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幼儿园大班科学教案《青蛙变蝌蚪》含反思引言：作为一名班主任，科学教育是我们特别重视的课程，也是喜好培育和思维启发的紧要一环。本次课程，我们选择了“青蛙变蝌蚪”作为主题，通过察看试验和互动游戏，引导孩子们对科学的认得和理解。一、教学目标：1.了解青蛙到蝌蚪再到青蛙的生命周期；2.能够察看试验，了解蝌蚪的特性；3.学会分类、比较、分类；4.能够通过试验学会科学思维和探究精神。二、教学准备：1.青蛙照片板书（蝌蚪、青蛙的图片）；2.室外小池塘（或是室内小缸）；3.具有察看功能的放大镜；4.蝌蚪样本放大相片；5.立体动画片《青蛙变蝌蚪》；6.室内或室外活动场地。三、教学过程：1.导入环节首先，老师将青蛙和蝌蚪的图片放置于黑板前，引导孩子们用手伸出来去触摸，探究青蛙和蝌蚪的特性，并让孩子们用手指比较他们的相像点和不同点。2.试验环节老师将把蝌蚪放置于小缸内，孩子们佩戴上放大镜，通过察看放大后的蝌蚪，说出本身的发觉，例如：“蝌蚪有几条腿？有没有眼睛？蝌蚪的身子有多长？通过察看试验，老师引导孩子们发觉蝌蚪与青蛙的不同，例如：蝌蚪没有脚，没有四肢，没有尾巴。（假如有条件，也可以将蝌蚪和青蛙放置于活水池塘，让孩子们进行比较和进一步的察看）3.学问科普接下来，老师与孩子们讨论青蛙的成长过程及其外貌特征，孩子们可以尝试去描述青蛙的颜色、眼睛、脚部等特征。通过呈现蝌蚪样本放大的相片，让孩子们了解蝌蚪在发育过程中都有哪些变化，例如：蝌蚪的眼睛、嘴巴、腿等生长出来后，蝌蚪变成青蛙。并且引导孩子们理解蝌蚪和青蛙之间的魔幻生命周期。4.实践操作孩子们在进一步了解青蛙的过程过程中，也能够动手操作，将青蛙和蝌蚪的图片进行分类，在制造力和合作中学习分类和比较的概念。5.活动环节寓教于乐特别紧要，这次我们选择了活动环节。老师会引导孩子们仿照青蛙、蝌蚪的摆姿和跳动，或者够捉住蝌蚪伸进缸子里察看。这样能够调动孩子们的积极性，还能在活动中再次激发他们的科学探究喜好。四、教学反思：本次科学课程，为孩子们开启了科学学习的大门，通过试验和游戏，让孩子进行科学察看、发觉和共享，拓展了他们的科学视野，以及思考和分析的本领，同时也加强了他们合作和交流的技能。在有条件的情况下，我们也可以加添试验和察看的次数来深入探究，这样可以让孩子们更具有科学的思想和探究的精神。同时，本次课程还可以与

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