小学体育教学教案【优秀12篇】

小学体育教学教案【优秀12篇】小学三年级体育教学方案小学体育教案篇1

学习内容：跳动

学习目标：开动脑筋发挥想象，乐于参与活动敢于自我表现;体验个人活动与集体活动的区分;说出自己在体育活动中的表现。

学习步骤：

一、进入动物天堂

教师活动：

1、组织学生看老师的表演。

2、组织学生仿照动物的动作。

3、组织学生进入动物天堂。

学生活动：

1、看老师表演激发学习兴趣。

2、进行仿照动物动作的活动。

3、在老师的组织下进入动物天堂。

组织：分散练习四路纵队

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二、查找动物的食物

教师活动：

1、帮助学生分组。

2、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。

3、组织学生进行观摩沟通，评选最正确贴图。

学生活动：

1、在老师的帮助下分成四组。

2、开动脑筋互相帮助完成贴图活动。

3、相互观摩沟通，评出贴图明星。

组织：四大组分散站立

三、搭建动物乐园

教师活动：

1、组织学生搭建动物乐园。

2、鼓舞学生发挥想象建筑动物住宅。

3、启发学生与动物一起活动。

4、鼓舞学生勇于自我表现。

5、组织学生观摩沟通。

6、教师评价。

学生活动：

1、发挥想象为动物搭建房屋。

2、在搭好的房屋里进行跳方格，享受胜利的喜悦。(搭阶梯状)

3、与小动物一起玩乐。

4、敢于自我表现，学生进行个体表演。

5、参加老师评价评出造屋小能手。

组织：分散四大组

四、回来秀丽的自然

教师活动：

1、启发学生动物原来的乐土在哪里。

2、组织学生撤除动物房屋，让小动物回来大自然。

3、组织学生戴上动物头式跳起快乐的“找朋友〞。

4、教师评价。

5、学生沟通。

学生活动：

1、一起动手撤除动物的房子。

2、查找朋友与朋友一起在音乐中跳起欢快的“找朋友〞舞蹈。

3、学生沟通心里的感受：从小就有爱心是一个人的美德。

4、参加老师的评价查找本节课自己的收获。

组织：分散四列横队

小学体育课教案篇2

教材分析

障碍跑是一项有难度、有有用价值的综合性技能运动，它是在肯定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境依据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可依据学生的具体状况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至转变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。

学情分析

1、本年级学生从生理进展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长〞的阶段。

2、从身体素养来看，在各项身体素养上都有了较大的进展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大进展，但耐力进展相对较慢。

3、从心理进展来看，留意力有了较大的提高，但无意留意仍占主导地位，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增添。

4、参与活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。

教学目标

1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。

2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生娴熟运用障碍跑中“跨〞、“钻〞、“爬〞、“绕〞等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的进展。

3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增添学生自信念，培育学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。

教学重点和难点

通过教学80%~90%以上的学生娴熟运用障碍跑中“跨〞、“钻〞、“爬〞、“绕〞等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的进展。

小学五年级体育教案篇3

一、本课设计思路：

本课以小学《体育与健康课程标准》为根据，以“健康第一〞为宗旨，结合学生实际的身心特点、认知水平、学生的个体差异。深挖教材本身的趣味因素，以多种形式的“趣味耐久练习，挑战闯关、组数等游戏活动为教学主题，并辅之以肯定的教学情景贯穿教学全过程，力图在教学中激发学生对耐久跑的兴趣、提高学生的耐久素养和形成顽强不拔的意志品质与合作精神。让学生在乐中练、趣中练、玩中练。

二、教材分析：

耐久跑本身对广大学生而言，形式单一，比较枯燥乏味，并且需要身体承当肯定的生理负荷和心理负荷，它是考验学生心肺功能是否强弱、意志力是否顽强的一种运动项目，对于水平三学段的小学生来说耐久跑的任务重在培育学生对此项练习的兴趣，通过练习，学生能够感受到耐久跑练习带来的身心改变，能把握肯定的技术技能。本课在挖掘教材趣味因素的同时，注重激发学生兴趣，教学方法的探究，通过运用合作耐久跑——不同形式、不同要求的跑走练习游戏方式，自然地渗透耐力素养练习，力图到达身心统一的和谐进展。

三、教学内容：课题《趣味耐久跑练习》

1、挑战闯关

2、组数游戏

3、跑动中找相同练习

4、比比谁最自信

四、学情分析：如今的绝大多数学生家庭条件优越，身体素养较差，怕吃苦受累，意志品质比较薄弱。本人通过进展学生耐久素养的教学，克服、改善以上症状，提高学生体能，培育学生顽强、英勇的意志品质。

五、教学目标：

1、认知目标：学生能认知和感受到耐久跑所带来的身心改变。

2、情感目标：培育学生顽强、锲而不舍的意志品质。

3、身体素养目标：进展学生的耐力素养，提高学生的心肺功能。通过情趣游戏和留意力分散来调整自身的状态。

六、教材的重难点：

教材的重点：能与同伴长久地完成耐久素养练习。

教材的难点：耐久跑的节奏、摆臂动作、呼吸方法。

七、教与学的重难点：

让学生体验、克服练习所带来的生理负荷和心理负荷，并能与同伴团结合作，突破极限、友好相处。

八、设计思路：

依据新课程标准中水平三学段各领域目标要求，结合本校五年级学生活泼、好动、求知欲望、好胜心理较强的独特特征等实际状况，设计了“趣味耐久跑〞这一主题进行教学。选择新颖、好玩的各种耐力跑游戏、引导学生主动、主动参加，使目标内化。

〔1〕以挑战闯关游戏来调动学生对耐久跑教学的兴趣，使学生主动参加，乐于参加。

〔2〕以“组数游戏〞为教学铺垫，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。使学生主动主动的参加活动。

〔3〕以“跑动中找相同练习〞游戏活动为载体，通过不同距离的体验、认知、尝试性练习、竞赛使学生初步了解、尝试合作耐久跑的特点以及合作要求。

〔4〕以不同形式、不同要求的游戏、练习为活动主线，进展学生耐久素养，培育学生顽强、坚忍不拔的意志品质。

〔5〕依据“耐久跑〞的教学要求，采纳一系列的调整休息手段：小游戏、意念放松、肢体放松等，使学生在练习的过程中能合理地得到间歇性调整、放松。

小学安全教育教案篇4

小学生安全教育主题班会

一、交通安全

1、在公路上行走或骑车，都必需自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿公路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。

2、不要在公路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。

3、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必需齐全有效。骑车不要带人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲线骑行。

4、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。

5、乘坐校车或其他车辆听从支配，行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。

二、学校安全

1、手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时，才能将其带到学校，否则，这些工具不能随身带进学校。若使用，须经老师同意方可拿取，并在老师的监督下使用，用完后马上放回原处。在课堂上使用这些工具时要当心谨慎，防止划伤、刺伤自己或前后的同学。

2、一旦被划伤，伤口简单发生感染，应视伤口的污染、深浅程度认真处理，必要时要注射破伤风抗毒素针。

3、参与集体劳动，肯定要遵守纪律、服从管理、听从指挥。要事先了解该项劳动的安全常识，未经老师允许不得进入危急部位。不接触有毒有害物质，如硫酸、农药等，不随便触摸、玩弄电器及开关等。

4、化学药品溅入眼睛时，应用专用冲洗眼睛的水准时冲洗，并要实行其他的急救措施。

5、课间活动不要做危急的游戏，观看别人进行体育活动，要留意自己的位置是否安全，避开飞来的篮球、足球等伤及自己。

三、防火安全

1、不要将火柴、打火机当作玩具，也不要烧东西玩。

2、夏天点蚊香时，留意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物，以免夜晚风吹动时，使这些可燃物飘到蚊香火头上。

3、现代家庭中，家用电器种类许多，少年儿童必需在家长的指导下正确使用。低年级学生应避开单独使用这些电器，家庭中不能超负荷用电，不能乱接电线，以免引起电线短路甚至火灾。

4、常见的灭火方法：用水灭火用东西盖住灭火用沙灭火。

四、用电安全

1、不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路，着火。

2、在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室中去玩。

3、房子四周有很多电线，不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危急。

4、发觉有人触电，在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。

5、假如无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在枯燥的木板上，用枯燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。

6、小学生因为人小，无法对触电实施抢救，应当及早地叫大人来处理，并打“120〞急救电话，让医生来抢救。

五、法制教育

1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。假如不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。

2、没有家长或老师的.支配，不要接受生疏人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到生疏人家里去玩。

3、假如在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、腔调和穿着特征，争取安全脱身，然后快速报案。

4、假如遭坏人绑架，要镇静冷静。要发挥自己的聪慧才智，先爱护自己不受损害，再想方法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。

六、在教室内外活动应怎样留意安全

1、防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了很多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2、防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要留意防止滑倒受伤；需要登高清扫卫生、取放物品时，要请他人加以爱护，留意防止摔伤。

3、禁止在楼道内游戏、追逐打闹防止发生意外。

4、防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危急。

5、防挤压。教室的门、窗户在开关时简单压到手，也应当到处当心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。

6、防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危急物品进校内，杜绝玩火等行为。

7、防溺水。不要去小河、池塘、水库、海里去玩耍或游泳，要是去海边游泳，一家要在家长的伴随下才能去。

小学二年级体育教案篇5

一个学期接近尾声，能够说紧急劳碌而收获多多。现对本学期的工作状况作出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。

为了提高自己的教学水平和综合能力，不断的学习专业理论学问和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。现将本期的体育教学工作总结如下：

一、按《体育课程标准》和学生状况，制定体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。

二、每一堂课合理支配教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼，进展学生的综合身体素养。

三、讲解动作要领突出教学重点、难点和爱护方法，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

四、体育代表队训练竞赛工作：体育代表训练竞赛工作是学校体育的重要组成部分，本学期中，我们体育组在仔细完成体育教学工作的前提下，利用每天早晨〔7：50——8：30〕组织学生进行训练，每位老师都有训练和带队竞赛等任务，通过各项竞赛，极大地丰富了学生的课余生活，提高了全校学生进行各项锻炼的热情，同时，学校的排球、篮球、田径等运动水平也得到了明显的提高。

五、坚持以提高自身素养、提高教学质量为基本点；首先，在开学初参与学校的各种理论学习，主动参与各种形式的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目标到具体操作性实践；从师德、敬业精神到公开课。使我的素养得到多层次和全方位的提高。其次，在教学上本人在教育教学工作中仔细备课、上课，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素养，并顺利完成教育教学任务。

六、在室内授课时，主要向学生介绍体育小常识，各种运动的练习方法；与他们一起商量各种运动的学问、规则。增添了学生的学习兴趣。使学生从思想上认识体育的重要性，激发他们对体育的爱好，从而产生参加体育活动的欲望。

七、坚持以学生的健康美好为中心；

在新课程理念的指导下，在教学中要树立以“健康第一〞为主要目标的思想，不仅关注学生身体的健康，还要关注心理健康以及学生社会适应性，抓住学生生长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。从而使学生在体育学习中渐渐提高对三维健康观的认知及运用能力，形成健康的生活方式和主动进取的人生看法。

通过一学期的培育，我觉得学生都能主动参加锻炼，在锻炼中养成了不怕苦、不怕累的精神，使学生自觉、主动地进行体育锻炼，在玩中学，在玩中练，使每个学生都能体验到学习和胜利的乐趣。

坚持以提高自身素养、提高教学质量为基本点；

首先，在开学初参与学校的各种理论学习，主动参与各种形式的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目标到具体操作性实践；从师德、敬业精神到公开课。使我的素养得到多层次和全方位的提高。

其次，在教学上本人在教育教学工作中仔细备课、上课，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素养，并顺利完成教育教学任务。

总之，体育组全体教师决心在上级的指引下、在学校的领导下，全体教师团结一致，以“新课改〞为契机，一如既往地深化体育教育教学改革，加大教育科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色〞，为我校学校体育的进展共同努力。

在体育教学中，合理支配学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有肯定程度的疲惫，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地把握，体育技术，技能，有效地进展身体，增添体质。量和强度是决定运动负荷效果的主要因素。

培育意志品质也不利，运动量过大，则简单造成过度疲惫，有损于少年儿童的健康，甚至会发生损害事故。因为儿童时期，身体正处于快速成长时期，机体发育极不成熟，大脑皮层神经细胞易兴奋，也易疲惫，新陈代谢旺盛。

学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不同程度的影响，运动量过小，对促进身体进展的作用不大，对把握体育技术，技能。

小学体育教学设计篇6

学习目标：

1、进一步提高和娴熟学生的跳动动作和质量。

2、以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，互相合作的优良作风。

学习内容：

跨越式跳高

学习步骤：

一、自主活动、活跃心情

教师活动：

1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。

2、小游戏〔老鹰捉小鸡〕。

3、组织学生自行进行预备活动练习。

4、巡察学生的活动状况，进行适当的提示和调控。

学生活动：

1、快速清静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，表达出良好主动的精神面貌。

2、在游戏活动中，与小伙伴亲密合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并主动进行预备活动。

组织：

二、合作探究、把握技能

教师活动：

1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，老师再上次的基础上，在强调最终起跳时步伐的要求〔最终两步要小，并且最终一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰〕。

2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳，并规定每人练习的数量，老师巡察观看并指导。

3、集合，对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评，商量对策。

4、再次练习。

5、采纳升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战，完成学习任务。

6、组织学生回收器材。

学生活动：

1、通过老师的.提问，主动开动脑筋，思索老师为什么要你们这么做？。

2、展开行动，主动与自己的小伙伴亲密合作练习。

3、在挑战练习中，为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。

4、总结自己在这节课中获得的收获，并能够互相谈谈跳动时的感想。

组织：集体练习队型如图，分组练习〔略〕

场地器材：短绳28根田径场一片跳高架一副

新课标小学体育教案篇7

一、教材内容

1、立定跳远

2、韵律操

3、游戏：老鹰捉小鸡

4、游戏：丢手绢

二、教材分析

1、使学生初步把握立定跳远的技术。

2、进展学生的奔跑能力和灵敏素养。

3、培育学生英勇顽强、团结友爱的优良品质。

三、教学目标

1、认知目标：初步了解动作结构和技术特点。

2、技能目标：85%左右学生基本学会动作，90%左右学生把握跑的动作技术。进展柔韧素养，提高灵敏、协调等素养。

3、思想情感目标：培育学生具有团结协作，互帮互学的集体主义精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。

四、学生状况

学生的学习看法端正，体育委员具有肯定的组织能力，身体素养普遍好，对体育课兴趣深厚。

在练习教学过程中，由于年龄小对动作术语表述不理解，所以要指出明确的目标，可能会出现为了尝试新动作而忽视动作质量和技术的正确，教师要准时示错纠错，帮助其明确要害点，互补内容的练习。由于场地、器材的合理支配，学生心情高涨，易兴奋，要加强安全意识教育，这样有利于提高课堂教学质量和效率。

五、教学媒体的运用：

本课的教学媒体有：体操垫、录音机、录音带、投影仪、投影片。

六、教学过程

预备部分：

一、常规教学

组织：

要求：精神饱满、队列整齐

二、热身韵律操规则及方法：略

教法：随教师同做

组织：

要求：伸展大方

三、特地性预备活动

教法：讲解规则

组织：

要求：动作伸展大方。

基本部分：

一、立定跳远动作方法：略

组织：

要求：仔细练习动作规范

二、韵律操动作方法：略

组织：

要求：遵守规则，听从指挥。

三、游戏：老鹰捉小鸡规则方法：略

组织：

要求：遵守规则

四、游戏：丢手绢规则方法：略

组织：

要求：遵守规则

结束部分

1、集合

2、放松

3、总结

4、回收器材

5、下课

组织：

要求：自然放松

小学体育公开课教案篇8

学习阶段：

水平二

学习目标：

在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿态。

学习内容：

50米快速跑

学习步骤：

一、情景导入

教师活动：

1.教师组织游戏＜换物接力跑＞，讲解游戏的放方法和规则。

2、请同学支配场地和掌握赛跑的距离。

3、邀请一组同学一起完成一次游戏。

4、教师组织进行游戏。

5、进行小结，指出存在的错误好继续进行游戏。

同学活动：

1.仔细的听教师对游戏的方法和规则的讲解。

2、支配好场地让自身在自身能力范围内开心的完成游戏。

3、进行游戏时尽自身最大的能力与同伴完成游戏。

4、在游戏中要和时的纠正存在的错误。

组织：以四列横队完成游戏。

二、合作探究、把握技能

重点：用前脚掌着地，主动摆臂，加快步频

难点：在跑的速度到达最快的时候仍能坚持动作。

教师活动：

1.教师组织同学做一些预备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

2、组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

3、进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。

同学活动：

1.仔细的作好预备活动让自身进入最正确的奔跑状态。

2、在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

3、尽力的完成50米快速练习。

组织：四路纵队。

三、放松练习

教师活动：组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习

同学活动：按照自身想的放松方法进行练习。

小学体育游戏教案篇9

学习目标：

欢乐团结地进行游戏活动，从游戏中懂得团结就是力量。

学习内容：

游戏活动

学习步骤：

一、情景导入

教师活动：

1.组织学生队列常规练习。

2.带着学生进行预备活动练习，使学生知道各预备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带着下自己会做。

学生活动：

1.集中留意力，仔细进行队列队型练习。

2.虚心学习知道各节预备活动的方法和意义。

组织：四列横队

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二、合作探究把握技能

教师活动：

1.教师讲解示范游戏的方法要求，强调收播的要领和团结在游戏中的表现。

2.组织学生进行游戏活动。

3.准时对学生的每次练习进行一次总结，找出缘由，使每一次学生练习都带着不同的目的。

学生活动：

1.仔细倾听和观看老师的讲解示范鼓足士气，做好充分预备。

2.主动的投入到练习中去，为能够争取自己组的胜利，不断为其他同学加油呼喊。

3.跟随老师的语言，每一次练习都干劲十足。并且通过游戏懂得团结就是力量的道理。

组织：练习队型如图：

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三、展示技能，提高自己的运动能力

教师活动：讲解示范立定跳远的方法要领，组织学生进行跳动练习。

学生活动：主动进行立定跳远的练习。

组织：四列横队

场地器材：田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个

小学体育足球教学设计篇10

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一〞的指导思想，与“人本主义〞教育理念接轨，使学生在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和进展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培育学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在开心的合作、探讨、竞争中逐步到达教学目标。

二、教学目标

1、运动参加：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，进展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进独特的进展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培育交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析

我校地处城郊结合部，学生比较喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。

四、教材分析

足球是学生特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展学生的多项身体素养。还可以充分激发小学生参加活动的主动性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏〞二字，在游戏中熟识球性，培育学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清晰，教师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培育了学生的想象力，同时也调动了学生学习的主动性。

2、让学生进行小足球竞赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣〞为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓舞学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师准时的鼓舞和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一〞的指导思想。

本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的主动性，使学生有良好的心情，为上课做好预备。

群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带着下，仿照教师动作，进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计支配多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门〞，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

竞赛游戏——通过竞赛小游戏，互相协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育学生互相合作的团队精神。

六、场地器材设置

一片足球场小足球〔纸球〕40个跨栏架6个

七、教学效果估计：

1、心理效果估计：依据本课特点，学生将会主动参加活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

2、生理效果估计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分

八、本课特色

1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。如今越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的宠爱，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的独特。

备注：本主题单元计划共5节课，竞赛课为第3课时—“欢乐的小足球〞。

小学体育教案篇11

内容：

1，快快集合

2，立正稍息

3，母鸡爱小鸡

教学目标：

1，认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和精确性。

2，技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。

3，情感目标：培育学生团结友爱，主动进取的良好品质。

教学重难点：

把握立正稍息的做法，集合时的反应能力。

教学过程：

一，导入部分：

课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装状况，进入课堂。

组织方法：成四路纵队——集合

要求：队伍整齐，精神饱满。

游戏：快快集合。

游戏方法：

〔1〕先排成四路纵队。

〔2〕发出“解散〞口令后学生分散到指定的区域内自由活