经典活动方案范文（三篇）

第6页共6页经典活动方案范文____学年一、活动目的为把我校打造成一个书香四溢的校园，让学生感受中华民族辉煌灿烂的历史文化，并在诵读活动中陶治情操，获取真知，树立理想，我校决定开展“经典诗文”手抄报评比活动。使同学们在比赛中得到文学的熏陶与情操的陶冶，并通过比赛来提高学生的人文素养，为健全人格奠定基础。二、活动____机构活动负责人：柯海雁评委：张东华毛瑜挺余红飞柯海雁郑娟美章小妹三、参与对象：3—____年级四、活动时间：____年____月____日—____月____日五、活动要求1.刊头醒目、规范。版式应新颖、规范，插图应适当、适量；要有日期、主办人及班级；书写要规范、整洁；纸张为8k单面。2.内容要围绕“经典诗文”主题。3.每班至少上交____份参与学校评选。4.上交时间。____月____日前。5.上交地点。教科室柯海雁处。6.展览时间。____月____日—____月____日。六、奖励办法：以年级为单位，各评选出一、二、三等奖若干。龙川小学教科室幼儿园中华经典亲子诵读活动方案经典活动方案范文(2)|返回目录亲爱的家长们：你们好。中秋节是我国的传统节日，在中秋来临之际，____幼儿园“亲子中华经典诵读”大赛将于____年____月____日拉开帷幕啦。中华经典是中国几千年文化沉淀后的人类智慧结晶。经典的古诗文、传统的小故事能激发孩子阅读的兴趣，提高孩子对古诗词的理解力，引导孩子接受传统故事中的道德教育，加强亲子间的互动……您和孩子是否有意愿参加比赛呢。您是否帮助孩子精心挑选了古诗词或传统故事呢。您是否在和孩子一起在诵读中获得了更多的感悟呢。让我们带着您一起了解一下大赛的规则。这次大赛分为初赛和决赛共两轮。活动赛制：初赛以班级为单位，每个班级进行初赛后决出____对亲子家庭。决赛以幼儿园为单位，分两场进行。一场是小中班的古诗词决赛，一场是大班的传统小故事决赛，最终决出小、中、大班各____组亲子家庭。活动内容：小班。一般为____句古诗词。中班。一般为6—____句古诗词。大班。传统经典小故事。友情小提示：家长选择适合孩子吟诵的内容，还可以结合动作表演等形式活动时间：初赛：____年____月____日—____年____月____日决赛：____年____月____日—____年____月____日的其中一天活动规则：1.咬清晰，声音响亮2.普通话标准3.有一定的表现力4.自然大方不怯场四年级“读经典书追____过安全暑假”活动方案经典活动方案范文(3)|返回目录班级姓名书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的暑假。怎样让假期中的每一天过得开心而充实呢。同学们，让我们与书为伴，快乐过暑假吧。好好安排一下，相信你一定会有所收获。一、阅读活动(一)争当“阅读小明星”1、制定暑期阅读计划，对阅读的内容、时间安排、形式等做一个合理规划。请以word形式打好写上姓名，再发到老师的邮箱。2、每天坚持阅读课外书半小时以上，可以参考阅读以下书目。(1)暑假必读书目：《水浒传》、《夏洛的网》做好阅读学习单，每个孩子准备一本笔记本，做好读书笔记，及时记录所思所想。下学期班级将____书面检测。(2)暑假选读书目。《夏日历险记》、《西游记》、《戴脚环的大雁》、《椋鸠十动物小说系列·爱藏本(____册组合)》、《查理和巧克力工厂》、《毛毛》、《手斧男孩》、《乌丢丢的奇遇》、《我要做好孩子》、《中国科普名家名作》—院士讲数学。(3)暑假推荐影片。《夏洛的网》、《草房子》、《宝葫芦的____》、《查理和巧克力工厂》、《放牛班的春天》。3、亲子携手共话阅读请每位家长积极开展亲子共读，和孩子共同记录阅读过程(记在老师统一发的笔记本上)，包括好词、好句、读书体会和家长评价或家长阅读感受或家长阅读指导等等，同时给这本笔记本取个好听的名，适当进行装饰。下学期报名上交。4、网络聊书共沐书香暑期将开展以“班级博客”、“微博”及“群”为载体的网络书香交流活动。这个暑期将开展两次关于暑期两本必读书的交流活动(时间另行通知)，到时请各位家长和孩子积极参与。(二)勤练“小笔头”(随笔____篇，每篇数400以上)内容自己确定，要写有意义的事情或活动等，注意把事情叙述清楚，写具体。质量高，争取真正有所收获。(三)背诵“积累星”(背诵《增广贤文》《知识大全》中的成语和古诗词名句)(四)争当“书法家”临摹书法贴，勤练毛笔，坚持每星期一张以上，至少上交八张，开学初评比“小小书法家”。(五)勤当“小帮手”在家做力所能及的事，生活能自理，多帮父母做家务活，根据父母的评价开学初评选“自理小能手”。二、实践活动1、主题活动一：“我的梦.____”书信大赛以“我的梦.____”为主题，以“我的____”、“梦想成就未来”、“____惯大未来”、“实现梦想照亮生活”、笔尖上的幸福”、“秀出你的环保畅想”等为副标题。通过书信____幸福、____快乐，抒发对美好生活的珍惜和感恩之情，树立积极、健康、阳光的心态，增强家庭责任感和社会责任感，营造遵循社会道德、遵守社会公德的良好社会风气。(小学组要求400-。)2、主题活动二：“托起____”科技创新(1)学习科星小院士。阅读少儿科普读物中科技英模的故事文章，了解科学发展成就，感受中国精神，讲述我国科学家故事以及对自己的启发感受等。2.发明创造小能手。可选择小发明、小革新和小创造中的任一项目参加，也可全部参加。发明、革新、创造的主题不限。请对参赛作品写出详细说明。3.科学梦幻小画家。参加“漫游未来科学城”活动，画一画自己眼中未来的世界。自觉把“我的梦”融入“____”之中，放飞科学梦想的翅膀，拿起手中的画笔，描绘你梦想中的未来中国。绘画请使用8开图画纸(可四格漫画)。下学期初学校将对作品进行评比，然后将部分获奖的作品统一邮寄到《我们爱科学》杂志社。最后，希望同学们能合理安排休闲与学习，度过一个安全、难忘的假期。四年级全体语文老师____年____月5附：(学生读书笔记模板，分四个板块)好词：好句：读书心得。(读书心得要多写些。如我知道了……或我懂得了……我明白了……等)家长评价(或家长读书感受或家长阅读指导)：下学期带回作业：1、《小学生素质发展报告单》2、习作(随笔加书信共____篇)3、《阅读学习单》4、读书笔记5、一项小发明6、一张科幻画附：假期评价表自我评价家长评价家长的话备注。完成较好的，请家长打“a”，一般的打“b”，较差的“c或者d”。经典活动方案范文（二）为了更好的推动教科局的阅读工程及我校的读经诵典的水平，为了丰富学生的课外生活，让全校师生深入体味传统文化的博大精深，更重要的是为了让学生记住名篇佳作，让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。达到人人都能背诵经典的要求。我校特制定了活动方案，以促使全体师生更加积极背诵经典古诗文。一、活动目标：(一)质的方面1.通过活动的开展，提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好传统的根基，然后浩浩荡荡地走向世界。2.探索开展传统经典诵读和丰富学生人文底蕴，培育民族精神，促进学生全面发展的相互关系。3.诵读中华优秀古诗文对提高儿童智力，发挥学生潜能的研究。4.在新课标理念的指导下，力争总结出一些值得推广的教学案例，教学方法。探索适应新课标要求的传统经典文化诵读的形式和方法。(二)量的方面1.每学期能够正确、流利、有感情地背诵古诗词15首。背诵格言警句、名人名言、谚语、歇后语各10句。2.在第一学段，要求学生能够整体感知古诗写了什么。能够初步意会古诗所表达的情感。3.激发学生学习古诗文的兴趣，把古诗文诵读活动融入生活，拓宽学习的渠道。4.开展丰富多彩的活动，引导学生运用古诗文，提高学生的表达水平。5.培养学生的想象能力，初步培养学生欣赏古诗文的能力。6.在活动中培养学生的积极竞争意识和团结协作精神。二、活动内容：(一)对培养学生热爱和诵读中华优秀古诗文的方法、途径的研究。(二)诵读中华优秀古诗文对提高儿童智力，发挥学生潜能的研究。(三)对做人、做新世纪中国人所具备的素质进行研究。(四)对做新世纪中国人学校家庭共育方法的研究。三、活动过程：(一)大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。1.在教室显眼、学生看得到、摸得着地方补充装饰古诗文的内容。2.每天定时间朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列的活动，营造浓厚的诵读氛围。3.利用教室外边的宣传栏出一期诗文专刊。4.有条件的班级在教室张贴、悬挂师生的诗文书法作品。5.充分利用好黑板报，让教室的墙壁动起来，开辟“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”等栏目。6.图书室面向学生开放，保证借书渠道畅通，并有计划的安排学生到阅览室读书。7.古诗文背诵活动卓有成效地开展，必须营造班级、家庭齐抓共管的良好氛围，优化背诵的文化环境。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜，班级将评比出优秀家长，家长作为特邀佳宾，将出席班级组织的有关诵读活动(二)精心筛选，编制古诗文背诵篇目。(附表一、表二、表三)(三)因地制宜，诵读的形式丰富多样。1.集中指导。班级的黑板上方留有“每周诗角”和“成语沙龙”两块园地，每周由书法比较好的同学书写一首古诗，作为每周的必背篇目，教师在诵读课上进行音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。2.分散训练。每天老师都要布置相应的古诗文背诵作业，学生利用课后的时间，进行背诵。3.注重活动渗透。(1)唱古诗选择适合的民族音乐，真正把诗变成歌，更易背诵。(2)对古诗每周抽出一定的时间，检测古诗的背诵情况。(3)诵古诗齐声背诵，声势浩大，使学生感受到了祖国文化的宏大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。(4)赛古诗各班定期举行古诗擂台赛。(5)画古诗我们让学生根据对古典诗文的理解，想象古诗的意境，用绘画的形式把古诗的内容画出来。(6)古诗改写要求学生根据古诗内容将其改写成散文、记叙文等，锻炼了学生的语言表达能力和想象力。4.加强指导，领会诵读方法。(1)寓背诵于活动之中，让学生在动中读背。在动态的表演中进行背诵。传统的读书、背诵方法重在语感的传达，缺少动态的体验。诵读应该是：在得意之处，眉飞色舞、神采飞扬、心花怒放；在愤怒之时，眉倒竖，眼圆睁、拍案而起；诵读应该吐人之心声，展人之神采，舒人之动作。应该是全身心地投入，全方位的展示，与文本神谋，与作者心印，如同一把锋利的刻刀，能够在学生记忆的底板上划下深深的印痕。在动态展示的过程中令学生心驰神往。(2)据意而育，分门别类，在横向的对比中进行背诵。诗按内容来分，有写景的，有叙事的，有抒情的，在背诵的过程中，可以把表达同一主题的诗整合到一起，这样不仅可以降低理解上的难度，而且可以让学生在横向的对比中感悟诗的情韵。例如可以让学生搜集以“送别”为主题的诗，把《别董大》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》等诗归纳到一起。(3)据时而背，借助季节变化，跨越时空界线，穿越时光隧道，面对自然风光，身临诗中境界，把诗人所绘之景，所抒之情化为眼前大千世界。这种方法是根据古诗文所反映的时令进行分类背诵，例如春天来临，万物复苏，花红柳绿，春光烂漫，就可以让学生背诵与春有关的古诗《草》、《早春》、《清明》、《绝句》等，让学生浸润于自然风光与翩翩诗情之中。当盛夏来临之际，可让学生背诵与夏有关的诗文，如《小池》、《夏日》、《晓出净慈寺送林子方》等；步入了秋的高远，让学生背诵《秋思》、《秋浦歌》、《枫桥夜泊》、《明月几时有》；当隆冬到来时，可让学生背诵《梅花》、《卜算子咏梅》、《江雪》等。(4)创设背诵情境，引导学生入情入境。教师充分利用多媒体教学手段，让音乐走进课堂，用音乐烘托情感，为学生配乐诵读；要用动态的画面展示诗文中描绘的风光，让学生看图背诵……(5)多种形式综合背，走出机械背诵的狭窄胡同。为了调动学生背诵古诗文的兴趣，可以采用两人赛、小组赛，可以限时背、师生背、快背、慢背、轮换背、接龙背，可以据意背、据时背、据画背，可以抄写背、听记背、问答背等。要让多种形式的综合背，交织于学生背诵的过程之中，要让灵活而富有变化的方式激发起学生背诵的积极性。经典活动方案范文（三）暑期三人行，团购有礼送不停。暑假就要到了，给孩子一件有意义的事情做，您还在为孩子暑期没事做，在家闲着又不放心苦恼吗?如：凡在我公司团购的顾客可以在相关儿童行业享受免费培训教育等项目。活动前奏：针对___岁宝宝，可与一家早教中心

.婴幼儿洗澡或婴幼儿用品公司商谈合作事宜。针对___岁宝宝，可与一家暑期舞蹈班，美术班，游乐场等相关行业商谈合作事宜。针对___岁宝宝，可与一家儿童专业读书社，电影院，游乐场等相关行业商谈合作。备注：相关合作单位应有相应的配套活动项目，本着相互宣传，互惠互利，资源共享，共同成长的宗旨友好合作。活动项目：一、团购顾客可任意挑选一项适合宝贝的项目二、团购顾客可享受买一赠一活动三、团购顾客可享受免费外景拍摄项目备注：如果您还有顾虑可凭本卡免费体验____寸照片2张为最大限度的满足消费者的需求，我公司郑重承诺：一、订单后可无条件退单二、拍摄不满意可退款三、对我公司产品终身保修四、对