幼儿园小班教案七篇

第第页幼儿园小班教案七篇

幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿发觉学习，体验发觉学习的乐趣；

2、进展幼儿口语表达技能，想象思维技能；

3、学习按肯定顺次观测和讲解并描述图片内容，并能较完整地讲解并描述故事，丰富词汇——溶化。

活动预备：

挂图《雪人不见了》

活动过程：

一、导入：“小伙伴们喜爱堆雪人吗？”

师：“今日，老师给小伙伴带来一些图片，图片中的小动物也喜爱堆雪人，一起看一看。”

二、开展：

1、出示3幅图片，让幼儿自由观测，了解图片大意。

2、引导幼儿逐幅观测

〔1〕观测图一、提问：现在是什么季节？天气怎样？

图片上有谁？他们在干什么？

小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

〔2〕引导幼儿观测图二、提问：

天气有什么改变？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的.?

〔3〕观测图三、小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？

〔4〕请幼儿连贯讲解并描述1—3幅图。

3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么状况。

幼儿想象后，出示图片。〔理解溶化的意义〕

4、请幼儿试着完整讲解并描述。

留意：用此要恰当，简练。

5、相互讲解并描述。

活动结束：

请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。

如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热溶化的知识阅历。

幼儿园小班教案篇2

我们的社会进展的很快，我们的生活环境和教育环境也在随着社会的进展而逐步提高。近几年，拥有计算机的家庭已经越来越多了，我园为了促进幼儿更好的进展，很早就建立了计算机教室，而且，现在，我园为每个班级都配备了计算机，幼儿可以运用这台计算机自由的学习、游戏。怎样才能发挥出计算机的帮助教学作用，让幼儿和计算机真正的互动起来，这是我们现代教育中的又一个教育课题。

幼儿最感爱好的活动之一就是区域活动，在这里，幼儿可以自由的选择自己喜爱的活动内容，选择自己的好伙伴。而区域活动也是幼儿展示自己、表现自己的好时机。幼儿们在一起自主的学习，自主的探究。自从计算机进入到幼儿的区域活动后，幼儿特别喜爱，每天都来动一动，活动的爱好很大，那么，怎样让幼儿主动的探究计算机，让计算机走进幼儿的学习生活，让计算机如何与幼儿、与区域活动互动起来的呢？

一、创建计算机活动环境，激发幼儿活动爱好

幼儿每到一个新的环境里，总是充斥了新奇，而视觉上的刺激，对于小年龄的幼儿显的尤为重要，幼儿只有觉得有趣，才会进入到这个环境中，才会去游戏、去探究，这就是环境对幼儿潜在的作用。

对三岁左右的幼儿而言，计算机是个神奇、生疏的世界，如何把年龄较小的幼儿，领进这个奇妙、生疏的世界中来呢？这就需要创设符合幼儿特点，让幼儿喜爱的计算机环境，引领着幼儿走进计算机活动中来。

首先，老师要在班上选择相宜的地方，创设计算机活动的区域。这是很重要的，由于，小班幼儿的留意力易受外界的干扰而分散，只有计算机作为一个独立的区域，才能更好的引导幼儿运用计算机学习、游戏，老师才能更好的依据这个区域的状况，创设相宜的计算机环境。而且，幼儿在操作计算机时，有时需要宁静，有时需要沟通，有时需要探讨问题，我们在创设这个区域时，要考虑到幼儿活动时动静的影响，减削区域间的干扰。

其次，依据幼儿的爱好和特点，创设计算机环境，激发幼儿到计算机区域游戏的爱好。如：小班的.幼儿很喜欢小动物，老师就把幼儿喜欢的小动物贴在计算机活动区域内，并且，隔2—3天更换一部分小动物，让幼儿对这个区域不断产生新鲜感，激发幼儿游戏的愿望。

再次，实时抓住幼儿的爱好点，引导幼儿走进计算机这个神奇的世界。如：老师把班上每一个幼儿的照片贴在了计算机活动区域内，幼儿很喜爱，每天一有时间就跑过来看，找一找自己在哪？在这时，老师可以抓住幼儿的这个爱好，请小伙伴看一看计算机中自己和小伙伴的照片。同时，还为幼儿制作了一套全班幼儿照片的VCD，能够在计算机中看到自己的照片，幼儿们爱好一下子被调动起来了，这下他们就主动要求学习计算机了。每当活动区域游戏开始时，很多幼儿都争抢着来到计算机区域活动，学习热忱非常高涨，他们了解了计算机的组成，学会了开关机，学会了操作鼠标，一些对于他们来讲并不简约的操作他们很快就掌控了。幼儿们自己打开计算机，兴味盎然的观看起自己的VCD。在观看的时候，有的幼儿会说：“你看，郭子齐的头上还有一个小鸡呢！”有的幼儿说：“娄雨童和妈妈在一起喂鸽子呢！”有的幼儿甚至大声的叫出小伙伴的名字，这让我班的幼儿很快的熟识了全班的小伙伴，也促进了幼儿语言的进展，更重要的是激发了幼儿学习计算机、操作计算机的爱好，为幼儿走进这个神奇的计算机世界奠定了基础。

二、丰富资料，为区域游戏活动需要提供方便

计算机和其他的电化设备不一样，它可以存储许多的东西，我们为何不利用计算机的这个特点，存储一些幼儿需要的资料呢？在区域游戏时，假如有的幼儿需要，就可以来到计算机区域查找，实时的满意幼儿的需要，为幼儿继续游戏制造条件，同时，也为幼儿的再次进展，制造了机会。

资料的储存也是要讲究方法的，当需要查找资料时，要知道到哪个文件夹或文档中查找，便于幼儿和老师的操作。在我班，我为每个活动区域都建立了文件夹，把相应的图片或文章放在里面，每当小班幼儿需要时，就可以在老师的引导下，查找自己需要的东西。如，在区域游戏时，建筑区域的幼儿会问：“王老师，看看我们搭建的大城堡美丽吗？是我们的城堡美丽还是别的班的美丽？”这时，我们就可以请这几名幼儿来到计算机区域，打开计算机中的建筑区域文件夹，就可以找到别的班幼儿搭建的城堡照片进行比较。在幼儿与老师一起观赏、讲解后，幼儿就可以学习别的班幼儿搭建城堡的优点，搭建出更美丽的城堡，提高幼儿自己的搭建水平。

计算机中的材料，不是一成不变的，我们要依据幼儿的需要，实时的增加更多的图片和资料，满意幼儿成长的需要！

三、计算机与区域的互动，离不开老师的指导

小班的幼儿年龄较小，有时还不能主动、积极的交往，在区域游戏时，有的幼儿自己玩，有的幼儿想去别的区域游戏，可是，别的区域的幼儿只顾自己游戏，没有和他沟通，还有的幼儿这个区域玩一玩，那个区域转一圈，缺乏游戏的目的性，所以，幼儿在活动区域游戏时，老师要细心的观测幼儿的活动状况，适时的进入到幼儿的游戏当中，同时，依据幼儿的特点，引导幼儿用计算机来解决自己在活动中遇到的问题。如：在语言角，幼儿在利用立体动物讲解并描述故事时，有的幼儿想要的动物，在其他幼儿的手里或老师没有提供，这时，我们就可以引导幼儿到计算机里找寻自己想要的动物，请老师援助打印出来，或与幼儿一起利用糟糕动画软件，来继续讲解并描述故事，满意幼儿的需要。在音乐区，有的幼儿想跳舞，我们也可以引导幼儿来到计算机活动区域，选择适合幼儿的光盘，播放给幼儿观看，让幼儿一边观赏，一边学习。这时，老师还可以继续指导别的区域的幼儿继续游戏，让更多的幼儿获得进展。

这两个事例，是我们在指导区域活动中很平常的事情，只要老师真正的从幼儿的角度出发，上心的观测、上心的指导，与幼儿们玩在一起，我相信，每位老师在指导计算机与区域互动时，都能够举出许多的事例！

四、选取相宜本班幼儿操作的软件，促进区域活动的开展

幼儿通过观看小伙伴照片的VCD，对电脑活动产生了深厚的爱好，我们就实时的抓住幼儿的这个爱好点，与幼儿一起走进了《神气龟》这个电脑多媒体游戏教学的软件中。

在每次计算机活动之前，我会有计划的选取适合我班幼儿操作的游戏软件，与幼儿一起学习怎样用鼠标操作。这时，幼儿会很积极的与老师一起学习，当幼儿自己操作时，幼儿的活动爱好更高了，幼儿会一边玩电脑，一边说：“王老师，我的神气龟笑了。”这是由于，幼儿自己运用鼠标进行游戏取得了胜利。所以，从这一点可以看出，适合幼儿游戏的软件，要便于幼儿的操作，要能满意幼儿胜利后的喜悦感。

同时，我还鼓舞幼儿从家中带来他们喜爱的电脑软件，让幼儿玩自己熟识的游戏，这样不仅激发多数幼儿对计算机活动的爱好，更能够使小伙伴之间相互沟通，进行多种游戏活动的操作。如：尹良威小伙伴从自己的家中拿来WAWAYAYA游戏软件。每当活动区游戏时，很多的幼儿都情愿和尹良威一起到电脑角游戏，而且，幼儿在一起的游戏时，幼儿会以幼儿交往的方式，学习游戏软件的操作，就这样，我班很多的幼儿在尹良威的引导下，学会了WAWAYAY软件的操作了，幼儿对电脑活动的爱好更大了。

看到幼儿的这些表现，让我感受到环境对幼儿的影响是很重要的，是潜移默化的，它可以引导幼儿参加到计算机活动中来，让幼儿在新奇心和爱好的带动下，主动的利用计算机进行游戏、学习。在这时，老师要实时的抓住幼儿的爱好点，增加游戏材料，丰富环境内容，吸引幼儿的留意力，让幼儿对神奇、生疏的计算机活动再次产生爱好，激发幼儿运用计算机继续学习、游戏的愿望，充分发挥出计算机的作用，促进幼儿的进展。

幼儿园小班教案篇3

活动目标

1、培育幼儿感受快乐，融洽的气氛。

2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言进展。

3、情愿为家人做一些力所能及的事情。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学重点、难点

学念儿歌，初步仿编儿歌

活动预备

《生日欢乐》音乐磁带、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄瓜一盘、材料包：纸盘子上画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的烫。

活动过程

〔一〕谁过生日

1．出示美丽的“大蛋糕”，播放《生日欢乐》歌，齐唱“祝你生日欢乐”。

2．猜一猜，今日是谁过生日？

3．今日妈妈过生日，小伙伴和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。

〔二〕给妈妈过生日

1．妈妈喜爱吃什么呢？先来意盘虾，再烧一碗汤。

2．学念诗歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤。”

3．引导幼儿观看挂图。两个菜还不够，怎么办？再加个菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口黄瓜，妈妈会说什么？

4．老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，妈妈一边点头一边说：唔，这个拌黄瓜，味道特别香。

5．与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。

6．为什么妈妈觉得菜的味道特别香？

〔三〕学念儿歌

1．老师把给妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，题目就叫《妈妈过生日》。2．老师朗诵儿歌《妈妈过生日》，幼儿集体跟念。

〔四〕仿编儿歌

1．请幼儿说说妈妈喜爱吃的菜。

2．用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句，如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉，在来炒鸡蛋”，等等。

教学反思

活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采纳了图片的形式，即能援助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的留意力，进一步激发幼儿的爱好。挂图中的'菜可先蒙起来，加强神奇感，当说到妈妈喜爱吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参加活动的愿望。

在学说“恩，这个拌黄瓜，味道特别香”时，我采纳了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能着重和孩子的情感沟通。在创编的环节中，发觉孩子的已有阅历还是比较缺乏，其实在活动开展前，老师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩子说一说今日吃的什么菜，喝的什么汤，在回收调查表的时候，能结合调查表，和孩子谈一谈，我的妈妈喜爱吃什么菜，我的爸爸喜爱吃什么菜，相信这些工作做到位后，创编活动应当是整个活动的**部分，相信每个孩子的参加性会更强。

整个活动，我能着重和幼孩子的沟通，通过生动的语言，引导孩子始终沉醉在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发觉了几个不足之处：

1、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜爱吃什么菜，满意他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫；

2、在引导孩子说“我放醋和糖”的时候，可以问：酸酸的，是什么调料？甜甜的，是什么调料？这样的话，孩子就能依据阅历说出醋和糖；

3、在创编部分，可以预备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，援助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参加的热忱。

通过本次活动，我也发觉了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材，对孩子的已有阅历也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的进展。

小百科：生日〔birthday〕，既指一个人诞生的日子，也指一个人的诞生日纪念日。传统中国人以农历计算生日，小孩子一周岁的生日称为“周岁”，有各种习俗。

幼儿园小班教案篇4

活动目标：

1、让幼儿学习平衡、跳跃、钻的动作。

2、幼儿学会点数、按颜色分类。

3、学会与其他幼儿共同合作共享欢乐。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、探究、发觉生活中水果的多样性。

教学的重难点：

幼儿学会点数、按颜色分类

活动预备：

1、红、黄、绿的水果卡片假设干

2、软垫平衡木山洞

3、红、黄、绿的筐子假设干

4、小兔子头饰假设干

5、音乐

活动过程：

一、开始部分

1、师：今日老师来当兔妈妈，你们来当我的兔宝宝吧。珍宝们，我们来熬炼身体喽！

2、听音乐带孩子做预备运动，伸展孩子的各个关节，尤其是着重对孩子平衡动作的预先渗透。

3、兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗？那我么出发吧！

二、基本部分

(一)

1、观测小路，师：这条小桥是怎么样的呢？〔很窄〕那我们走的.时候要怎么走呢？〔渐渐走，眼睛看着小桥，走在小路的中间〕

2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？〔再次提出走小路的动作要领〕

3、组织孩子练习走小路，老师进行个别指导。

(二)

1、观测山洞,师：这座山洞是怎么样的呢？〔很矮〕那我们走的时)候要怎么走呢？〔渐渐走，身子要蹲下，眼睛看着前面〕

2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？〔再次提出过山洞的动作要领〕

3、组织孩子练习过山洞，老师进行个别指导。

(三)

1、观测草坪,师：这片草坪是怎么样的呢？〔很绿〕那我们走的时候要怎么走呢？〔渐渐地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面〕

2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？〔再次提出过草坪的动作要领〕

3、组织孩子练习过草坪，老师进行个别指导。

三、游戏：小兔运水果

(一)

师：兔宝宝们我们现在来到了果园看看有哪些水果啊？他们是什么颜色的有几个？现在我们来摘水果吧！

1、幼儿动手摘水果，并且说出自己摘了几个？是什么颜色的？2、幼儿相互共享摘水果的乐趣

3、幼儿原路返回并遵守游戏规章把摘好的水果按颜色分类放入相同颜色的筐子里。

四、结束活动

教学反思：

本堂课的教育目标实现了，预备的材料也很充分，幼儿的积极性较高，玩得很快乐。虽然在基本活动中幼儿很兴奋老师有点掌握不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有满意感。我会继续努力，上好每一次的教育活动，让幼儿得到进展得到欢乐并学

幼儿园小班教案篇5

活动目标

1理解鸡蛋和鸭蛋的外部特征，学习认真观测。

2愿意用语言表达自己的感受。

3进展幼儿的动手技能。

4幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

教学重点、难点

教学重点：在游戏中感受乐趣。

教学难点：在观测中猎取知识。

活动预备

鸡蛋鸭蛋每人各一个，鸡蛋鸭蛋头饰。

活动过程

1.游戏捡蛋

老师：这是什么？〔出示蛋〕，那边是蛋宝宝的家，我们去捡一个你喜爱的蛋，好吗？

2.观测自己捡得蛋。

〔1〕看看自己的蛋是什么外形。

〔2〕摸摸是什么感觉？

〔3〕看看是什么颜色？

3.比较两个蛋的不同

老师：怎么两个蛋的颜色不一样啊？他们的妈妈是同一个吗？出示鸡和鸭的图片〔我的`宝宝在哪里呀？〕幼儿猜

小结：鸡和鸭蛋不一样，他们的颜色大小都不一样。

4.游戏找妈妈

我们帮他们找妈妈好吗？你拿到是什么蛋就给他找那个妈妈？

5.吃蛋〔学会剥，观测蛋里有什么？〕

反思

在设计这节课时，先参考网上的一节“蛋”从中依据本班的实际状况，重新组组织设计了这节“鸡蛋和鸭蛋”。在设计时幼儿在认识蛋的基础上，分清鸡蛋和鸭蛋的不同。开始玩游戏是，想要幼儿喜爱，吸引幼儿爱好，可随知他们拣了蛋后，只顾玩蛋，根本不听老师的指示了：有的幼儿把蛋放在桌子上玩，有的在手中玩，不当心掉地上。这是我没有想周全的地方。

上完课后我认为还需要做些调整

1.在音乐的伴奏下让幼儿自由拣蛋。

2.出示蛋宝宝哭的声音

3.幼儿品尝蛋。经过这样的修改，我想幼儿更敢想敢说敢做。

小百科：鸭蛋又名鸭子、鸭卵、太平、鸭春、青皮等，为鸭科动物家鸭的卵，可孵化成小鸭。主要含蛋白质、脂肪、钙、磷、铁、钾、钠、氯等营养成分。

幼儿园小班教案篇6

活动目标：

1、知道果皮、纸屑应当放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。

2、有初步爱惜环境的意识。

活动预备：

1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。

2、玩具香蕉、糖果纸。

3、有关环境的图片。PPT活动过程：

1、演说"逛公园"。

〔今日天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。〕问：

①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？

②他们谁做的对？

2、看图片。

看图片前问：假如小伙伴们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？〔会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，〕下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。〔跟刚刚你们说的一样，结合图片再说环节，好看的'地方变得不美丽了，吸引蚊虫。〕看图片后问：你们平常出去玩的时候是怎么做的？假如遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？

3、争论：假如身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？〔垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子〕4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在洁净的环境里可以让我们心情开心，我们要爱护好我们的环境，爱惜好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小伙伴们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡