东北师范大学23春“小学教育”东北师大-教育心理学考试高频考点参考题库含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“小学教育”东北师大-教育心理学考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.维纳认为，在某些成就任务上成功和失败时，人们倾向于把结果归因于以下三个原因：能力、努力、任务难度。()A、错误B、正确2.心理学实验证明，()的过度学习是最适宜的。A、120%B、150%C、180%D、200%3.“游动错觉”是指在黑暗中的一个小光点，即使是完全静止的，但看起来也似乎是在运动，因为缺乏参照物。()A、错误B、正确4.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。()A、错误B、正确5.评价是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。()A、错误B、正确6.()就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。A、客观性原则B、系统性原则C、理论联系实际的原则D、整体性原则7.从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为()。A、开放性技能B、封闭性技能C、连续的动作技能D、不连续的动作技能8.()是指由学科专家和测验编制专家按照一定标准和程序编制的测验。A、智力测验B、能力测验C、标准化成就测验D、教师自编测验9.制订计划和自我调节学习就属于元认和策略的范畴。()A、错误B、正确10.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程。”即()。A、新知识的获得B、知识的转化C、机能的形成D、评价11.短时记忆的容量()。A、较大B、没有限制C、非常之小D、为7±2个组块12.最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域。()A、错误B、正确13.维纳(1974)认为，在某些成就任务上成功和失败时，人们倾向于把结果归因于以下几个原因：()A、能力B、努力C、任务难度D、运气14.品德和道德是两个不同的概念。()A、错误B、正确15.认知派学习理论的代表学说有()。A、格式塔学派的学习理论B、认知-目的说C、认知-发现说D、有意义学习理论第II卷一.综合考核(共15题)1.()一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。A、观察法B、实验法C、调查法D、个案研究法2.()是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。A、认知B、学习C、习惯D、教学3.某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该继续读()。A、4遍B、6遍C、8遍D、9遍4.斯金纳是行为主义的代表人物之一，是操作性条件反射的创始人，是美国当代著名的心理学家。()A、错误B、正确5.学生在课堂中的注意特点：()A、每课或每段的第一句话B、看起来与众不同的内容C、以多种方式呈现的内容D、有趣的内容6.()是在自觉执行道德义务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为7.()就属于元认和策略的范畴。A、制定学习计划B、自我调节学习C、画图表D、时间管理8.布鲁纳认为学科基本结构是一门学科的基本知识结构。()A、错误B、正确9.一般来说，偏爱自然科学，且成绩较好的学生的认知风格大多数属于()。A、场依存性B、场独立性C、沉思型D、冲动型10.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是()。A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的11.常用的启发法有以下几种()。A、爬山法B、试误法C、逆推法D、类推法12.美国社会心理学家班杜拉把强化分为()。A、正强化和负强化B、直接强化和间接强化C、直接强化、替代强化和自我强化D、精神强化和物质强化13.班杜拉做的有关道德行为形成的实验研究有()。A、攻击反应的学习实验B、抗拒诱惑实验C、言行一致实验D、能倾与教法相互作用实验14.桑代克提出的学习的主律包括()。A、强化律B、准备律C、练习律D、效果律15.为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取两条途径：复述和组织。()A、错误B、正确第III卷一.综合考核(共15题)1.有效组织复习的方法有()和运用多种感官协同记忆。A、及时复习B、分散复习C、阅读与尝试回忆相结合D、整体与部分相结合2.教学评价作为对学生学习结果的反馈，可以进一步增强学生的学习动机。()A、错误B、正确3.()是指在行为发生频率或持续时间上的增加。A、动机B、内驱力C、诱因D、强化4.运气是一个()归因，如果将成功归因于运气好，会减少自豪感，也不会期望下次还会成功。A、内部的B、外部的C、稳定的D、不稳定的5.俄国生理学家巴甫洛夫是操作性条件反射学说的创立者。()A、错误B、正确6.学习策略包括()。A、认和策略B、元认知策略C、资源管理策略D、时间管理策略7.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是()。A、运用B、分析C、综合D、评价8.马路上东奔西走的一群人就是一个群体。()A、错误B、正确9.现代认知心理学从信息加工的角度将()看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。A、陈述性知识B、知识C、程序性知识D、策略性知识10.提出“试误说”学习理论的心理学家是()。A、斯金纳B、桑代克C、巴甫洛夫D、布鲁纳11.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是()。A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为12.()是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。A、资源管理策略B、元认知策略C、精加工策略D、时间管理策略13.所谓沉思型是指对问题解答速度较快但错误较多的一种类型。()A、错误B、正确14.观察学习的过程包括四个下位过程：注意过程、()。A、模仿过程B、保持过程C、运动再现过程D、动机作用过程15.一般而言，把学习成败归因于()对学习动机的激励作用最大。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：B3.参考答案：B4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：C7.参考答案：C,D8.参考答案：C9.参考答案：B10.参考答案：A,B,D11.参考答案：D12.参考答案：B13.参考答案：A,B,C,D14.参考答案：B15.参考答案：A,B,C,D第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：D2.参考答案：B3.参考答案：B4.参考答案：B5.参考答案：A,B,C,D6.参考答案：C7.参考答案：A,B8.参考答案：A9.参考答案：B10.参考答案：D11.参考答案：A,B,C,D12.参考答案：C13.参考答案：A,B,C14.参考答案：B,C,D15.参考答案：