初中物理-凸透镜成像的规律教学课件设计

学科：物理年级：八年级上册版本：山科版课题：凸透镜成像规律执教教师：单位：

凸透镜成像的规律

教学目标：

1.通过实验探究并知道凸透镜成像规律。2.通过探究活动，体验科学探究的过程和基本研究方法。3.培养学生乐于参与观察和和实验的兴趣。困惑：照相机，幻灯机和放大镜都是通过凸透镜成像。人在照相的时候，得到一个倒立、缩小的实像；看电影的时候，看到一个倒立、放大的实像；透过放大镜看到一个正立放大了的像，那么同样是凸透镜，为什么可以成不同的像呢？课前导学：u1.焦距（f）：_____到___

__的距离2.物距(u)：

到

的距离；v3.像距(v)：

到

的距离；S2=50.0cmS1=33.0cmS3=74.3cmu=?v

=?S2－S1=17.0cmS3-S2=24.3cm焦点凸透镜光心物体凸透镜像凸透镜一、探究课题：

凸透镜成像的大小、倒正、虚实与什么因素有关？二、猜想：凸透镜成像可能与有关或像的大小，倒正，虚实与有关三、实验器材：物体到凸透镜的距离物距蜡烛，凸透镜，光屏，光具座四、实验思路：按从左到右的顺序摆放蜡烛、凸透镜、光屏。并点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜、光屏三者中心在同一高度（目的是为了使像成在光屏中央）物体在2F之外逐渐靠近凸透镜，记下每一次的物距和像距，以及凸透镜成像的性质（大小、虚实、倒正）。我们在实验时候，将蜡烛和光屏分别放在透镜的两侧。物距与焦距的关系物距u(cm)像的性质像距v(cm)同侧或异侧虚实大小倒正u>2f3525U=2f20f<U<2f1512U=f10U<f75五、设计表格：f=10cm实验结论当物体位于凸透镜的二倍焦距以外成_____、____的____像，它的应用是____。当物体位于凸透镜的二倍焦距时，成___、____的____像。倒立缩小实倒立等大实照相机实验结论当物体位于凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间时，成_____、____的____像，它的应用是____。当物体位于凸透镜的焦点以内时，成___、____的____像，它的应用是_____。倒立放大实幻灯机正立放大虚放大镜物距（u）像的性质应用倒立或正立放大或缩小实像或虚像像距（v）一束平行光实像点V=f测凸透镜焦距u＞2f倒立缩小实像f＜v＜2f照相机u＝2f倒立等大实像v＝2ff＜u＜2f倒立放大实像v＞2f投影仪、幻灯机u＝f不成像、得到一束平行光探照灯、射灯u＜f正立放大虚像放大镜凸透镜成像的规律u=f是成___像和____像的分界点，u=2f是成____像和_____像的分界点，凸透镜所成的实像都是____立的，虚像都是_____立的。实虚缩小放大倒正仔细分析我们还会发现，当物体逐渐向凸透镜靠近时，光屏的位置是逐渐_____(选填“靠近”，“远离”)凸透镜的，在光屏上所成的像是逐渐______(选填“变大”，“变小”）的。远离变大拓展小实验1、动手尝试向上移动蜡烛，你将看到屏上的像向______(填“上”或“下”）移动。2、用物体将凸透镜遮住一半，像的形状_____（填“改变”或“不变”），但像的亮度______(填“变亮”或“变暗”）。下不变变暗2023/7/17如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位置。则：（1）把烛焰放在

点，屏上出现的像最大；

把烛焰放在

点，屏上出现的像最小。abcdeFFf2f自我评价：2023/7/17abcdeFFf2f（2）把烛焰放在