中班下学期语言教案：公公和冬冬教案及反思_第1页
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文档简介

教案系列中班下学期语言教案：公公和冬冬教案及反思《中班下学期语言教案《公公和冬冬》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

【活动目标】

1、引导幼儿学说绕口令，并培育幼儿敬重老人的优良品德。

2、指导幼儿练习准确发准“公”、“冬”的字音。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

【活动预备】

教学挂图（同《幼儿用书》第三册P8）。

【活动过程】

1、出示图片，老师依据图片结合绕口令的内容叙述故事《公公和冬冬》。

2、老师依据故事内容提问，并指导幼儿准确发准“公”、“冬”的读音。

故事里提到了谁？

谁住在楼上？谁住在楼下？

小冬冬有不熟悉的字就去找谁请教了？老公公走路走不稳谁来扶他了？

冬冬是怎样说的？公公是怎样说的？

3、老师用绕口令方式重新讲故事，引导幼儿理解绕口令的内容。

4、老师指导幼儿学说绕口令。

（1）分组朗诵。

（2）个别朗诵。

（3）比一比看谁说得快。

5、引导幼儿要学习冬冬，做一个敬重老人的好孩子。

小伴侣，你们喜爱冬冬吗?为什么？

【活动建议】

在延长活动中，可组织幼儿进行分组绕口令接龙嬉戏。

附：

楼上住个老公公，

楼下住个小冬冬。

小冬冬认字问公公，

老公公走路扶冬冬。

冬冬说楼上有个好公公，

公公说楼下有个好冬冬。

活动反思

绕口令对于孩子们来说，接触的特殊少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿特殊的感爱好。

在活动中，我发觉小伴侣都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来，这为最终的朗诵竞赛环节奠定了基础。我给小伴侣们出示的图文并茂的绕口令字卡特殊有用，孩子们朗诵的时候不用两边看，而且把握的特殊好。

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