《白鹭》教研课课件4

1.白鹭

第一课时新知导入

白鹭是一种水鸟，体长50厘米，体形优美，精致可爱，它有着雪白的蓑毛、流线型的身体、铁色的长喙、青色的脚。春夏多活动于湖沼岸边或水田边，以小鱼等水生动物为主食。

郭沫若（1892——1978）原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若，四川乐山人。它是现代文学家、历史学家、中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一。主要著作有诗集《女神》《星空》等，历史剧本《屈原》《蔡文姬》等，学术专著《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》等。作者简介：五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]自读课文自读要求：1.选择自己喜欢的方式自读课文，读准字音，读通读顺课文。2.会认6个生字，会写10个生字。理解“恩惠、铿锵”等词语。五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]鹭

嫌

黛

嵌

匣

嗜

lùxiándài

qiàn

xiá

shì

拼一拼五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]鹭嫌嵌嗜

开火车读一读匣黛五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]

精巧配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣清晨

孤独悠然黄昏恩惠美中不足

认一认五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]

白鹭是一首精巧的诗。精巧识字解词借助语境理解词语

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。适宜

(技术、器物构造等)精细巧妙。本课指白鹭像是一首构思精细巧妙的诗。恰当的，不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合的。五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。悠然识字解词

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。嗜好

安闲、闲适的样子悠然自得。特殊的爱好。本课指悠然地站立在小树的绝顶是白鹭的一种特殊的爱好。五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙。长喙识字解词

田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。镜匣

长嘴。盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支起来的镜子。五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。恩惠识字解词

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。

给予的或受到的好处。本课指偶尔见到白鹭低飞是给予乡居生活的好处。美中不足虽然很好，但还有缺陷。形容声音响亮和谐。本课用来形容歌声响亮和谐。铿锵五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]识字解词我会写(1)老师指名认读(2)小老师领读(3)小组开火车认读生字宜

鹤嫌朱

嵌

框匣哨恩韵yíhèxiánzhūqiàn

kuàng

xiá

shào

ēn

yùn五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]书写指导宜yí结构：上下组词：相宜事不宜迟音序：Y部首：宀造句：只要气候适宜，种子就会发芽。书写指导鹤hè结构：左右组词：丹顶鹤鹤发童颜造句：几只白鹤在水边悠闲地觅食。音序：H部首：鸟书写指导嫌xián

结构：左右组词：嫌恶讨人嫌造句：妈妈嫌弃小狗太脏不让它进门。

音序：X部首：女书写指导朱zhū结构：独体字组词：朱红朱砂造句：我从没有看见过朱砂的样子。音序：Z部首：丿书写指导嵌qiàn结构：上下组词：镶嵌嵌入造句：妈妈的发卡上镶嵌着钻石。音序：Q部首：山五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]书写指导框kuàng

结构：左右组词：镜框条条框框造句：我把照片放到玻璃框里。

音序：K部首：木五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]书写指导匣xiá结构：半包围组词：匣子纵虎出匣造句：妈妈刚买了一个好看的镜匣。音序：X部首：匚五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]书写指导哨shào结构：左右组词：口哨哨岗音序：S部首：口造句：爸爸教我吹口哨。五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]书写指导恩ēn结构：上下组词：恩情恩爱造句：我努力学习来报答父母的恩情。音序：E部首：心五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]书写指导韵yùn结构：左右组词：韵母琴韵悠扬音序：Y部首：音造句：奶奶虽然老了，但风韵一点没减。五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]宜

朱识字方法“朱”加“王”是“珠”方法一：加一加“宜”加“讠”是“谊”五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]嫌

韵

哨

识字方法方法二：换一换“嫌”换掉“女”加上“贝”，是“赚”“哨”换掉“口”加上“忄”，是“悄”“韵”换掉“音”加上“土”，是“均”五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]五年级上册语文课件-1《白鹭-1》人教（部编版）(共34张PPT)[1]指导写字1.请同学按照正确的姿势在习字本上描红、临写生字。2.注意看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。1.指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确，并标出自然段。2.用自己喜欢的方式读课文，边读边想，在作者的眼中，白鹭是什么？课文是从哪些方面来描写白鹭的？

1.说一说在作者的眼中，白鹭是什么？白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。2.课文是从哪些方面来写白鹭的？外形(颜色、身段)生活习性(觅食、栖息)课堂练习1.我能拼正确，还能写漂亮。

jīngqiǎoshēnduàn（精巧

）（身段

）xúnchángměizhōngbùzú（寻常

）（美中不足）课堂练习珠（

）赚（

）悄（

）

思（

）火眼金睛辨字形朱（

）嫌（

）哨（

）

恩（

）课堂总结今天我们学习了《白鹭》的第一课时，通过本课的学习，同学们认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。再学习字词的基础上能够能正确、流利、有感情地朗读课文从而理解课文，能够想