《台湾的蝴蝶谷》优秀课件

第一课时台湾的蝴蝶谷20初读感知再读感悟学习字词当堂检测美丽富饶的宝岛台湾，不仅是“东方甜岛”“海上粮仓”“水果之乡”“森林之海”“东南盐库”“兰花王国”，也是“蝴蝶王国”。不信，我们随课文一起走进台湾的蝴蝶谷,去欣赏一番吧！1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？读一读yuányàobīn水源照耀五彩缤纷sǎpiānjīng撒了翩翩起舞精灵检查自读情况yuán

yào源耀我会认缤piānjīng翩精撒bīnsǎhuì（会议）kuài（会计）会sǎ（撒种）sā（撒手）撒多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。这篇课文描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。说一说课文主要写了什么？赶gǎn书写指导：“走”的最后一笔要长些。部首：走组词：赶集赶路造句：四川地震时，总理第一时间赶到了现场。音序：G结构:半包围

我会写些xiē书写指导：“止”最后一笔为上提，“二”两横上短下长。部首：二组词：一些少些造句：小明每天都要做一些课外练习题。音序：X结构:上下

迷mí书写指导：米字横要短、竖要长，横的位置靠上，捺变为点。部首：辶组词：迷人入迷造句：九寨沟迷人的景色让人流连忘返。音序：M结构:半包围

纷fēn书写指导：左右匀称，分字撇稍短，捺要长，略高于撇、书写要舒展。部首：纟组词：五彩缤纷纷乱造句：五彩缤纷的鲜花妆扮着节日的天安门。音序：F结构:左右

随suí书写指导：三部分要紧凑，先写双耳，再写有字，最后写辶旁，要小些。部首：阝组词：随风随从造句：鲜艳的五星红旗随风飘扬。音序：S结构:左右

批pī书写指导：“比”竖弯钩比竖提起笔要高。部首：扌组词：一批大批造句：十一长假，黄山迎来了大批旅客。音序：P结构:左右

游yóu书写指导：三部分要写窄，写紧凑。部首：氵组词：游客游玩造句：节日的天安门游客爆满。音序：Y结构:左中右

刻kè书写指导：亡字的撇折要小，两撇上下排列，下边的点不能太大。部首：刂组词：立刻即刻造句：上课铃响后我立刻回到教室。音序：K结构:左右

茂盛：

色彩斑斓：翩翩起舞：理解词语（植物）生长得多而茁壮。造句：公园里的花草长得很茂盛。本课形容蝴蝶灿烂多彩。造句：大自然是色彩斑斓的。本课形容蝴蝶轻快飞舞的样子。造句：留意儿童节那天，同学们翩翩起舞。再读课文：边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第1自然段）写台湾是蝴蝶生长的好地方。第二部分（第2自然段）写蝴蝶谷名称的由来。第三部分（第3自然段）具体形象地描写了蝴蝶谷的迷人景象。第四部分（第4自然段）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。交流分段情况课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了台湾蝴蝶谷的迷人景象以及作者对蝴蝶谷的喜爱。zhuī

gǎn

mírénfēnfēi

suí

shí

yóu

kèpī

píng1.看拼音，写词语。

批评追赶迷人纷飞随时游客2.在加点字正确的读音后打“√”。水源（yuán

yán）精灵（jīng

jīn）撒花（sǎ

shǎ）翩翩起舞（biān

piān）····√√√√3.选字填空。

【源原】草（）来（）

（）头（）因

【林淋】树（）（）湿

森（）（）浴

【刻客】游（）（）苦

请（）立（）刻原源源原林淋林淋客刻客4.选词写在田字格中。

蝴蝶

花丛，树林，

小溪，山谷里来聚会。穿过越过赶到飞过赶到飞过穿过越过5.按要求写句子。（1）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（改成“被”字句）

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（2）这些小精灵不是在欢迎前来游玩的客人吗？（换个说法，意思不变）

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这些小精灵是在欢迎前来游玩的客人。大批中外游客被蝴蝶谷吸引了。1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。

8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了