《大自然的语言》竺可桢-课件

初中语文八年级下册第二单元大自然的语言春天桃花春季夏天荷花夏季秋天桂花秋季冬天梅花冬季这些都是大自然告诉我们的。

一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文。

它就是——大自然的语言竺可桢事理说明文教学目标

1、积累生字词及和作者相关的常识；2、学习本文条理清楚地说明事物的方法;3、了解什么是物候及影响物候的因素;4、掌握说明文语言的准确性。作者简介

竺可桢(1890_1974)是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。他的《物候学》、《中国五千年来气候变迁的初步研究》等论文经过半个世纪到今天，仍然走在学术界的前面。读准字音草木萌（）发物候（）

次（）第开放

翩（）然归来孕（）育（）果实簌（）簌落下风雪载（）途周而复（）始

衰（）草连天销声匿（）迹

（）草长（）莺（）飞悄（）然无声

连翘（）阻挠（）

忌讳（）

读准字音草木萌méng发物候hòu次cì第开放

翩piān然归来孕yùn育yù果实簌sù簌落下风雪载zài途周而复fù始

衰shuāi草连天销声匿nì迹jì草长zhǎng莺yīng飞悄qiǎo然无声

连翘qiáo

阻挠náo

忌讳huì

销声匿迹xiāoshēngnìjì原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。周而复始：周期性的重复开始。花香鸟语：形容大自然的美好风光，多指春光明媚。草长莺飞cǎozhǎngyīngfēi形容草木萌发、鸟语花香的优美景象。

衰草连天shuāicǎoliántiān形容草木枯黄败落的样子。风雪载途fēngxuě

zàitú风雪满路，遍地的意思。载途，满路，有遍地的意思。物候wùhòu生物的周期性现象与气候的关系。1、什么叫物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要性？3、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？

比比哪组快：快速阅读课文，准确地筛选出所需要的信息：1、什么叫物候和物候学？

草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。2、物候观测对农业生产有什么重要性？

物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

（1~3）（4~5)3、决定物候现象来临的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。（6~10）三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城3、决定物候现象来临的因素有哪些？4、古今的差异。1、纬度；2、经度的差异；3、高下的差异；空间顺序时间顺序主要次要不能调换位置逻辑顺序4、研究物候学有什么意义？1、预报农时，安排播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；3、引种植物到气候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。（11~12）理清说明顺序引出物候和物候学1-3物候观测对农业生产的重要性。4-5决定物候现象来临的因素6-10思路清晰，层次分明。启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。研究物候学的意义。11-12经度差异纬度高下差异古今差异逻辑顺序提出说明对象研究的意义说明它的重要性它取决于什么因素现象本质逻辑顺序大自然的语言1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

判断说明方法举例子、列数字、作比较下定义举例子、列数字、作比较分类别

如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

“只”“就”二字可删除吗？“只”突出相差较少，不可删除。“就”表示春天短促，也不可删除。语言特点：准确严密再读课文，品味语言

过后，大地渐渐从沉睡中过来。冰雪，草木，各种花开放。再过两个月，燕子归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都。到处呈现出一片的景象，准备迎接的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，，。立春苏醒融化萌发次第翩然炎热成熟簌簌销声匿迹衰草连天风雪载途年年如是周而复始描写一年四季的词语春夏秋冬苏醒冰雪融化草木萌发各种花次第开放炎热孕育果实果实成熟叶子渐渐变黄簌簌的落下销声匿迹衰草连天风雪载途说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

加红色的词语好在哪里？都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。

“大自然的语言”指的是什么？“大自然的语言”指的是“物候现象”

一门丰产的科学——物候学这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，比直接说“物候学”更容易吸引读者的好奇心和阅读兴趣。你能用物候知识解释它吗？大林寺桃花

白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

学以致用诗人在初夏时节游览大林寺，四月，平地已是春归芳菲尽，但是诗人却意外发现这高山古寺中竟有刚盛开的桃花。这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高下的差异：“植物的抽青，开花等物候现象在春夏