最新人教部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件

曹冲称象1称象称

秤chēnɡchènɡ像xiànɡxiànɡ象自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？曹冲称象

官员四根柱子议论多重秤杆砍树

画线为止重量cáo

yuán易读错字

zhù

yì

lùn

zhònɡ

chènɡɡǎn

kǎn

xiàn

zhǐ

liànɡ

chēnɡ

ɡēn

称象柱子议论大秤一艘官员做记号微笑船上

果然重量力气几岁站立然后读写5PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/量杆砍止论

议秤

重柱线挂气球称员

秤称止重杆论柱线曹议量我们来开火车啦！

这篇课文讲了一个什么故事？曹冲小时候想办法称象的故事。8想一想

课文中是怎样描写这头大象的呢？用“~~~”画出文中的句子。这头大象怎么样？又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像······像······”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。

大象，身子像，腿像。读读想想又高又大一堵墙四根柱子一堵墙

四根柱子zhù

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

，尾巴像

。看看说说两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子弯弯的月亮像

。红红的太阳像

。

像

。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

官员们看议论：“象，有多重呢？”这么大到底一边

一边官员们一边看一边议论。我们一边唱歌一边跳舞。

一边

一边

。说一说谁有办法把这头大象称一称？

得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？

办法倒有一个，就是把象宰了，割成一块一块的再称。我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，在船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。称象第一步：20赶象上船,在船舷下沉处画线。2122称象第二步：23把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。24称出每块石头的重量。称象第三步：25称出每块石头的重量。26=称象第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。27默读第四自然段，把曹冲说的话画下来，曹冲说的话共有几句？四句动词：“赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。并用“△”画出有关称象时的动词。用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上（

）。等船下沉到画线的地方，（）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线牵上岸

装石头称一称30通过这一自然段的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？非常聪明善于观察爱动脑筋思考问题我长大了，要做一个————————————————————的人。齐声朗读课文。我们应该学习曹冲的什么品质？认真观察事物、善于动脑筋思考问题的品质。读第五自然段回答以下问题。曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？“曹操微笑着点点头。”冒号、引号的用法。

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”34练习（1）曹操问谁有办法把这