小班语言活动-古诗画教案

小班语言活动——古诗画教案古诗画教案

小班语言古诗画教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，初步培育幼儿古诗朗读的爱好，引导幼儿边表演边朗读古诗，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是古诗画教案。

活动目标

1、初步培育幼儿古诗朗读的爱好。

2、引导幼儿边表演边朗读古诗。

3、学会有感情地朗诵古诗，大胆参加争论。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备

一幅山水画，音乐磁带。

活动过程

（一）结合现实生活，引导幼儿谈论自己所看到的景象。

1、事先布置好场地,老师带领幼儿入场。

2、老师以谈话的形式引入主题。

①小伴侣们，春天的时候你们去山上玩过吗？（玩过）在山上你看到了什么呢？

②（大树）大树上住着谁呢？（小鸟）假如你过去抓它，小鸟会扑棱一下飞走吗？

③（小溪）水声好听吗？（好听）

④（小花）春天里小花都开放了，特别美丽，小伴侣们看到的小花是什么颜色的？到了冬天花怎么了？还在吗？

⑤你见到大山了嘛？谁能说说你见过的山是什么颜色的？⑥小伴侣们玩的地方可真多，有山有水有鸟有花，真美丽！

（二）以郊游的形式带领幼儿去看画。

1、师今日老师也带小伴侣们去漂亮的山上玩一玩，看看山上有些什么？让我们背上背包动身了！

2、带领孩子一边开汽车一边观赏路上的风景（轻音乐起）师走呀走，走呀走；遇到小草问声好嗨，你好！看小鸟在我们头上飞过了，我们也学小鸟飞吧，飞的高，飞的低；好美的小花呀，亲亲它吧；前面有条小河，我们变成小鱼游过去，游呀游，转个弯吧；游到岸上休息一下，擦擦汗吧。

前面是个小山坡，让我们蹦蹦跳跳的跳上去；这是一条石子路，我们踏步走吧；后面的小伴侣可要跟上了；起风了，我们找个地方躲一躲。

（带领幼儿到座位上休息）

（三）引导幼儿观看图片，并初步讲解诗句的意思。

1、老师与幼儿围在画的四周，初步理解诗句的含义。

师哇，小伴侣看这个地方美丽吗？（美丽），我们一起来找一找有哪些美丽的东西？

（幼）找到小花，

（师）好美丽的小花，春天过去了，可小花还依旧开放的很美丽（春去花还在）；

（幼）有一座山，（师）我们走远一些看看山宝宝今日穿了件什么颜色的衣服？

（幼）很美丽的衣服，有许多颜色（远看山有色）；

（老师手指水）看山宝宝旁边是谁呀？（水）静静的走进水宝宝的身边听听，它发出声音了吗？

（有声音的）竖起小耳朵，再听听水宝宝真的发出声音了吗？

（没有）（近听水无声）；

好美丽的小鸟，和小鸟打个招呼吧嗨！你好。

咦！小鸟怎么不理我们？我们轻轻的走过去摸一摸，惊奇？小鸟怎么不动的？（这是画上的小鸟）哦！原来这是一幅画！

2、老师小结

师难怪小伴侣刚才没有听到水的声音，小鸟也没有被吓跑，这是为什么？（由于这是一幅画）在很久很久以前很多读书人喜爱把看到的、听到的、想到的有意思的事用简洁的好听的话写下来，变成诗让别人朗诵。

那么古时候有位叔叔就由于特别喜爱这幅画，所以写了首诗，名字就叫画。

（四）和着音乐朗读古诗，感受古诗的韵律。

1、老师范读古诗一遍。

师今日老师把这首画的古诗带来了，我们一起来听听吧。

2、幼儿再次静听录音一遍我们再认真听听录音机里的叔叔（阿姨）他（她）是怎么念的，你听他说到了什么？怎么说的？

3、跟读古诗两遍。

A、跟随录音朗诵第一遍。

师真是好听的诗，小伴侣们也跟着这位阿姨来念一念吧。

B、朗诵其次遍。

师小伴侣念的真棒，让我们象录音机里的阿姨一样用好听的声音再念一遍。

4、配乐朗诵古诗。

①配乐朗诵古诗第一遍。

师和这位阿姨念的一样好听。

听，好美的音乐，让我们用好听的声音配上美美的音乐来朗诵一遍。

②配乐朗诵古诗其次遍。

师配上音乐来朗诵，真是太好听了。