文言词语和句式(用)课件

文言词语和句式

文言词语包括文言实词和文言虚词。实词：表示实在意义的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词：意义比较抽象，有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词以及兼词。兼词兼有两个意义和作用的词。如：1、投诸渤海之尾（《愚公移山》）

2、穷发之北，有冥海者，天池也，有鱼焉，其广数千里……

常见实词文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。《全日制普通高级中学语文教学大纲》（人民教育出版社2002年4月第1版）开列了120个常见文言实词。2003年及以后年份的高考涉及文言实词的试题不会超过这120个实词的范围。文言虚词常见文言虚词：而何乎乃其且若所为焉也以因于与则者之（高考考试大纲，共18个）

一、掌握文言实词的基本知识1、要注意古今词义的变化。2、不要把文言文中的两个单音词误解为现代汉语中的一个双音词。3、遇到多义词时，要慎重推断其在具体语句中的正确义项。4、古文通假现象普遍，如果遇上的生词用本义、引申义、比喻义都解释不通时，就要考虑它是不是通假字。学习文言实词要注意以下几个方面（一）一词多义（二）古今异义（三）通假字（四）词类活用一词多义一、积累常见文言实词，掌握其意义。示例一：属

shŭ：

隶属，归属：十三学得琵琶成，名属教坊第一部

类：不者，若属皆且为所虏

zhŭ：缀缉、撰著：衡少善属文嘱托：属予我作文以记之一词多义一、积累常见文言实词，掌握其意义。示例二：兵兵器：斩木为兵，揭竿为旗（《过秦论》）军队、士兵：得选兵八万人，进兵击秦兵（《信陵君窃符救赵》）战争、军事：自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（《扬州慢》）用兵策略：故上兵伐谋（《谋攻》）

一词多义二、根据上下文准确把握词义练习“朝”朝cháo

①

项羽晨朝上将军宋义

《项羽本纪》

②

相如每朝时，常称病

《廉颇蔺相如列传》

③

欲辟土地，朝秦楚

《齐桓晋文之事》

④

且臣少仕伪朝《陈情表》⑤

自将磨洗认前朝

《赤壁》

Zhāo朝服衣冠《邹忌讽齐王纳谏》

一词多义二、根据上下文准确把握词义练习“朝”朝cháo

①

项羽晨朝上将军宋义

《项羽本纪》

拜见

拜访

②

相如每朝时，常称病

《廉颇蔺相如列传》

朝见

③

欲辟土地，朝秦楚

《齐桓晋文之事》

使……朝

拜

④

且臣少仕伪朝（《陈情表》朝廷

⑤

自将磨洗认前朝

《赤壁》

朝代Zhāo

朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）早晨

古今异义1、不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。铁骑突出刀枪鸣（忽然爆发出/冲出去、超过一般、鼓出来）率妻子邑人来此绝境（爱人/妻子和儿女）微夫人之力不及此（那个人/男性配偶的礼貌称呼）腹犹果然（很饱的样子/表事实与所说或所料相符）古今异义2.注意对偏义复词的理解与积累。备他盗之出入与非常也便可白公姥，及时相遣归我有亲父兄，性行暴如雷陟罚臧否，不宜异同3.注意词义扩大、词义缩小、词义转移、词义感情色彩的变化将军战河北，臣战河南

黄河悦亲戚之情话亲人，包括父母在内樊将军仰天太息流涕

眼泪先帝不以臣卑鄙地位低下、见识浅陋古今异义

通假基本是同音通假。主要有四种情况：1、同音通假终老不复取（娶）

2、双声通假（声母相同）莫（暮）春者，春服既成3、叠韵通假（韵母相同）

卒（猝）起不意4、形近通假（声母相同）将军身被（披）坚执锐词类活用在教材的基础上补充名词作状语：（1）表示方位或处所。译为“向（朝、往）••••••”“从（在、当）••••••”

孔雀东南飞，五里一徘徊（2）表示比喻，可译为“像••••••一样”“像••••••似的”天下云集响应，赢粮而景从谈笑间，强虏灰飞烟灭常以身翼蔽沛公词类活用

名词作状语：（3）

①东乡坐，西乡对，师事之

②吾得兄事之表示对人的态度。（4）

①箕畚运于渤海之尾表示工具或方法，译为“用（以、靠）••••••”形容词活用为名词作主语或宾语尊贤而重士将军身披坚执锐形容词活用为动词后代宾语楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良卒使上大夫短屈原于顷襄王课堂练习一词多义二、根据上下文准确把握词义练习“绝”①则请立太子为王，以绝秦望

（《廉颇蔺相如列传》）

②率妻子邑人来此绝境

（《桃花源记》）

③假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）

④

而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝

（《石钟山记》）

⑤

以为妙绝

（《口技》）

⑥

佛印绝类弥勒

（《核舟记》）

⑦

而心目耳力俱穷，绝无踪响

（《促织》）

⑧绝云气，负青天（《逍遥游》）

一词多义二、根据上下文准确把握词义练习“绝”①则请立太子为王，以绝秦望

动词

断绝《廉颇蔺相如列传》

②

率妻子邑人来此绝境

动词

隔绝《桃花源记》

③

假舟楫者，非能水也，而绝江河。动词

横渡《劝学》

④

而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝

动词

停止

消失《石钟山记》

⑤

以为妙绝

形容词

到了极点《口技》

⑥

佛印绝类弥勒

副词

很

非常《核舟记》

⑦

而心目耳力俱穷，绝无踪响

副词

完全

绝对《促织》

⑧绝云气，负青天动词，直上、穿过（《逍遥游》）比较并解释下列各句中的“于”字积于今六十岁矣而大声发于水上业精于勤荒于嬉于其身也，则耻师焉蜀道之难，难于上青天苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯激于义而死焉者也鱼跃于渊求救于术（袁术）逢蒙学射于羿臣诚恐见欺于王而负赵比较并解释下列各句中的“于”字积于今六十岁矣——表时间，到而大声发于水上——表处所，到，在业精于勤荒于嬉——表原因，由于，因为于其身也，则耻师焉——表对象，对，对于蜀道之难，难于上青天——表比较，比，超过不求闻达于诸侯——表范围，在激于义而死焉者也——表被动，被鱼跃于渊——表处所，从求救于术（袁术）——表对象，向逢蒙学射于羿——表对象，向臣诚恐见欺于王而负赵——表被动，引出动作的主动者《孔雀东南飞》“相”字的整理一、作副词，表示彼此对待的关系，译为“互相、相互”，读“Xiāng”①贱妾留空房，相见常日稀②黄泉下相见，勿违今日言③枝枝相覆盖，叶叶相交通④仰头相向鸣，夜夜达五更⑤视历复开书，便利此月内，六合正相应二、指代性副词，表示动作所涉及的一方（一）指代第一人称，可译为“我”。⑥便可白公姥，及时相遣归⑦时时为安慰，久久莫相忘⑧初七及下九，嬉戏莫相忘（二）指代第二人称，译为“你”。⑨吾已失恩义，会不相从许。⑩不久当归还，还必相迎取⑾誓不相隔卿⑿不久当还归，誓天不相负⒀幸可广问讯，不得便相许《孔雀东南飞》“相”字的整理（三）指代第三人称，可译为“他（她）”。⒁勤心养公姥，好自相扶将⒂登即相许和，便可作婚姻⒃新妇识马声，蹑履相逢迎⒄怅然遥相望，知是故人来三、xiàng,名词，“相貌”之意⒅儿已薄禄相，幸复得此妇《孔雀东南飞》“相”字的整理总结第五册词类活用的词一、名词作动词乐琴书以消忧或棹孤舟奚以之九万里而南为然后图南

我腾跃而上，不过数仞而下总结第五册词类活用的词二、使动用法川泽纡其骇瞩

屈贾谊于长沙窜梁鸿于海曲眄庭柯以怡颜徐孺下陈蕃之榻总结第五册词类活用的词三、意动用法

悦亲戚之情话，乐琴书以消忧

乐夫天命复奚疑

襟三江而带五湖四、名词作状语园日涉以成趣雄州雾列，俊采星驰文言文特殊句式判断句被动句省略句倒装句

文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：判断句：⑴廉颇者，赵之良将也。⑵夫战，勇气也。⑶莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。⑷城北徐公，齐国之美丽者也。1、用“者”、“也”

表判断。“者”表停顿，“也”表判断。2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。⑴臣乃市井鼓刀屠者。⑶此则岳阳楼之大观也。⑷梁父即楚将项燕。⑸环滁皆山也。⑹此亡秦之续耳。3．动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别）⑴人为刀俎，我为鱼肉。⑵问今是何世。⑶同行十二年，不知木兰是女郎。⑷是日也，天朗气清，惠风和畅。·····4、主谓直接表判断的。⑴荀卿，赵人。⑵刘备天下枭雄。5．用“非”表示否定判断。予本非文人画士登高而招,臂非加长也,而见者远。城非不高也,池非不深也,兵草非不坚利也。被动句指出下列被动句表被动的方式信而见疑，忠而被谤。不拘于时，学于余秦城恐不可得，徒见欺。吾常见笑于大方之家。嬴闻如姬父为人所杀洎牧以谗诛，邯郸为郡臣诚恐见欺于王而负赵。不者，若属皆且为所虏而身死国灭，为天下笑余犹记周公之被逮，在丁卯三月之望被动句的几种形式一、“谓语+于”表被动不拘于时，学于余二、“见+谓语”表被动信而见疑，忠而被谤。秦城恐不可得，徒见欺。三、“见+谓语+于”表被动吾常见笑于大方之家。臣诚恐见欺于王而负赵。四、“为”表被动而身死国灭，为天下笑五、“为……所”表被动嬴闻如姬父为人所杀不者，若属皆且为所虏六、“被”表被动信而见疑，忠而被谤。余犹记周公之被逮，在丁卯三月之望七、“受+谓语”表被动有罪受罚八、“受+谓语+于”表被动吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。九、动词本身表被动洎牧以谗诛，邯郸为郡被动句的几种形式省略句句子中省略某词或某种成分的现象，文言文中是很多的。最常见的有以下几种：1．省略主语。2．省略谓语。3．省略宾语。4．省略介词。5.省略量词。⑤将军战河北，臣战河南①

②“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭③以相如功大，拜为上卿。”④此人一一为具言所闻于是相如前进缶，因跪请秦王。夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭谓语的省略以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。动词宾语的省略此人一一为（之）具言所闻介词宾语的省略⑤将军战河北，臣战河南介词的省略②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭③以相如功大，拜为上卿。”④此人一一为具言所闻将军战（于）河北，臣战（于）河南主语的省略①于是相如前进缶，因跪请秦王。于是相如前进缶，（相如）因跪请秦王。倒装句一、宾语前置A．否定句中代词作宾语，宾语前置。⑴古之人不余欺也。⑵自书典所记，未之有也。⑶忌不自信。B．疑问句中代词作动词或介词宾语，宾语前置。⑴大王来何操？⑵沛公安在？⑶执肃手曰：“卿欲何言？”⑷微斯人，吾谁与归！⑸不然，籍何以至此？C．用“之”或“是”把宾语提到动词前。⑴句读之不知，惑之不解⑵夫晋，何厌之有？⑶唯利是图，唯才是举。·····二、主谓倒装。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。(1)甚矣，汝之不惠！现代汉语也用：怎么了，你？出来吧，你们！

三、定语后置

文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句。求人可使报秦者，未得。（《廉》）寻找能够出使回复秦国的人率谢庄少年之精技击者百人率领谢庄精通武艺善于格斗的少年马之千里者能日行千里的马1.中心词+定语+者式结构2.中心词+之+定语+者式结构蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬（《涉江》）佩带着长长的长剑，戴着高高的帽子都督阎公之雅望有崇高声望的都督阎公3.中心词+之+定语式结构马之千里者，一食或尽粟一石。一顿有时（就）吃掉一石的粮食。铸以为金人十二。用它铸成了十二个金人。4.中心词+数（量）词式结构缙绅而能不易其志者能不改变自己志向的缙绅5.中心词+而+定语+者式结构4、介词结构后置（状语后置）

现代汉语中，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些则置后作补语。⑴使负栋之柱，多于南亩之农夫。⑵事急矣，请奉命求救于孙将军。⑶青，取之于蓝，而青于蓝。文言固定格式常见文言文固定格式

固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。

这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种：（1）表示疑问：

A、何以……？（根据什么……？凭什么……？）王曰：“何以知之？”

B、何所……？（所……的是什么？）问女何所思，问女何所忆？

C、奈何……？（……怎么办？……为什么？）未辞也，为之奈何？

D、如……何？奈……何？（拿……怎么样呢？）如太行王屋何？虞兮虞兮奈若何？

E、孰与……？（与……相比，哪个……？）吾孰与城比徐公美？

F、何为……？（为什么……？）君何为生我家？

（2）表示反问：A、何……哉（也）？（怎么能……呢？）若为佣耕，何富贵也？B、何……为？（……为什么呢？）何辞为？C、何……之有？（有什么……呢？）例如：宋何罪之有？F、安……哉（乎）？（哪里……呢？）燕雀安知鸿鹄之志哉？G、不亦……乎？（不是……吗？）人不知而不愠，不亦君子乎？H、……非……欤？（……不是……吗？）子非三闾大夫欤？I、顾……哉？（难道……吗？）顾不如蜀鄙之僧哉？J、独……哉？（难道……吗？）相如虽弩，独畏廉将军哉？成语中的文言现象出自文言文中的成语举例完璧归赵、负荆请罪、刎颈之交——《廉颇蔺相如列传》青出于蓝而胜于蓝、锲而不舍——《劝学》项庄舞剑，意在沛公；劳苦功高；人为刀俎，我为鱼肉——《鸿门宴》因利乘便、翁牖绳枢、揭竿而起、云集响应、度长契大、同年而语——《过秦论》今是昨非、欣欣向荣——《归去来兮辞》）物华天宝、人杰地灵、高朋满座、钟鸣鼎食、萍水相逢、老当益壮、命途多舛、达人知命——《滕王阁序》成语中的古义自矜功伐功成名遂文不加点不刊之论危言危行矜：自夸；伐：自夸。自以为有功劳而夸耀。遂：成功。功绩建立了，名声也就有了。点：涂上一点，指删除、改动。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。危：正直。说正直的话，做正直的事。成语具有文言虚词现象

一蹴而就——而：连词，表示承接关系。侧目而视、同日而语——而，表示修饰关系。动辄得咎——辄：就。动不动就受到处分或谴责。逃之夭夭——出自《诗·周南·桃夭》：“桃之夭夭，灼灼其花。”原来形容桃树十分茂盛，后因“桃”和“逃”同音，人们就用来表示逃跑的意思。这里“之”的意义和用法是，结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。刮目相待——出自《三国志·吴书·吕蒙传》：“士别三日，即更刮目相待。”其中“相”的意思是第三人称，他。练习：请指出下列成语的文言现象未雨绸缪持之以恒兵不血刃龙腾虎跃鳞次栉比厉兵秣马街谈巷议善刀而藏密云不雨幕天席地不