中班语言活动-借你一把伞教案

中班语言活动——借你一把伞教案借你一把伞教案

中班语言活动借你一把伞教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学会观看画面，大胆想象，把握故事的进展情节，通过观赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是借你一把伞教案。

活动目标

1、学会观看画面，大胆想象，把握故事的进展情节。

2、通过观赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。

3、乐观参加活动，初步理解适合自己的东西不肯定适合别人的道理。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备

1、PPT课件。

2、人物娜娜、各小动物及所用伞的操作卡片。

3、大黑板。

活动过程

一、导入活动，观看画面，大胆想象故事情节。

师画面上有谁？你们猜猜故事里讲的什么事情呢？（出示第一张图）

二、分段观赏课件，配对操作，理解故事内容。

师小伴侣猜得都很好，今日老师就给你们讲一个故事，叫《借你一把伞》

1、老师叙述故事第一部分

提问（1）谁送伞给了娜娜？他们送的伞都是怎样的伞呢？

（2）这些伞娜娜都能用吗？为什么不能用？

（3）你们想想娜娜应当适合怎样的伞呢？

（幼儿思索回答，老师讲完故事后部分）

2、分角色配对送伞，进一步感受故事中各人物送伞的过程。

师故事中的小动物和娜娜也来到这里，想请小伴侣们来帮它们找到它们用的伞，你们情愿吗？在你们的小椅子下面，都有一把伞，我们来看一看，你们手上的伞谁能用，你就送给它？

（根据故事中人物的挨次送伞）

谁能说一说你为什么要送给它？（幼儿思索回答）

大家都有了适合自己的伞了，他们撑着伞排排走。

三、完整观赏故事，进一步理解故事内容。

（1）师我们一起来完整的观赏这个故事，假如你喜爱这个故事，你也可以轻轻的跟着老师一起说一说。

（老师完整叙述故事）

（2）出示最终一幅画面，提问小动物们都有了适合自己的伞，还有谁没有伞呢？（小鸟）你们想想小鸟会用什么当伞呢？（幼儿思索回答）那我们一起回教室帮小鸟找一把适合它的伞好吗？

活动反思

《借你一把伞》这本书是南师大出版的《幼儿园早期阅读丛书》中的一个故事。

值得留意的是，故事采纳了重复的结构方式，这是特别适合孩子阅读的形式。

故事中动物的消失，由小小的蚂蚁开头，一个一个动物依次出场，它们都对娜娜说借你一把伞！动物们送给娜娜的伞也由小变大，从一片很小的三叶草到很大的荷叶，都不是娜娜避雨的最好雨具。

这些反反复复消失的送伞情景，这个由小到大的出场挨次，不仅能关心幼儿很好的理解故事内容，也让他们逐步感受故事所渲染的友情和暖和。

小动物们一个接一个的给娜娜送各种不同的伞遮雨，故事中问题的解决是小狗强强送来了娜娜自己的伞，出乎我们的意料且又在情理之中，他让孩子懂得了一个道理适合自己的东西并不肯定适合别人。

由于材料的有限，在张老师的指导下，打算把这节活动定位在叙述故事上。

本次活动有三个目标1.学会观看画面，大胆想象，把握故事情节。

2.通过观赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。

3.乐观参加活动，初步理解适合自己的东西不肯定适合别人的道理。

这些伞娜娜都能用吗？为什么不能用？和你们想想娜娜应当适合什么样的伞呢？这两个提问都是为目标三所服务的。

在孩子给小动物送伞的环节，通过提问，让孩子感受不同角色与所用伞之间的关系，也正体现了目标的其次条。

本次活动是幼儿初次阅读该故事，通过活动的各个环节让孩子自发感受故事中人物之间的关系，初步感知适合别人的不肯定适合自己的道理。

在延长活动中可以加强情感的体验，让孩子感受友情和暖和。

从本次活动的过程来说