语文六年级下册期中能力提升卷（有解析）

语文六年级下册期中能力提升卷（有解析）期中能力提升卷-小学语文六年级下册部编版

一．选择题（共6小题）

1．下列加点字的读音全对的一组是（）

A．正月（zhènɡ）简陋（lòu）缥缈（miǎo）头晕目眩（xuàn）

B．沸腾（fèi）____________野蛮（mán）急遽（jù）____________衣衫褴褛（lán）

C．机杼（zhù）日晷（ɡuǐ）坚劲（jìn）____________哪吒闹海（nuó）

D．演绎（yì）____________萦系（jì）____________侦探（zhēnɡ）奄奄一息（yǎn）

2．下面词语中没有错别字的一项是（）。

A．彻底截然寂寞心平气和不可思议

B．凄凉抛弃挪移翻箱倒柜司空见贯

C．徘徊游丝荒凉万不得己见微知著

D．通霄批评偶然汹涌澎湃不以为然

3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）。

A．《西游记》故事情节生动曲折，引人入胜。

B．我写的一篇作文在班级里传阅，习作内容誉满天下。

C．听了爸爸对景区的详细介绍，我仿佛身临其境，感受到了景区的美丽。

D．看着老师捧着试卷走进了教室，我担心自己考差了，一下子忐忑不安起来。

4．下列句子没有运用夸张手法的一项是（）。

A．教室里安静得连蚂蚁走路的声音都能听见。

B．雷锋出差一千里，好事做了一火车。

C．刚过元宵节就开学了，寒假眨眼就过去了。

D．百里不同风，千里不同俗。

5．在下列特定的语言场合中，语言不得体的一项是（）

A．某图书馆的墙上挂了一幅标语：“求知使人进步，知识就是力量。”

B．某中学有一个教室贴了一幅标语：“人生求痛快，先痛而后快。”

C．某中学校门口立了一块告示牌：“同学，进出学校请佩戴校徽。”

D．某体育馆内挂了一幅标语：“冲出亚洲，走向世界。”

6．下列表达，内容有误的一项是（）。

A．老舍在《北京的春节》一文中，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天。

B．《为人民服务》是毛泽东于1944年在张思德追悼会上的演讲。

C．“何当金络脑，快走踏清秋”两句表现了作者渴望一展抱负的雄心壮志。

D．《匆匆》一文细腻地刻画了时间的流逝，写出了作者的彷徨、堕落与无可奈何。

二．填空题（共6小题）

7．读拼音，将词语正确、规范地写在括号里。

（1）过年啦，真热闹！逛xiǎotān___________，办年货，吃jiǎozi，庆团圆；rán___________烟花，hè___________新年。大人小孩笑呵呵，tōnɡxiāo___________守岁迎新春。

（2）在八千多日的匆匆里，除páihuái___________外，又剩些什么呢？

8．形近字组词。

牺___________醋___________络___________饺___________

栖___________腊___________骆___________绞___________

9．在横线上填上合适的关联词。

（1）北京___________是城市，它也跟着农村一齐过年，过得分外热闹。

（2）我们是为人民服务的，，我们___________有缺点，不怕别人批评指出。

（3）指导员嘱托老班长，多么艰苦，要把我们三个带出草地。

10．指出下列句子所运用的修辞手法。

（1）咬定青山不放松，立根原在破岩中。___________

（2）一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊……

（3）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……

（4）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。___________

11．把下面的词语补充完整，并按要求填空。

①万不得___________②张灯结___________③知非福

④翻箱___________柜⑤五___________四海⑥不可思___________

（1）这是爸爸在___________的情况下所能作出的最大让步了。（填序号）

（2）常与“塞翁失马”连用。（填序号）

（3）一般用来形容节日或有喜庆事情的景象。（填序号）

（4）⑤的近义词是___________。反义词是___________。

（5）原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。（填序号）

12．结合所学课文内容及知识回答下列问题。

（1）《匆匆》是著名作家___________写的一篇散文，文章紧扣“”二字，刻画了___________，表达了作者对___________。

（2），更有早行人。

（3）《腊八粥》围绕___________讲述了八儿母亲熬煮腊八粥的过程和全家人喝腊八粥的画面，写出了___________，展现了一幅___________的图景。

（4）日暮汉宫传蜡烛，。——《寒食》

三．语言表达（共1小题）

13．按要求改写句子。

（1）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，只许看不许动。”（改为转述句）

__________________________________________。

（2）局势越来越严肃，父亲的工作也越来越紧张。（修改病句）

__________________________________________。

（3）你说的办法对人民有好处。我们照你的办。（用关联词语连成一句）

__________________________________________。

（4）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。从“高兴、激动、热闹、热”这几个词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。

__________________________________________。

四．现代文阅读（共2小题）

14．阅读短文，完成练习。

表里的生物（节选）

越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真好看。

（1）选文中画“_____”的句子属于___________描写，从中可以感受到“我”的心情。

（2）父亲把表放在桌子上时，“我”的眼睛为什么总盯着它？

__________________________________________。

（3）父亲主动给“我”看表，“我”很高兴并且心跳加速的原因是什么？

A.“我”不知道父亲的用意是什么，心里充满了疑惑。

B.“我”不知道怎样感谢父亲，心里既紧张又高兴。

C.“我”终于能够看到表里的世界，满足自己的好奇心了，心里既开心又激动。

D.“我”既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望。

（4）结合选文内容，说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。

__________________________________________。

15．课外阅读。

摸书

名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。”

“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。”我说。

她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”

她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”

她大叫：“我也这样，常摸书。”她愉快地虚拟着摸书的动作，烁烁目光真诚地表示她是我的知音。

谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。

闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过；有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧。打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！

当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，版式的内页，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。

莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。

我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读的。”但我没说，因为她早已懂得了。

（1）联系上下文，解释词语。

嗜书如命：

经久不衰：

（2）“世界上所有的一切也在书里。”请从文中找出几个具体的例子。

__________________________________________。

（3）文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。三个词语顺序能否调换？为什么？

__________________________________________。

（4）本文用生动形象的语言将读书人对书的感情十分准确地传达给读者。请从8至10段中找出你认为最精彩的一句，写一写你的见解。

句子：___________

我的见解：___________

（5）作者想到“人与书的最佳境界是超越读的”，请结合全文和你的感悟说说你对这句话的理解。

__________________________________________。

五．习作（共1小题）

16．完成习作。

小学六年的学习生活即将结束，请以《感恩》为题写一篇习作，表达出你的感恩之情。

期中能力提升卷-小学语文六年级下册部编版

参考答案与试题解析

一．选择题（共6小题）

1．【解答】A项错误，“正”读“zhēng”时，指正月；其余情况读“zhèng”。因此，“正月”的“正”应读“zhēng”。

B项正确。

C项错误，“劲读“jìn”时，指力气；读“jìng”时，指坚强有力。因此，“坚劲”的“劲”应读“jìng”。“哪”读“né”时，指哪吒，神话中神的名字；其余情况读“nǎ”。因此，“哪吒闹海”的“哪”应读“né”。

D项错误，“系”读“xì”时，意思是牵挂；读“jì”时，意思是扣。因此，“萦系”的“系”应读“xì”。“侦”的意思是暗中察看；调查。读音为“zhēn”。

故选：B。

2．【解答】A项正确。

B项错误，司空见惯：司空，古代官名。指某事常见，不足为奇。因此，“司空见贯”应是“司空见惯”。

C项错误，万不得已：表示无可奈何，不得不如此。因此，“万不得己”应是“万不得已”。

D项错误，通宵：整夜。因此，“通霄”应是“通宵”。

故选：A。

3．【解答】A、C、D正确。

B．有误，誉满天下：美好的名声天下皆知。不符合句子语境。

故选：B。

4．【解答】A.句中将安静的程度进行夸大，运用了夸张的手法。

B.句中雷锋做好事的数量进行了夸大，运用了夸张的手法。

C.句中将寒假时间过去之快进行了夸大，运用了夸张的手法。

D.没有运用夸张的手法。

故选：D。

5．【解答】A、C、D得体。

B．不得体，“教室”是学生学习的地方，应该用与学习有关的标语，用“人生求痛快，先痛而后快”不合适。

故选：B。

6．【解答】选项A、B、C表达正确。

选项D表达有误。《匆匆》一文细腻地刻画了时间的流逝，写出了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

故选：D。

二．填空题（共6小题）

7．【解答】故答案为：

（1）小摊饺子燃贺通宵；

（2）徘徊。

8．【解答】如“牺”与“栖”，偏旁、读音和意思都不同。牺：古指作祭品用的牲畜。组词：牺牲。栖：鸟在树枝或巢中停息。组词：栖息。

故答案为：

牺牲香醋网络饺子

栖息腊月骆驼绞刑

9．【解答】（1）前两个分句间是转折关系，可以用“虽……可是……”相连。第三个分句与前面句子间是递进关系，可以用“而且”相连。

（2）前面分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。后面分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。

（3）分句间是条件关系，可以用“无论……也……”相连。

故答案为：

（1）虽可是而且；

（2）因为所以如果就；

（3）无论也。

10．【解答】（1）这是拟人句，赋予“竹子”人的特点。

（2）这是用连续三个“是……”引导的排比句。

（3）这是比喻句，用“红领巾”比喻“少年儿童”。

（4）这是夸张句，用“万根钢针扎着喉管”来形容痛苦的程度。

故答案为：

（1）拟人；

（2）排比；

（3）比喻；

（4）夸张。

11．【解答】①万不得已②张灯结彩③焉知非福

④翻箱倒柜⑤五湖四海⑥不可思议

（1）万不得已：实在没有办法；不得不这样。故选①。

（2）焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。故选③。

（3）张灯结彩：形容喜庆或节日的繁华景象。故选②。

（4）五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。近义词是“四面八方”，反义词是“方寸之地”。

（5）不可思议：形容无法想象，很难理解。故选⑥。

故答案为：

①已②彩③焉

④倒⑤湖⑥议

（1）万①；

（2）③；

（3）②；

（4）四面八方方寸之地；

（5）⑥。

12．【解答】（1）结合课文《匆匆》作答即可。

（2）“莫道君行早，更有早行人”的意思是：别以为你走得早，还有比你走得更早的人。出自古训《增广贤文》。

（3）结合课文《腊八粥》作答即可。

（4）出自唐代诗人韩翃的《寒食》。

故答案为：

（1）朱自清匆匆时间流逝的踪迹时光流逝的无奈和惋惜；

（2）莫道君行早；

（3）腊八粥八儿在一旁等着吃腊八粥的情态与急切的心情和睦、温馨、纯朴；

（4）轻烟散入五侯家。

三．语言表达（共1小题）

13．【解答】（1）考查改写句子。原句为直接引用句，将引号中的第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你”改为第一人称“我”，去掉双引号，冒号改为逗号。

（2）考查修改病句。句中“局势”与“严肃”搭配不当，把“严肃”改为“严峻”。

（3）考查关联词。上下句之间存在假设关系，因此用关联词“只要……就……”。

（4）考查句子仿写。原句运用了夸张的修辞手法，仿写句也用夸张的手法即可。

故答案为：

（1）父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响，只许看不许动。

（2）局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。

（3）只要你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

（4）听到这个好消息，我激动的心要跳到嗓子眼了。

四．现代文阅读（共2小题）

14．【解答】（1）考查写作手法及句子的理解。文中的“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”这句话属于心理描写，从中可以感受到“我”痛苦的心情。

（2）考查对语段内容的理解并填空回答问题。从文中的“父亲一把表放在桌上，我的眼睛就再也离不开它”可看出，句子表达了“我”对表很好奇，总想知道表里到底有什么。

（3）考查对语段内容的理解。通读语段，结合题目中给出的选项，父亲主动给“我”看表，“我”很高兴并且心跳加速的原因是：我”终于能够看到表里的世界，满足自己的好奇心了，心里既开心又激动。故选C。

（4）考查对文中人物的评价。通读语段可知，语段主要写了“我”对爸爸的表非常好奇，总想知道表里到底有什么，终于有一天，爸爸满足了“我”的好奇心，让“我”看到了表里的世界。从这件事可看出“我”是一个好奇心强、求知欲强的孩子。

故答案为：

（1）心理痛苦；

（2）“我”对表很好奇，总想知道表里到底有什么；

（3）C；

（4）“我”是一个好奇心强、求知欲强的孩子。

15．【解答】（1）考查了解释词语，可以联系上下文分析作答。嗜书如命：把读书看做是和自己生命一样重要的事，就是酷爱读书的意思。经久不衰：形容一种思想经历很长时间仍能保持价值。

（2）考查对文章内容的理解和概括。从文中“或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录”和“读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧”可知，“世界上所有的一切也在书里。”

（3）考查了词语能否调换顺序。因为只有把书翻找出来才能看到书，看到了自己想要的书才会去摸它。这三个词语是按一定的逻辑顺序排列的。所以不能调换顺序。据此作答即可。

（4）考查了对句子的理解。从8至10段找出认为精彩的一句话，并谈出自己的见解即可。

（5）考查了对句子的理解。结合读过的书在读者眼中的生命、价值，以及人与书在情感上的交流分析作答。

故答案为：

（1）①把读书看做是和自己生命