2022年北京版小学数学《一个数除以小数》精美公开课课件

第2单元小数除法2一个数除以小数学习目标3.会用除数是小数的除法解决简单的实际问题。2.理解把除数是小数的除法转化为除数是整数除法的算理。1.掌握除数是小数的除法的计算方法。已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。复习导入你还记得小数除以整数的意义吗？乘法0.2×5=1除法1÷0.2=5情景导入1李叔叔到北京观光游览。他先乘三轮车参加“老北京胡同游”,再游览步行街。“老北京胡同游”线路全长千米小时可以游览完。李叔叔乘三轮车平均每小时行多少千米?探究新知已知李叔叔乘三轮车用小时行千米,求平均每小时行多少千米。已知路程和时间,求速度,根据路程÷时间=速度,用除法计算,列式为。1.理解题意。探究新知商不变的性质：在除法里,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。2.探究的计算方法。方法一：根据商不变的性质,把被除数和除数分别扩大到原来的100倍,把小数除法转化为整数除法。探究新知2.探究的计算方法。方法一：根据商不变的性质,把被除数和除数分别扩大到原来的100倍,把小数除法转化为整数除法。10.32×100=1032

2.4×100=2401032÷240=4.3

探究新知被除数的小数点移动是由除数的小数点移动的位数决定的，即除数的小数点移动几位，被除数的小数点也移动几位。2.探究的计算方法。方法二：用竖式计算,把除数扩大到它的10倍是24,为了使商不变也扩大到它的10倍,变成。探究新知2.探究的计算方法。方法二：用竖式计算,把除数扩大到它的10倍是24,为了使商不变也扩大到它的10倍,变成。探究新知2.探究的计算方法。方法二：103.22496010.322.47272被除数和除数同时扩大10倍探究新知3.解决问题。10.32÷2.4=4.3(千米)答:李叔叔乘三轮车平均每小时行千米。4.验算。根据乘法与除法为逆运算的关系,用商乘除数,如果结果等于被除数,则说明除法计算正确。2.4×172861032.结果正确情景导入2李叔叔到北京观光游览。他先乘三轮车参加“老北京胡同游”,再游览步行街。步行街全长千米小时可游览完。李叔叔步行游览平均每小时行多少千米?探究新知已知步行街全长千米小时可以游览完,求平均每小时行多少千米。已知路程和时间,求速度,根据路程÷时间=速度,用除法计算,列式为。1.理解题意。探究新知2.探究的计算方法。被除数是一位小数,除数是两位小数,计算时,也要把除数转化成整数再计算。把除数扩大到它的100倍,小数点向右移动两位,被除数只有一位小数,在的末尾用“0”补一位,然后向右移动小数点。探究新知2.探究的计算方法。2107515002.10.75600600被除数和除数同时扩大100倍探究新知3.列式解答。2.1÷0.75=2.8(千米)答:李叔叔步行游览平均每小时行千米。4.验算。根据乘法与除法为逆运算的关系,用商乘除数,如果结果等于被除数,则说明除法计算正确。0.75×6001502100.结果正确典题精讲笑笑打电话的时间是多少分?求笑笑打电话的时间是多少分,就是求元里面有几个元,用除法计算,列式为。1.理解题意典题精讲2.列式计算方法一转化为整数计算元=51角51÷3=17(分)方法二列竖式计算5133121175.10.32验算:正确0用竖式计算：3.84÷2.4=错误解答易错提醒错误原因：被除数和除数没有扩大相同的倍数。错解分析：易错提醒除数扩大到原来的10倍变成整数,根据商不变性质,被除数也要同时扩大到原来的10倍。用竖式计算：3.84÷2.4=正确解答学以致用1.用竖式计算：12.6÷0.28=451124140005140学以致用2.奶奶编“中国结”,编一个要用丝绳。这里有丝绳。这些丝绳可以编几个“中国结”？765907.65÷0.85=9(个)答:这些丝绳可以编9个“中国结”。学以致用3.淘气打电话的时间是多少分?求54元里面有多少个元,列式为。学以致用解决问题：540725047360005547.236验算:×7.2=54计算正确=7.5(分).学以致用4.计算:

思路分析:被除数中有6-1+3=8(位)小数,除数中有8-1+2=9(位)小数。思路分析:8640÷36

转化成除数是整数的除法小数点向右移动9位变成36。小数点也向右移动9位,小数位数不够,用0补足,变成8640。8位小数9位小数学以致用

4.计算:

学以致用课件PPT学习目标2.进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形。3.在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。复习导入课件PPT1.填一填。（1）同一个圆中，当半径是5厘米时，直径是（）厘米；当直径是24分米时，半径是（）分米。（2）画一个直径是5厘米的圆，圆规的两脚要张开（）厘米。1012情景导入课件PPT圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？用一个圆形纸片，折一折。我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？图形名称有几条对称轴正方形长方形4条2条等腰三角形平行四边形等腰梯形圆1条0条1条无数探究新知课件PPT你有办法找到一个圆的圆心吗？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网探究新知课件PPT请找出下面各图的对称轴，与同伴进行交流。4条4条6条6条探究新知课件PPT1.画出下面每组图形的对称轴。各能画几条？典题精讲课件PPT一个图形沿着一条直线对折，两侧能够完全重合，这就是轴对称图形。典题精讲1.画出下面每组图形的对称轴。各能画几条?解题思路：课件PPT1.画出下面每组图形的对称轴。各能画几条？典题精讲解答：课件PPT2.你能找出它的圆心吗？典题精讲课件PPT圆有无数条对称轴，直径所在的直线都是对称轴，因此两条直径相交的交点就是圆心。典题精讲解题思路：课件PPT2.你能找出它的圆心吗？2.你能找出它的圆心吗？典题精讲圆心课件PPT画出下面图形的对称轴。易错提醒错误解答课件PPT课件PPT错解分析：易错提醒一个图形沿着一条直线对折，如果两侧能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，直线就是对称轴。画出下面图形的对称轴。易错提醒错误解答正确解答课件PPT1.下面的图形是轴对称图形吗？画出轴对称图形的2条对称轴。学以致用课件PPT2.小组合作，量一量，填一填。⑴1元硬币的直径是

mm。25⑵1角硬币的直径是

mm。⑶5角硬币的直径是

mm。19学以致用课件PPT3.图中圆的位置发生了什么变化？⑴从位置A向

平移

个方格到位置B，再向

平移

个

方格到位置C。⑵从位置C向

平移

个