幼儿园中班美术欣赏教案《我会做伞》含反思

教案系列幼儿园中班美术欣赏教案《我会做伞》含反思

中班美术欣赏教案《我会做伞》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同的颜色、图案、装饰、创作小纸伞，初步感受伞的多样性及不同图案的美，乐于和同伴沟通，并共享胜利的欢乐，快来看看幼儿园中班美术欣赏《我会做伞》含反思教案吧。

活动意图：

建立准确的儿童观，从幼儿的主体性动身，培育幼儿的探究精神和创新力量--让幼儿学会学习，提高幼儿的审美力量、情感态度、手工技能水平和艺术综合素养，使幼儿身心得到健康进展。

活动目标：

1.初步感受伞的多样性及不同图案的美。

2.尝试用不同的颜色、图案、装饰、创作小纸伞。

3.乐于和同伴沟通，并共享胜利的欢乐。

4.感受颜色对比。

5.培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

雨伞、收集雨伞图片、两把自制的小伞、不同外形的蜡光纸、印章、印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、呈现板。

活动过程：

1、活动导入

（1）以猜谜等形式，引入课题，让孩子观看并相互争论。

师：一种花，真惊异，地上不开手上开，屋里不开屋外开，晴天不开雨天开。小伴侣猜猜看，这是什么东西？

（2）说说伞的颜色、外形、图案。

师：瞧，这把伞多美呀！小伴侣们认真看看它什么外形的，有哪些颜色，伞面上有什么花纹。小伴侣们也带来自己的小伞，请你们找找看，你的伞在哪里，和别人的伞一样吗？你可以把你当小伞介绍给小伴侣们和老师听听。（幼儿自由叙述）

（3）参观各种类型伞的图片，扩展幼儿想象空间。

师：老师收集了好多不一样的伞的图片，有的伞很特殊，我们一起去找找看看吧！

（4）幼儿自由参观，争论，叙述对不同的伞的熟悉。

师：小伴侣们告知我，你最喜爱哪把伞？喜爱他的什么地方？

（5）出示纸伞，重点引导幼儿观看，并叙述有规律装饰和散点式装饰的排列方法及颜色搭配。

师：老师今日也带来了两把小伞，是我自己设计制作的，来看看他是用什么做的。（纸）这两把伞的伞面，有没有相同的东西？什么地方是一样的？什么地方不一样？

2、选择材料进行伞面装饰

（1）请幼儿自由选择圆形、方形、花边形的图画纸设计伞面。

师：这么美丽的小伞，我想送给小伴侣们，可是送给谁好呢？这样吧，我们动手设计一把美丽的小伞送给自己好吗？

（2）鼓舞幼儿尝试不同的图案以规律或散点的方式进行装饰。

师：桌面上有不同的材料，有水彩笔画；印章；图案；这些是设计伞面的。白乳胶，假如在做的时候小手弄脏了，怎么办呢？我们可以用抹布，擦擦小手。剪刀是在我们做好伞面是时候再用的。

师：现在请小伴侣用刚刚老师所说的方式进行装饰，去做一个比老师更好好看的伞面，好不好？

（3）观看幼儿的活动状况，并赐予幼儿准时的关怀和指导。

请幼儿相互欣赏作品，看看谁的伞面最美丽。

3、立起小伞。

师：小伴侣设计的伞面都很好看，但怎样才能让你的小伞立起来呢？（出示呈现台）这里有呈现台分别在书包架上和地板台上，小伴侣做完伞面，插在呈现台上，呈现台上有竹签，所以留意插的时候要留意平安哟！也可以叫老师帮忙！

4、伞的呈现

（1）请先装饰、制作好伞的幼儿给伞取名字，并呈现在呈现台上。

（2）请幼儿相互欣赏作品，共享并体验胜利的欢乐。

活动反思：

《我会做伞》活动是整合课程中的一个美术活动，但在设计时老师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域学问的整合课程。

在动手绘画之前，赐予孩子们时间观看欣赏、争论、沟通。因为伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观看它，对孩子们来说尤其是这样。假如没有刻意的引导，孩子们也就无法积累相关的阅历。

在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师准时在用色上做了一些强调和鼓舞。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，供应了四种不同层次的材料，老师放