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教学目 1.梳理、总结解决问题的方法

梳理解决问题的方法，积累生第一课时12个生字，能辨析两组形近字的区别。（重点）二二：查资料可以帮助我们理解不懂的问题。如，为什么“预设：读了这三个小朋友的话，我发现他们从不同的角度交流了“解决”的方法。第一个小朋友是从联系上下文和结合生活经验来谈的；第二个小朋友是以《琥小结：练一练，用请回顾学习本单元的课文时是如何解决不懂的问题的：有些文章里面的插图也会告诉我们很多信息，我们也可以从插图中寻找答案。识字 正—政（ 练 咸（xián） 兆（zhào） 廷（tíng） 政（zhèng） 练预兆：预先来的迹象；（某种迹象）预示将要发生某种事情。赠予：；送给三三“交流平台”引导学生围绕“遇到不懂的问题，应该怎样解决”展开交流，通过的形式，引导学生根据学过的课文或课外阅读的情况，回顾、梳理学到的解决问题的方法，不断提高解决问题的能力。“识字”中，两组前面的字分别通过减偏旁、加偏旁的方法变成了后面的新字，每个生字还组成词语，帮助学生了解生字的字义。这样的方法，既可以让学生借助熟字，认识生字，也可以增强学生对形近字的辨识能力。原先的字与变化后的生字，有的读音相同，有的读音发生了变化，提示学生对于生字的读音，在根据规律进行推测的同时，也要通过查字第二课时——二二云技 多克 互联 桌 窗 潜 文件提示：新出现的词有云技术、多、互联网、克隆。在原有含义的基础上有了新的含义的 桌面：原含义是桌子上用来放东西的平面；新含义是进入计算机的视窗操作系统，显示。潜水：原含义是在水面以下活动；新含义是在他人不知情的情况下，隐秘地共享信息或留言，而不主动表露自己的、发布信息和回复他人信息的单独或行为。练一练，用你把电 ，把《我的》那篇作文发到我的邮箱里 的们也出来冒个泡 ，还积累了哪些类似的词语预设：新出现的词语有：楼盘、、菜鸟、绿色食品等。在原有含义的基础上有了新的含义的词语有：菜单、、、粉丝、充电等。练一练，用。

这首诗突出表现的是桃花之美和诗人爱花、赏花的审美心理。首先,诗人为我们勾勒了一幅 三三种事物。选了本单元课文中的三个例句，并加点强调了作比较的方法。这些例子通过与熟悉事物的说明能力。“日积月累”中选编的是唐

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