语言文字规范化培训课件

语言文字规范化培训PPT幻灯片1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比语言文字规范化培训PPT幻灯片语言文字规范化培训PPT幻灯片1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比语言文字规范化专题培训年年有余“兴趣是最好的老师。”所以培养学生的良好的学习兴趣是教学成功的关键。根据小学生的心理特点，创设恰当的数学情境，铺设学生“乐学”的平台，让学生在具体的情境中有效的学习数学、应用数学，获得发展。下面我就自己实践谈几点体会。一、创设故事情境，开启“乐学”的大门所谓故事情境，就是利用学生爱听故事的心理，于新旧知识的衔接处，设置一种由生活、童话或神话中选出的有浓郁趣味性的故事情境，使学生受到强烈刺激，各种感官得以调动，激发学习动机，学生就会兴趣盎然，积极性很高。给学生创设一个轻松趣味的故事情境，能把学生引进“乐学”的大门，打开一条“让学生主动走向知识”的道路。二、创设生活情境，架起数学与生活的桥梁数学课程标准中明确指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题、激发学生对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。三、创设竞争情境，调动学生的学习热情小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有强烈的刺激作用。课堂教学中可以适时、适度采用竞赛等方法来诱发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。例如，在学习了表内乘除法口算后，在练习课上组织了以小组为单位的口算比赛，如：“夺红旗”“找朋友”“摘苹果”“送信”“登高冠军”等竞赛游戏，在竞赛中，学生个个热情高涨，把小小的比赛搞得热火朝天。此外，还可以组织以个人为单位的“口算大王”的评比活动。教师先说明比赛规则，学生准备充分，摩拳擦掌，都打算在预定的评比活动中大显身手。这样的游戏给学生提供了熟练掌握表内乘除法口算的机会，也锻炼培养了学生的合作意识和团队精神。四、创设操作情境，使教学任务事半功倍学生对新颖的事物特别感兴趣，喜欢动一动、试一试。所以，在教学中，向学生提供直观材料，“投其所好”，让他们亲自动手，感知实践，能激发学生的学习兴趣。五、创设“疑”境，调动主动参与的有效性好奇心是学生积极思维的动力，是学生主动学习的源泉。能促使学生产生“我想学、我想知道”的学习心态。因此，在教学中适时创设“疑”境，调动学生主动学习的欲望。在教学过程中创设各种情境，为学生铺设“乐学”的平台，提高课堂教学的有效性。这样学生才会有高度的情感投入，有明确的目标追求，积极地寻找发现问题、解决问题的途径，真正体验到运用数学的乐趣、创造成功的快乐，进而提高数学课堂教学的效率。军队幼儿园课程体系的重要组成部分是科学教育，同时科学教育也是实现军队幼儿全面教育的有效途径，幼儿园科学教育的发展都具有重要的奠基作用。一、军队幼儿园科学教育的现状（一）军队幼儿园教育的目标不明确军队幼儿园中让孩子学习和掌握科学的学习方法是科学教育的最终目标，培养幼儿良好的科学素养就是军队幼儿园科学教育的根本目的。《幼儿园教育指导纲要（实行）》中有明确的阐述在对幼儿科学教育的目标方面。有些教师对于此项目标的理解仍旧停留在理论层面，在实际操作中把握的不是那么准确，但是在教学的文字计划上表述的比较明晰得当。在对幼儿活动过程和探索兴趣方面关注还是不够。时常纠缠在幼儿对知识点，科学原理的掌握和理解上。一方面教师对材料的结构不了解，较少地关注材料本身的特征和材料之间的内在联系；另一方面教师对材料的合理性考虑不周详，其中有的材料对于活动内容的关系就不算大；再就是教师在对材料的卫生、安全方面考虑不周全。（二）操作材料投入不恰当“材料”不但是军队幼儿实现主动建构对周围物质世界认识的中介和桥梁，又是引发军队幼儿主动去探究的具有刺激性的物体。然而在军队教师看来，材料则成为教育目标和内容的物化。能否调动军队幼儿参加科学活动的学习动机和兴趣，就要看材料的投入是否得当。（三）对幼儿操作指导不恰当科学活动中离不开操作，但有些教师对如何正确指导幼儿操作比较茫然，出现以下情况：一是不能根据活动目标、活动类型和幼儿实际操作情况进行有针对性的指导，幼儿操作时教师感觉无所事事；二是在幼儿探究操作行为与我们的教学常规发生了冲突时，这时教师要第一去维护常规。三是幼儿探究行为出现了一定的破坏性时，这时教师就要去制止幼儿的这种操作行为，以免出现不必要的麻烦。（四）教学内容选择不恰当军队幼儿科学教育内容的范围很广大，然而当前对孩子最感兴趣、最需要的、最有价值的是什么呢，最符合孩子实际情况和年龄特征与孩子们的实际生活紧密相关的又是什么呢，这时教师对教学内容的考虑就不够详细。在军队幼儿园很多幼儿教师都是根据自己所需而去选择什么样的科学教育内容，从而导致了幼儿对科学活动就不是很感兴趣了。还有更加适合在生活和游戏中开展的内容，教师却组织幼儿进行集体教学，致使孩子在课堂上感觉太容易或者太简单，无事可做。二、军队幼儿园科学教育对策（一）丰富教师科学知识，提高专业素质丰富教师科学知识，提高专业素质是优化幼儿科学教育行为的基础，幼儿园应添制相关书籍，组织教师进行各种科学常识的学习，提高教师自身的科学素质；加强军队幼儿教师专业理论知识的学习和培训，把军队幼儿教师的科学教育行为转化为最新的教育理论和观念，从而渗透到军队幼儿园科学活动中去。（二）定位好幼儿教师在军队幼儿科学教育中的作用教师应重新定位在军队幼儿科学教育中的作用，做好在选择素材、投放材料和指导操作中出现的问题。具体做法如下：一是为军队幼儿选择适合他们的学习素材和内容，主要依据“幼儿身边的、幼儿自己发现的”为原则（2）提供与活动目标要求一致、结构丰富而有利于幼儿操作的材料；（3）重视活动中的有效指导，不干预幼儿操作，但提供必要的帮助。在幼儿遇到挫折困难、或心理、身体原因害怕操作时，及时给予鼓励和协助，发现孩子出现问题时，有针对地提出解决问题的方向和线索。（三）营造良好的学习氛围1、民主氛围教师应努力营造师幼之间，幼儿同伴之间的民主氛围。尊重军队幼儿的意见，积极采纳孩子们的合理建议。引导他们互相学习，彼此合作，既激发幼儿学习科学的兴趣和创造的欲望，也使幼儿的探究更加轻松、有趣和有序。2、探究氛围教师应该去创造设计一些情景，经常设计疑问，因为有疑问才有发现，有探究才有创造嘛。这时就可以激发起了幼儿对周围环境事物的探究兴趣。（四）实现科学教育多元化由于幼儿自身以及儿童科学的特点，多元化的科学教育方式更能激发幼儿探究兴趣，取得良好的教育效果。而采用多种形式的科学教育活动和组织丰富多彩的科学游戏是实现科学教育多元化的有效手段。1、生活化生活化的科学活动，能使幼儿感觉和体验到自己所探究的活动内容对自己很有意义，从而使孩子们发现周围世界的神奇，同时体验到科学就在他们的生活中，这时孩子们就会保持永久强烈的好奇心和探究欲望，才能使孩子们获得真正内化的科学知识和经验。2、游戏化游戏是幼儿的本能，也是幼儿园科学教育的重要部分。充分利用幼儿这种独特的认知方式，来实践科学活动，告诉孩子要想获得多方面的经验就要通过自己的游戏和实践，这时幼儿在玩的同时就引发、支持并促进了他们的科学学习活动。3、整合化这里的整合是指幼儿园科学性教学中的整合教育和整合性活动中的科学教育。幼儿园科学教育作为一个重要的教育领域，应有机整合到军队幼儿园整个课程体系中。在分科教学中，一方面有效运用学科之间的联系，合理利用其他科学形式实现科学教育目标，另一方面将学科教育的内容渗透于其他学科领域之中。结束语：军队幼儿园教育的重要组成部分就是科学教育，通过对这样一个科学教育的深入探究和分析从而为整个军队幼儿园如何深入的贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神开垦了一块试验田地。同样，在探究者所调查的军队幼儿园中所进行的科学教育实践，也将成为多剂有用的试剂，为我们的尝试和探究打下了前锋。尽管困难重重，问题也很多，但是，对未来的探究和不确定的把握将有助于日后更加深入的研究。语言文字规范化专题培训年年有余长岁坏小孩∞恭喜发财漢美丽的姑娘神奇的汉字图间rrmnipieco《中华人民共和国教育法》第十二条规定:“学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范汉字。2001年1月1日,国家正式颁布实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》中规定:普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。写规范字规范字是指以1986年经国务院批准重新发表的《简化字总表》为准的简化字、以1955年国家公布的《第一批异体字整理表》为标准的正体字和以1988年国家语言文字工作委员会和新间出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为标准:的印刷用字2011又有修订,、规节双字规范汉字标点符号使用规范格式规范书写规范拼音拼写规氵常见的用字不规范情况·错误:首先、其次、正确:首先,其次,第一