幼儿园大班上学期语言教案《魔术表演》3篇

幼儿园大班上学期语言教案《魔术表演》3篇幼儿园大班上学期语言教案《魔术表演》1

活动目标：

1、通过观看魔术培育观看里和对事物的探究兴趣；

2、通过尝试操作魔术进展动手能力；

3、感受魔术带来的乐趣。

活动预备：

扑克牌；红色和黄色纸圈若干；红色卡纸

活动过程：

一：活动导入

〔一〕提问引入话题

1、教师提问：你们有没有看过魔术啊？在哪里看过的？谁变的？请幼儿来回答，引出话题。

2、教师提问：魔术神不奇妙啊?今日赵老师也来做个魔术师给小朋友变魔术。

〔二〕教师操作引起幼儿兴趣

1、教师出示扑克牌：

这个你们认识吗？〔认识：扑克牌〕

你如今看到的是什么样色的？〔红色〕记住了啊！看反面是什么样色的？〔黑色〕---如今我来吹一口气，看看会发生什么？教师变魔术

2、教师鼓舞幼儿一起操作:

你们想不想试一试？〔想〕---你们来吹，我数一二三，你们来吹气。教师带幼儿喊一二三，变

二:学习新内容

〔一〕小兔子会听话的魔术

1、提问引起幼儿兴趣：你们想不想来玩一次〔想〕这是什么？〔出示红色卡纸〕我要变一只小兔子。

2、教师介绍过程：

先往下撕，撕出小兔子的耳朵，小兔子有几只耳朵？〔两只〕两只耳朵要撕的一样长，中间的往下折，然后把它撕掉。

信任吗？我要让小兔子的耳朵听我的，可不行以呢？

来找根线吧〔教师在空中找线〕把它穿进去，拉出来，用点力气，小兔子的耳朵怎么了？〔弯下来〕

这个耳朵可以吗？我也不知道，我来试一试，眼睛睁大哦，找根线，用点力气，好累啊？

如今我要两只耳朵一起拉，线在长一点，两只耳朵怎么啦？〔一起弯下去了〕

3、教师提问魔术隐秘

怎么弄的.？你们看到线了吗？那兔子耳朵怎么拉下去的？猜一猜，动动脑筋！请幼儿自由发挥想象

你们的椅子下面有个箩筐，里面有纸，你认为是怎么样做的，就根据你认为的方法来试一试。

4、教师巡回观看并告知操作过程：

先让它变成小兔子，把中间的弯下去，然后撕掉；

赵老师有一根隐形的线，你们有吗？来找一根隐形的线穿进去，拉出来，兔子的耳朵动起来了没有？〔没有〕

好，把小兔子放进箩筐里，，想知道是怎么回事吗？看看我的小兔子？〔教师将小兔子的反面对着幼儿〕发觉隐秘了吗？还发觉了什么？〔教师大拇指在动，带动小兔子的耳朵动〕小兔子的耳朵在动，其实是老师的手在动。

那你们刚刚怎么没有发觉我的大拇指在动？〔藏在后面，被拦住了〕你们过会表演的时候，要把隐秘藏在后面，不让其他人观察！

既然我的大拇指在动，为什么我的这只手还要像拉线一样在动？请幼儿说。其实这是魔术里的假动作，

是什么呀？请幼儿集体说：假动作

如今再从箩筐里拿出一张新的纸来试一试，教师巡回检查指导并让幼儿表演个客人老师看。

〔二〕剪纸圈魔术

你们还想不想试一试？

看！这是什么？〔纸圈〕这里有什么？〔一条线〕我沿着这条线剪开，会变成什么？〔变成两个圈〕我也不知道，我试试看。教师操作。〔变成一个大圈〕

这样吧，隐秘由你们自己发觉，赵老师不告知你们，如今后面桌子上有个大箩筐，你们轻轻走过去，一起来试一试，两种颜色的纸都要试一试，发觉隐秘藏在心里，待会告知我们。

幼儿操作，教师巡回检查指导。

做好的小朋友拿着自己的纸圈坐回到座位上，你们胜利了吗？发觉隐秘了吗？一个圈剪断以后怎么会变成两个圈？〔红色的弯过了，黄色的没弯〕

你们看没这事刚刚的红色纸圈，这是黄色的圈，他们有什么不一样？〔红色的弯了〕为什么我第一次剪的时候你们没有发觉呢？〔藏在手里，不让观众观察〕

三：结束

看我这里还有一个圈，但他是什么样子的？〔两个圈套在一起的〕告知你们，这也是有一个圈剪成的？你们想学吗？那我们回教室试一试，好不好？教师带幼儿离开活动现场。

幼儿园大班上学期语言教案《魔术表演》2

一．教学目标

1.学问目标：认识计算机附件中的“画图〞程序

2.能力目标：能运用“伸缩〞方式，“翻转/旋转〞指令完成画图

3.情感目标:培育学生学习计算机的兴趣

二．重难点

1.重点：“伸缩〞方式，“翻转/旋转〞指令

2.难点：画图的创意

三．教学过程：

〔一〕导入

师：同学们，你们喜爱看魔术表演吗？今日，我们的画室里也要上演一场魔术表演，跟老师一起去看一看吧！

〔二〕

1、幻灯片出示：

第一场：伸缩术

〔1〕师：我们来看第一场魔术：“伸缩术〞。树变大了，缩小了。在我们的画室里面也可以让树变大缩小。来看这幅图“公路两旁的树〞〔幻灯片出示〕，你们来说一说：怎么样来画这幅图更简洁。生：可以用“复制〞指令。

师：同学真聪慧，想到了“复制〞指令，那么谁能到前面来操作并说一下该怎么样“复制〞指令？

〔2〕学生操作并表达步骤。

〔3〕教师总结〔幻灯片〕

〔4〕师：我们如今开始来变魔术了。新建画布〔学生一起说〕。我们先来布置一下舞台〔画出公路和一棵树〕

师：首先我们先来复制一棵树。下面是魔术的隐秘所在了，来看这棵树的四周有一个蓝色的虚框，看这里有八个点，它们叫做掌握点，我们把鼠标放在点上来看一下，变成了双向箭头，我们拖拽看一下，树变了。〔横向的，纵向的，还有四周的都要提到〕。我们再来画几棵。你们学会这个魔术了吗？下面你们就来自己练习一下吧。

2、学生练习，教师巡察发觉问题讲解。

3、幻灯片出示：“转身术〞

〔1〕师：下面是魔术的第二场，“转身术〞。你们来看，右边的风车是又左边的圆形变成的，你们知道怎么变的呢？跟老师一起来看看吧。

〔2〕师：我们先来换张画纸。用椭圆工具先来画个圆，下面是魔术的隐秘了，老师用选定工具将圆劈成两半，并移开。老师留了一个小空隙，你们想一想，一会告知老师这个空隙是干什么用的。下面老师选定两个半圆，复制，粘贴。在后一个部分，单击“图像〞菜单中的“翻转/旋转〞指令，在对话框中，选择“按肯定角度旋转〞中的“90度〞，确定。放到合适位置。最终我们填上合适的颜色。如今谁来告知老师这个潇空隙是干嘛用的生：能够填不同的颜色。

师：下面你们一起来练习一下吧。

〔3〕学生练习，教师巡察。发觉优秀作品展示。

4、任务呈现

〔1〕师：小明的班上要举办联欢会了，他邀请你们参与，你们能不能用魔术为他布置一下呢？看老师的布置：幻灯片4、5、6。下面发挥你们的想象为小明布置一下吧。

〔2〕学生设计完成作品。

幼儿园大班上学期语言教案《魔术表演》3

设计思路：

今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家常常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，成天议论他是多么的奇妙。由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的主动性，让孩子们在轻松的环境中获得学问，即在玩中学，学中玩，真正表达《纲要》提倡的精神。

活动目标：

1、学会用有的……有的……还有的……说一句完好的话。

2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培育幼儿的语言表现力和观看力。

3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人阅历即兴创编故事。

4、能分析故事情节，培育想象力。

5、能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

1、多媒体课件

2、魔术棒

3、背景音乐

活动过程：

一、看录像，引出主题

播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。

二、学习表述故事主题。

1、游戏：魔术师变魔术。

师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。

幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完好的语言进行表述。

2、观看课件，丰富幼儿学习材料。

师：魔术师的本事可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件)

师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚刚不一样。

幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完好的语言进行表述。

3、通过做、看、说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完好的话。