学重点，难点

体验歌曲的特点，尝试用简洁的身体动作表达歌曲的奇妙心情。

活动预备

1音乐《红星歌》,《经孔雀轻轻跳》伴奏，演唱MP3

2视频卡通款《两只小孔雀》，颐风景夹，《经孔雀轻轻跳》闪3个教具披肩。

活动程序

首先，进入市场

在《红星歌》音乐中，老师和孩子们以宏伟而有力的步伐进入活动区。

设计意图利用熟识的孩子旋律，让孩子感受到宏伟而强大的节奏，并掩埋这种活动的预示。

其次，开头部分

1.享受动画部分《两只小孔雀》。

老师刚才在卡通片中，有两只可爱的小动物。

他们是谁？每个人都笑着相互泼溅。

你知道他们有什么节日吗？在我们国家，有一个国家人们使用孔雀作为幸运鸟。

泼水节是他们独特的节日。

这个民族是彝族。

今日我们将走进孔雀的家乡，去看看这个家庭的漂亮风景。

2，彝族风格

播放短片傣族风格

设计意图通过动画图像引入新课程，幼儿特别喜爱，制造生动的课堂环境，激发孩子的学习热忱和爱好，使课堂变得轻松活泼，消遣性和消遣性。

三，基本部分

（1）音乐观赏

1.听音乐，感受歌曲的旋律和节奏。

老师这件作品和《红星歌》的旋律有什么区分？（强大-松软，快速-慢）

设计意图让孩子们从熟识的旋律开头，使用对比度方法初步体验音乐之美。

2，请伸出孩子的手，闭上眼睛，再次观赏音乐，老师从孩子的手中轻轻滑过手。

老师当你观赏这首歌时，你有什么感受？（轻快，松软，松软，舒适）这首歌的速度是多少？（慢）

设计意图:使用披肩的温顺来关心孩子感受松软和轻快，并进一步体验音乐的美感。

3.鼓舞幼儿在听音乐的同时，通过简洁的身体动作来表达他们对音乐的理解。

设计意图让孩子自己尝试，呈现对音乐的理解，关心孩子更深化地体验音乐之美，激发孩子的学习热忱。

（2）宋欣赏

1.让孩子在问题上两次充共享受这首歌。

#039最令人印象深刻的歌词？老师依据孩子们的回答唱歌。

让孩子想象歌词中的场景。

设计意图让孩子们从#039点#039感受到歌词，扩展想象力，体验歌曲表演的美感。

无伴奏老师再次教授唱歌的话。

（带视频画面）

设计意图通过老师的教学和演唱，结合视频画面，加深孩子对唱词的理解，让孩子从面子开头联想，感受歌曲的奇妙情调。

3，结合动画充分观赏，让孩子们自由唱歌或跳舞。

设计意图使用儿童喜爱的动画，动员孩子的情感，结合孩子的想象力和画面，让孩子们进一步感受到歌曲的奇妙情调。

第四，扩展和扩展

邀请在场的老师跳孔雀舞。

老师孩子们，今日我们走进了家庭，体验了家庭的风格。

我们也享受了特别漂亮的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》.老师盼望你能够关怀我们的大自然，让漂亮的孔雀过上健康欢乐的生活。

让我们一起唱歌跳舞，共度美妙时间！

设计意图专注于提高幼儿的人文素养，渗透对大自然的喜爱和对动物的爱护。

以舞蹈的形式，将课堂气氛推向**，让孩子们充分体验到享受这首歌的欢乐和喜悦。

教学反思

这是一场大型的音乐观赏活动《金孔雀轻轻跳》.在这次活动中，孩子们表现得特别好。

他们不仅更好地理解了歌曲在语言中的特点，而且还运用了身体动作来反映歌曲的奇