初中体育-初中体育 足球脚背正面直线运球教学课件设计

2020年10月足球脚背正面运球01020304教材分析教学目标教学重难点课程结构0506效果分析课后小结07课后反思教材分析

足球被誉为世界第一运动，是学生非常喜爱的一项球类运动，是初中体育教学重要的教学内容，是完成学校体育课程目标的手段和方法，它技术都多样，对人体的各个器官和体能要求较高，因此在练习时对人体的各个方面都有促进作用，特别是力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质提高较大，同时足球活动集体性强，要求学生合作意识要强，相互之间配合默契，能真正验证团队协作的作用，对于培养学生勇敢顽强，勇于承担责任，相互信任及合作有良好的效果。根据七年级学生的学习实际及年龄阶段，教材具体内容确定为颠球、脚内侧踢球、脚背正面踢球、前脚掌停球、脚内侧停球、胸部停球、大腿停球、脚内侧运球、脚背正面运球、脚背外侧运球等十项基本技术以及踢墙式二过一和一防二基本战术，结合越位、侵人犯规、手球等简单规则，使学生初步了解足球运动，通过多种形式的足球游戏和比赛，激发学生的学习兴趣，在发展学生足球技能和体能的同时，融合、渗透心理、文化、教育、社会适应为其中，达到以教材为载体，身心全方面得到发展的教学目的。运球是足球运动中最主要的基本技术，通过学习，进一步提高学生对球的支配及控制能力，为以后的学习打下坚实的基础。教学目标

愉快地参加学习和练习，大胆尝试和运用基本技术，在群体中相互协作和交流，在比赛中乐于展示自己的才能，并体验成功的乐趣。

通过足球的球性熟悉及脚背正面运球的学习，使学生知道脚背正面运球的动作方法和要领。

通过练习，学生初步熟悉球性，巩固脚背正面运球的正确技术动作，发展下肢力量和灵敏素质。教学重难点身体协调控制足球触球部位抬头观察课程结构1开始部分2准备部分4结束部分3基本部分课后小结平均心率：90～130次/分练习密度：40～45%运动强度：大运动量：中等预计脉搏曲线效果分析1、85%的学生初步掌握双脚交替踩球等动作要领；85%的学生能较为流畅的完成。2、发展学生的观察四肢灵敏、和协调能力。3、学生通过感受足球的活动，激发童真和天性,感受勇于挑战自我和协作互助的快乐，全体同学的潜力得到很大限度的挖掘。4、课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。5、教师教得轻松，学生学得愉快课后反思

足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。

本节课是一个以初步掌握足球脚背正面运球技术的新授课，因此在授课过程中会出现不同学生基础不一、男女生兴趣不一等问题。因此针对这个问题，我将课堂练习内容融入游戏，一方面调动一部分学生的积极性，另一方面课根据调整游戏的不同难度做到因材施教，使一部分具有足球基础的同学也能感受到课堂的小挑战。根据初中学生的特点和需要，我安排了本节课的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练运球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自主探究学习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到足球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对足球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课。如脚底左右踩球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据中学生的特点，我先采用正确示范，接着让学生模仿老师的练习。体会脚前掌触球的感觉。但是由于中学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：（1）初学者对脚底踩球时，对足球的摆放是非常重要的，摆放的好坏，影响着脚底踩球这个动作质量和规范性；（2）身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我首先示范正确动作，然后逐一指导，不时发出身体放松的和踢球力量不要过猛的口令，主要体会验主动用脚触球的肢体感觉，形成主动用脚控球的意识，培养对足球活动的兴