高中思想政治-第七课　唯物辩证法的联系观教学课件设计

课程名称学科年级上下册版本教师姓名工作单位：：：：：：：3.1世界是普遍联系的思想政治高二全一册人民教育出版社基本观点：（总特征）

根本观点：

联系（3.1）发展（3.2）矛盾（3.3）联系、发展、全面的观点看问题对立形而上学唯物辩证法孤立静止片面第三课的核心问题（第三课导言部分）：世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）实质和核心：对立统一规律疫情之下，世界相连

第三课第一框世界是普遍联系的学业质量要求核心要点提炼1.查阅资料,以人与自然的关系、完善治理体系等社会话题解读联系的普遍性、客观性、多样性。2.理解整体与部分的关系,阐释区域经济协调发展的必要性和重要性;举出生活中运用系统优化法的实例,并运用系统优化的方法论证建立现代化经济体系的重要性。1.三个特征:联系具有普遍性、客观性与多样性。2.一个关系:整体与部分的关系。3.一个方法:系统优化的方法。一、联系的哲学概念

联系的含义：

联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。联系事物与事物之间（外部联系）（内部联系）事物内部要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用我们生活中有着许许多多的联系，如衣食住行的联系……你可以列举一些事物相互联系的事例吗？问题探究：横向联系纵向联系任何事物都与周围其他事物联系着森林动物天空河流自然界自然界内部联系①

建材建筑行业机械物业管理装修家具家电交通房地产业人类社会内部联系②马克思主义毛泽东思想邓小平理论继承发展继承发展继承发展“三个代表”继承发展科学发展观思维领域想想：人类社会与自然界有无联系？人的意识与客观世界有无联系？内部联系③继承发展“习思想”联系的普遍性每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物联系着事物内部事物之间整个世界横向联系纵向联系自然界人类社会人的思维１、联系的普遍性客观世界主观世界相互联系的统一整体二、联系的特点：【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。（补充到课本）【原理内容】联系是普遍的。①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。1.联系的普遍性（原理及方法论）整个世界是一个相互联系的统一整体1979年12月科学家洛伦兹在华盛顿美国科学家促进会的一次演讲中提出：一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”其原因就是蝴蝶扇动翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。蝴蝶效应议一议

有人说：“联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。那么世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？解析：

联系的条件性1.任何事物都处在联系之中，这一点是无条件的。

联系是普遍的，世界上任何事物都与其周围的事物相联系，孤立的事物是不存在的。(总体看状态）2.两个具体的事物之间是否存在联系，是有条件的。并非任意两个事物之间都是有联系的。

条件是否具备关系着联系是否发生，条件的具体情况关系着联系的不同情形，条件的多样性决定了联系的多样性。（具体看条件）例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。

有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字.如何看待这个现象？喜鹊报喜，乌鸦报丧……这种联系是客观的吗？生活中还有主观臆造的事例吗？漫画:高考成功者与失败者（2）联系是客观的（客观性）①含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系人为事物的联系都是客观的②分类2.联系的客观性【方法论】：联系客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。【原理】二、联系的特点：1.168——一路发2.乌鸦叫丧、喜鹊报喜3.蝙蝠与病毒4.人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现5.计算机网络化将整个世界联结为一个整体6.港珠澳大桥建成后，三地之间的联系探究分析：以下是自在事物的联系，还是人为事物的联系？还是主观臆造？啥启示？枪响之后，没有赢家①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性尊重自然、顺应自然、保护自然②根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系主观臆造人为事物人为事物人为事物自在事物主观臆造【方法论】①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（补充到课本）【原理内容】联系是客观的。是事物本身固有的，不以人的意志为转移。2.联系的客观性（原理及方法论）判断：人们可以根据自身需要建立新的联系×典例剖析(2020·山东新高考模考)山东曲阜孔庙有一处建筑,呈现“勾心斗角”的样式。所谓“勾心”意指檐角向心,所谓“斗角”是指檐角彼此相向,像戈相斗,这种建筑风格的屋顶构件之间相互牵引、相互连接。“勾心斗角”的建筑设计既节约了空间,又具有审美价值。这表明(

)①“勾心斗角”的建筑设计是人们建立的一种联系②人为事物的联系比自在事物的联系更系统③实践是人类所特有的一种联系形式④意识可以创造出世界上原来没有的东西A.①② B.①③C.②④ D.③④B解析:人为事物联系和自在事物的联系都是客观的,不能认为人为事物的联系比自在事物的联系更系统,排除②;意识指导下的实践活动可以创造世界上原本没有的东西,意识自身不能,排除④;“勾心斗角”的建筑设计注重构件之间相互牵引、相互连接,体现了①③。表现：（形式）直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系......(3)事物的联系是多种多样的(多样性)3.联系的多样性【方法论】：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；（既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。）

一切以时间、地点和条件为转移。【原理】二、联系的特点：鱼儿离不开水城门失火，殃及池鱼太阳东升西落守株待兔牵一发而动全身读书破万卷，下笔如有神直接联系必然联系偶然联系整体和部分联系因果联系间接联系连一连长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身的生存。不能正确认识和改造事物的表现把握联系的多样性，对于我们正确认识、改造事物具有重要意义。

片面追求眼前利益，看到了那些直接的、表面的、眼前的联系，而忽视了那些间接的、本质的和长远的联系，忽视了事物之间相互联系的中间环节。要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。方法论：【联系的世界观及方法论原理小结】1.联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。2.联系具有客观性，①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。3、联系具有多样性，要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

注意：联系普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。①含义不同：整体部分是事物的全局或发展的全过程。是事物的局部或发展的各阶段。空间时间（1）整体与部分区别三、用联系的观点看问题1.正确认识和处理整体和部分辩证关系:

②地位、作用、功能不同：

整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。注意区分：整体与部分的关系共性与个性的关系1.整体和部分的辩证关系融入世界经济是历史大方向，中国经济要发展，就要敢于到世界市场的汪洋大海中去游泳，如果永远不敢到大海中去经风雨、见世面，总有一天会在大海中溺水而亡。语——2017年1月17日，习近平在世界经济论坛2017年年会开幕式上的主旨演讲为什么说中国的发展离不开世界？高中政治统编新教材网1.整体和部分的辩证关系整体高中政治统编新教材网

部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分1.整体和部分的辩证关系为什么说世界的发展离不开中国？1.整体和部分的辩证关系部分高中政治统编新教材网

整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。（2）整体与部分联系（相互联系、密不可分）①整体和部分相互依赖整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。②整体和部分相互影响部分的功能及变化会影响整体功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分。三、用联系的观点看问题“国破则家亡，国兴则家昌”“一个螺丝钉，亡了一个国家”整体和部分的辩证关系原理及方法论原理内容：1、整体与部分是相互区别的。（1）含义不同：整体是事物的全局或发展的全过程。部分是事物的局部或发展的各阶段。（2）地位、作用、功能不同：整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。2、整体与部分是相互联系、密不可分的。（1)整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；

(2)部分的功能及其变化会影响整体的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。（3）整体的功能、状态及其变化也会影响部分。方法论：P31最后一段做梳理

随堂练习：

苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明（）A、事物与事物之间是有区别的B、系统与要素是可以相互转化的C、整体具有部分所不具有的功能D、整体功能总大于部分功能之和C解析：【整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系】1、整体具有部分不具备的功能；2、若部分以有序、优化的结构形成整体，则整体功能>部分功能；3、若部分以无序、欠佳的结构形成整体，则整体功能<部分功能；田忌赛马掌握系统优化的方法结果：整体大于部分之和着眼整体性遵循有序性注重结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局，注重整体目标。根据对方的部署，调整马匹的出场次序。通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。田忌齐威王下等马上等马中等马上等马中等马下等马负胜胜系统系统胜2.坚持系统优化的方法③系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

①整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。②系统：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。三、用联系的观点看问题

①我们树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案、实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。3、整体和部分、系统和要素的关系(原理)的方法论要求思考：系统就是整体？典例剖析