小学品德与社会人教部编版二年级上册《我们不乱扔第一课时》课件(完美版)_第1页
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我们不乱扔第一课时视频中皮皮有个什么坏习惯？它最后改掉这个坏毛病了吗？左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境给了你什么感受？你知道这样的情景是什么造成的吗？脏乱的环境真让人不愉快。乱扔垃圾的不文明行为，造成了脏乱的环境。大家都喜欢干净整洁的地方！优美的环境给你带来什么感受呢？说一说我们身边还有哪些地方也是干干净净，让人觉得很舒服呢？分组展示、全班交流干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。在优美的环境中学习、玩耍让人很舒服。干净整洁的环境是怎么来的呢？我们该如何保持环境的干净整洁呢？说一说老师说秋游时要带一个垃圾袋。秋游时为什么要带垃圾袋呢？你们出去玩时是否带过？此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！应该把垃圾放在垃圾桶！不用，就扔在这，吃完再说！垃圾随手扔的行为好吗？你会把垃圾扔在哪？看我做的飞机飞得多高！你在这幅图里看到了什么？他们应该怎么做才对？把垃圾捡干净再走吧。王勇，走了！王勇的哪些行为值得我们学习？他教会了你什么？看球！应该放在哪呢？说一说，这幅图主要表达了什么？你从这幅图中发现了什么？小朋友们，认识垃圾桶上的标识吗？它们代表什么？小朋友们，知道垃圾分类吗？跟随这个班的小朋友秋游一场，你收获了什么？分组讨论、全

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