部编九上语文13课明月几时课件

书山有路勤为径

学海无涯苦作舟识遍天下字读尽人间书发奋立志今日金句

相传苏东坡年青时自负其才，且酷爱读书，有一次，他自撰了一副春联，并书于大门上：“识遍天下字；读尽人间书。”此联虽然表明自己爱读书的思想，但联中“识遍”与“读尽”，未免口气太大。有一天来了一个老者，一边拿出几本书，一边对他说：“听说你要识遍天下字、读尽人间书，今天特来请教。”苏东坡接过书一看，顿时就愣了，因为书上的字他一个都不认识！老者微微笑了笑，飘然而逝。苏东坡大受启迪，才知道人世间的学问是无止境的，于是将对联改为：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”13

明月几时有

九年级语文部编版·上册苏轼平山天阳国际初三语文组

2019年9月10日1、江畔何人初见月，江月何年初照人。

—张若虚《春江花月夜》2、床前明月光，疑是地上霜。----李白《静夜思》3、海上升明月，天涯共此时。----张九龄《望月怀远》4、露从今夜白，月是故乡明。----杜甫《月夜忆舍弟》5、举杯邀明月，对影成三人。----李白《月下独酌》“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”

——胡仔《苕溪渔隐丛话》明月几时有水调歌头苏轼作者简介：

苏轼：(1037-1101)北宋

、

。字

，号

，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪，病死常州。与父

弟

，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“

”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开

一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。诗文有《东坡文集》等。作者简介：

苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪，病死常州。与父洵弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。诗文有《东坡文集》等。朗读

水调歌头ˑ明月几时有苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。quèqǐShèng(旧读shēng)chánzhuǎn

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。到天亮苏轼的弟弟苏辙的字

作者此时在密州任太守。政治上失意，弟弟苏辙远在他乡，已七年没有见面。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，于是借询天问月排遣愁绪。但他毕竟有着旷达的胸襟，又能从对人生哲理的探求上达到了自我解脱。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。端起酒杯什么年月，什么日子。暗含多好的日子之意。经受不住月光下作者起舞的清朗身影哪里比的上

明月是从什么时间出现的？我端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。雕花的窗户不能入睡在只是希望

月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，即使相隔千里，也能共赏这美好的月光了。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

上阕：问天{{{起笔突兀心情矛盾热爱生活{想象奇特欣赏

下阕：问月转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。}衔接上阕}转入抒情}胸襟博大}美好祝愿主旨句1、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”作者自比神仙，“欲”，“恐”写出了词人既向往天上，又留恋人间的矛盾心理，表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情。2、“起舞弄清影，何似在人间”一句表达了作者怎样的心情？

“起舞弄清影”月下起舞，清影随人，表达他孤独的心情，“何似在人间”，表达了词人对人间的热爱之情。

“弄”字表明舞姿不断变化，使人想象舞姿的曼妙美好，表达对月色、对人间生活的热爱。赏析3、转朱阁，低绮户，照无眠画面：月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低地挂在雕花窗户上，照着正思念亲人的不眠之人。炼字：“转”、“低”表示月光的流动，暗示夜已深，“照”引出月下无眠之人。几个动词既是写月，又写月下之人，抒发作者对亲人深深的思念之情。4、“不应有恨，何事长向别时圆?”

词人用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问：明月不应有什么感情缺憾，使它在人间离别相思之时，又亮又圆，使人更加愁情难遣，真是有“月圆人不圆”的遗憾之情5、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

本句将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。表达了作者乐观旷达的胸襟。启示：我们要乐观地面对人生，面对挫折。6、“但愿人长久，千里共蝉娟。”

是作者寄语远方的弟弟，也寄希望于明月有情。这是作者的自我慰藉，也是对弟弟的劝勉，表现了他乐观、旷达的胸襟。名句赏析“但愿人长久，千里共婵娟”

这句诗运用

，表达了作者

祝愿，也是作者的自我

，表现了他

的胸襟。

想象乐观、旷达对弟弟的美好劝勉慰藉主题思想

这首词通过对

的描写，抒发了作者

和对弟弟的思念之情。表达了词人

的情怀。中秋醉酒赏月政治上失意的苦闷乐观旷达１、我们常借用苏轼的

，

表达对天下离人（亲人、友人）的美好祝愿。2、苏轼通过想象唱出了

，

.的旷达宽慰之情，成为千古传诵的名句。3、表现词人感悟人生哲理、旷达胸襟的词句，，。4、描写月光流转的名句

，

，

。中考链接

苏轼这首词虽然包含人生哲学，然而它是通过一个完美的文学意境来表现的。我们首先感觉到的是那中秋之夜美好的月色，体会到的是作者丰富的感情，而不是枯燥的说教。同时，词里虽然也有感情与理智的矛盾，但最后还是以积极乐观的旷达情怀作结，并没有脱离现实，也没有悲观失望的消极思想，情绪是健康的。这首词具有强烈的艺术感染力，使它成为千百年来人们所赞美所称赞的名作。

七、课堂练习1、有感情背诵这首词。（配乐：春江花月夜）

2、中秋节快到了，请你写一段祝福亲人的话，不少于100字。（配乐朗读）

1.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的，考生要“根据要求写作”，在这个基础上鼓励考生发挥想象和联想写出自己的思考和感悟，因此，若要写好高考作文，既不能不顾写作要求信马由缰，也不能被要求所限，畏手畏脚。2.而要既符合要求，又要有张扬个性的出彩的地方。所以说高考作文不是自由写作，既有限制又有开放的空间，既有考生必须完成的规定动作又要有彰显特色的自选动作。3.一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。因此，同学们写好议论文的主体段至关重要。4.出现大量的叙述文字，而缺少相应的议论性语言点睛，给人以罗列事例或者啰嗦叙事的感觉，并且暴露自己欠缺说理能力的缺点。5.空洞乏味的议论，缺乏必要的理论和事实支撑，车轱辘话