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文档简介

幼儿园大班语言公开课教案《水面哈哈镜》含反思幼儿园大班语言公开课教案《水面哈哈镜》含反思幼儿园大班语言公开课教案《水面哈哈镜》含反思

【活动目标】

1、观赏、理解散文诗，感受池塘从安静的镜子向好玩的哈哈镜的变化过程，体会散文的语言美、意境美。

2、结合生活阅历，乐观参加想象活动，并能用散文诗的句式大胆表达。

3、感受大自然静中有动的美感，产生喜爱亲近大自然的情感。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

【活动预备】课件一套。

【活动过程】

一、照镜子嬉戏1、幼儿两两组合，边唱边玩《小娃娃照镜子》。

2、老师哼唱，幼儿自由创编照镜子的动作。

二、观赏第一部分（圆圆的小池塘好美妙美），感受池塘的安静美。

1、老师随音乐有感情地朗诵一遍。

2、提问这面镜子是什么？谁来照照？感觉怎么样？（依据幼儿回答演示课件）3、老师完整地随音乐朗诵二遍。

（1）第一遍老师坐着有感情地朗诵一遍。

（2）其次遍站着边做动作边与幼儿眼神沟通朗诵一遍。

4、想象除了小草、小树、小花，还有谁也会来照照，感觉怎么样？（引导幼儿用**照照，好*好*的句式来叙述）（1）请幼儿先和旁边的小伴侣说一说。

（2）请多个幼儿说给大家听一听。

三、观赏其次部分（你照照，变成好玩的哈哈镜啦！），感受池塘的动感美。

1、感受波浪的变化你照照，我照照，风娃娃也要照照，（做吹风状）你们猜猜，风娃娃来了，水面会有什么变化？（幼儿猜想）波浪会怎么动呢？（幼儿说说）你们瞧，（点击幻灯）好玩的事情发生了！2、感受倒影的变化水里的倒影发生了什么变化？3、小结你照照，幼儿编的，直的变弯了，这个池塘真好玩！师幼玩做相反的嬉戏。

4、提问你觉得这是一面怎么样的镜子？5、老师随音乐完整地朗诵一遍。

四、完整观赏散文诗，感受散文的语言美，意境美。

1、了解散文诗的名称这首诗歌的名称就叫水面哈哈镜，是谁把池塘变成了水面哈哈镜？（风娃娃）风娃娃真厉害！2、这首诗歌不仅美丽，而且好玩，你们想听吗？那让我们再来完整地观赏一遍。

3、结合课件完整地观赏一遍。

你喜爱这首诗歌吗？为什么？4、观赏配乐诗朗诵一遍。

谁来说说，你最喜爱哪一句？为什么？教学反思

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。

一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小百科哈哈镜是一种游乐场及商场常见的玩乐设施，即表面凸凹不平的镜面，反映人像及物件的扭曲面貌，令人发笑，故名叫哈哈镜。

哈哈镜的原理是曲面镜引起的不规章光线反射与聚焦，做成散乱的影像。

镜面扭曲的状

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