幼儿园大班健康教案《过河》含反思

幼儿园大班健康教案《过河》含反思一、教学目的1.帮忙幼儿建立正确的健康观念，了解身体保健的基本学问，培育维护身体健康的自发性和责任感，在游戏中愉悦地体验健康生活的乐趣。2.培育幼儿的动手本领和合作精神，通过与伙伴相互帮忙、挂念、搭配，建立良好的人际关系。3.激发幼儿的喜好和制造力，让他们在游戏中自由探究、体验、制造，不断积累有关健康的阅历和学问。二、教学准备1.教具：跳板、绳子、几个座垫（水上）、两个小插板（模拟桥墩）、腰包（装备草堆、桥边的东西）。2.现场布置：依照教案中的游戏区域布置。3.辅佑襄助器材：健康课相关资料。三、教学过程1.游戏前的引入（10分钟）老师与幼儿们们一起进行活动热身——整理游戏区域，检查各种器材的使用情况，准备好参加游戏所需的物品，做好积极的心理准备。老师通过游戏的引导，让幼儿们了解压力对健康的影响，并重点强调了解把握压力调整的方法对保持健康的紧要性。2.游戏过程（40分钟）1）过河任务在游戏开始前，先给孩子们讲解过河的任务。活动规定：河流上挂有一长绳，孩子们要站在跳板上低高抬肋地挪动绳子以达到稳固和前行的目的，不让本身和其他人掉入河流的水中。2）过河方式孩子们可以“排队一人绕一圈”地站在跳板上共同挪动绳子，力求协同搭配；也可以“围着绳子轮番挪动”的方式找寻一致性；也可以“两个人一组依次站在跳板上、一人挪动绳子，另外一人站稳脚步”的方式完成；还可以“以小组形式站在同一个跳板上、搭挂起的绳索挤身器、另一人在跳板两端挪动绳子”的方式挑战。孩子们充分运用人体平衡、协调性、搭配性等素养，不断调整、修正、改进过河方式，最后完成过河任务。3）探险任务彼此握手进入丰富多彩的探险任务。活动规定：大场馆的零散物件和座垫用于修建道路和堆垒结构，以让孩子们玩耍时提示他们注意安全；孩子们可以在桥上或桥下穿过或者越过；探险路线上有躲藏区，孩子们在经过时可以搭配静静行动，不让追踪者发觉。4）捕鱼任务孩子们在休息时，手持游戏器材捕鱼。活动规定：两人一组，其中一人身着“鱼”的制服静卧地上（以大毛巾裹身），请另外一人穿上“捕鱼网”的项链，在规定时间内极力爬行捕获。注意随时变换角色，等待捕获，不要踩到“鱼”。5）搭建任务最后是搭建任务。活动规定：孩子们用两个小插板模拟桥墩，用几个座垫模拟河中的草堆，高大的桥梁在他们想象中渐渐建成。4.游戏后的总结（10分钟）1）活动评议老师会评议本次活动中的几项活动游戏，孩子们有机会回忆回忆游戏过程中的有趣味味经过。孩子们还可以自动创设新游戏，并在确定程度上改进原有游戏。2）反思以团队为单位回答问题，依据每个人的阅历和想法形成一个合作团队、新思维。3）总结老师与幼儿们一起总结本次活动的表现，在此基础上体验活动给身体和心理所带来的欢快和好处，并激励幼儿将这种欢快和好处带回家，让家长也共享这样的欢快。四、教学反思1.游戏方式的创新–本教案重视了游戏方式的创新，在传统的河流游戏背后，我们还培育了幼儿们的动手本领、合作精神等。游戏中，幼儿们充分磨练了协调、搭配等素养，在既有困难又有好处的环境中，激发了他们的喜好和制造力。2.班级活动的规范–本教案中，同学在游戏区域内自由探究和制造，加深了他们对协作与团队合作的观念和认得，并在团体活动中增长了交流的友情和情感。3.风险掌控的紧要性–在整个过程中，老师应严格掌控风险，切实保障幼儿的安全，避开造成同学的恐慌和流失。综上所述，本教案重点强调了同学身心健康