学前幼儿园-加油干教学设计学情分析教材分析课后反思

中班打击乐《加油干》

活动目标：

1.学习用响筒、碰铃、圆舞板三种打击乐器演奏不同的节奏型，较协调的进行合奏。

2.体验大家一起演奏、呼喊劳动号子时有力的气氛。

活动重难点：重点：利用打击乐演奏歌曲，感受呼喊劳动号子时的有力气氛难点：第三乐句的节奏活动准备：

1.幼儿已学会演唱歌曲《加油干》。

2.响筒、碰铃、圆舞板若干，大鼓（按条件准备）

3.课件、钢琴

活动过程：

一、开始部分：复习演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏，表现歌曲的稳健有力。

1.幼儿推小车唱《加油干》入活动室。

2.师：孩子们，蔬菜地里的萝卜熟了，小白兔打电话来，让我们去帮忙去拔萝卜，你们愿意吗？(幼：愿意)让我们唱起昨天学的新歌《加油干》出发吧！

二、基本部分：学习用打击乐我歌曲伴奏1.出示节奏图谱，引导幼儿创编动作表现歌曲节奏。

师：蔬菜地到了，我们唱着《加油干》这首歌来帮助小白兔拔萝卜，你有什么感觉？感觉有力量，哪个地方最有力量？师小结：这是一首在劳动时演唱的一首歌，能够帮助劳动的人更有力量的完成劳动任务，这种歌曲叫劳动号子。师：孩子们我们现在要帮助小白兔拔萝卜，你们有力量吗？我们怎样才能帮到小白兔拔萝卜呢？先找一个座位坐下，小兔说：需要完成下面的闯关游戏才可以帮助我拔到萝卜，孩子们你愿意帮助小白兔闯关吗？

（1）出示图谱-感受节拍《数萝卜》师：第一关游戏《数萝卜》，小白兔说“小朋友们帮忙一起数数有多少根萝卜，一组一组的数，就是当你遇到小节的时候要从一重新数。教师帮助幼儿有节奏的自己数。2/4XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（重点讲解：ⅩⅩⅩⅩ︱小朋友看这一个小节里面有4根萝卜，用线连着的两个小萝卜是一组，也是一拍，小朋友看数这两个小萝卜的时候老师打的拍子是一拍，和数一个大萝卜打的拍子是一样的，所以在数小萝卜的时候要稍微的快一点，我们一起试试。小朋友拍的非常好，我们加上小手试一下，拍一下手数一个数!）（2）创编动作师：我们还可以用哪些身体动作，表现一下这首歌曲的节奏呢？（幼：拍手、跺脚、拍肩、拍头）小朋友说的都很棒，我们一起随音乐加上你的动作来为音乐伴奏吧师：孩子们老师把你们说的动作，加到了《加油干》的节奏图谱里，来一起看图利用身体动作打一下节奏试试。（3）听音乐看图谱。师：我们一起看着图谱来为《加油干》伴奏吧

教师小结：小朋友做得非常棒，这首歌曲是一首劳动号子，也就是人们在劳动的时候呼喊歌曲里‘嗬嗨’在呼喊的时候一定要用力，我看到小朋友唱的时候也非常卖力，都把腰弯下使劲唱，非常棒！好任务完成了，我们来看下关任务是什么？2.指导幼儿学习用乐器演奏。

（1）探索打击乐的用法出示响筒、碰铃、圆舞板三种乐器，引导幼儿探索使用方法。

师：这么多的乐器，请你选择自己喜欢的乐器，看看你还认识它吗？怎样使它发出好听的声音呢？孩子们自由探索，并随音乐试着伴奏。师：孩子们这是个小探索家，其实打击乐器的使用是有一定的方法的，（教师讲解使用方法及注意事项），这里有一个图谱，让我们按节奏图谱打一遍。最后随音乐伴奏接下来我们再来看看还有什么任务？小白兔说，你们要用这几个乐器，按配器方案进行演奏、合奏。

3.分析配器方案，按配器方案进行演奏、合奏。师：我们一起来看看如何配乐，提问幼儿（教师做指挥；提醒幼儿注意倾听同伴的演奏，使自己的演奏与集体协调。）

4.交换乐器进行演奏，并进行协调的合奏。

师：小朋友今天真是太棒了，让我们交换乐器试试吧！小朋友看我们的后面还有许多大鼓，让我们邀请听课老师加入我们的乐队，来一次非常haigh的演出。播放音乐集体演奏。

三、结束部分

整理乐器，帮助小白兔拔出萝卜，推着小车听着《加油干》走出活动室。

四、活动延伸：

将打击乐器投放在表演区，请幼儿继续创编配器方案进行演奏，并尝试练习指挥演奏。

《加油干》学情分析中班幼儿喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。单纯的游戏和节奏乐还不能完全满足孩子对雄壮有力形象的体验、不满足于用歌声来表达自己的情感。运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏，更能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，满足幼儿对打击乐器的好奇与幼儿创作参与的需求。整个教学活动都将从艺术发展的角度出发，与生活紧密联系，充分体现了“劳动就是艺术，生活就是艺术”，也就是说艺术来至于劳动，艺术来至于生活，教育幼儿不仅会欣赏音乐，还要会表现音乐。

《加油干》教材分析《加油干》来源于幼儿园课程指导，2013版明天出版社出版的主题三《春天来了》次主题三《春天真快乐》中的节奏教学活动。开展本主题活动，要求教师要充分利用春天物有的自然环境和资源，充分发挥幼儿对于春天已有经验的支持和生发作用，”引领幼儿与真实的自然环境充分互动，并及时进行引发、指导、帮助和提升，促进幼儿不断获取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。艺术层次目标所提出：中班幼儿应达到的认识多种打击乐器，用固定的节奏为熟悉的歌曲或乐曲伴奏。《加油干》是一首产生并应用于劳动的民间歌曲，大家熟悉的劳动号子，歌曲简短有力度，很适合培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化：曲调明快简单，易学易唱；节奏是四二拍子，强弱分明；气质风格上直爽、豪迈、热情、高昂；语言方面简单明了，富有节奏。非常适合