初中信息技术-第八课 防疫宣传我能行（图文共赏探古韵）教学设计学情分析教材分析课后反思

《防疫宣传我能行》（图文共赏探古韵）一、教学目标1、知识目标：认识合理的颜色搭配对演示文稿的重要作用。2、技能目标：①掌握演示文稿的背景设置。②合理使用图片、艺术字增强作品的美感。=3\*GB3③掌握母版的使用方法3、情感目标：通过合作学习培养学生的合作学习精神，并渗透美育教育。二、教学重点和难点重点：演示文稿中图片的插入以及相关设置。难点：母版的使用。三、教学准备1、多媒体网络教室。2、各类相关图片。四、教学设计：本课是教育出版社第三册第8课《图文共赏探古韵》，主要内容是通过背景、图片、艺术字、母版的插入及设计对演示文稿进行美化。从而提高文稿的可观赏性。五、教学过程（1课时）环节教师活动学生活动设计意图导入新冠疫情爆发期间你为国家为社会做过什么贡献？——宅在家里不求大家冲上一线照顾好自己就是做贡献，同事多学点防疫知识就更好了理解学习掌握防疫知识的重要性，通过防疫引入可以有效的提高学生学习兴趣。背景的设置同学们看到老师提供的演示文稿太单调界面不够活泼，我们可以通过背景来对文稿进行设计。要求：第一张幻灯片用纯色填充、第二张幻灯片用渐变填充、第三张幻灯片用图案填充、最后一张用学校的图片当背景。第一步：不求美观只求会做第二步：会做的同时要兼顾美观学生听老师讲解，并在合作学习中完成背景的设置。早做完的同学辅导后进学生。在任务的安排中留给学生自主思考的时间，充分调动优秀学生的带动作用插入图片我们可以插入图片来进一步的美化演示文稿。同学们主要对第一张幻灯片进行设置，其他幻灯片根据自己学习状况进行设置，不求快只求“精”插入图片。设置图片的大小、位置。补充：插入的医护人员卡通画周围颜色与背景颜色相冲突咋么办？——设置透明色学生练习插入图片并且根据场景改变图片的大小及位置。练习透明色的设置通过任务的设置带动学生去学习，使学生在学习中更具有主动性透明色的设置虽然课本没有其知识点设计的原因有二，一是给学生传授一个非常有用的技巧，二是鼓励学生不要局限于课本知识要勇于探索未知。插入艺术字最后一张幻灯片的文字“抗击疫情你我同行

”显得比较呆板，我们可以通过插入艺术字来使文字变得更加艺术性练习插入艺术字并做合理设置使用艺术字让演示文稿更美观母版的使用如果一个作品有多张幻灯片具有相同元素，可以用母版来提高效率。练习用母版为演示文稿添加“校徽”、“广饶县某某中学某某某”练习用母版设计演示文稿通过母版的设计既可以提高工作效率同时能使演示文稿具有统一的风格。作品展示推荐优秀作品并展示作品欣赏的同时进一步完善自己的作品。通过作品的展示从而激励其他同学。《防疫宣传我能行》学情分析本节课之前学生已经学习了WPS，因此插入图片、艺术字以及背景的设计都已经比较熟悉，并且学生对于本节课中图片的插入、版面的设计非常感兴趣，因此在本节课教学中抓住学生感兴趣的特点充分调动学生积极性让学生自主探究，并通过优秀作品的展示进一步激发学生好胜心，从而完成学习任务。教学过程中，老师只起到引导的作用，主要做提出任务和适时引导，实际的处理操作应由学生自己来完成，激发学生学习兴趣。以学生自主探究学习和互助学习方式使学生成为学习的主人，以任务驱动模式让学生进行有目的的学习，让学生在处理与自己有关的数据中寻找乐趣和学到新知识。《防疫宣传我能行》效果分析本节课从学生感同身受新冠肺炎疫情引入，从而引起了学生的共鸣，引导学生主动参与进来为疫情做点事情，把枯燥无味的知识通过实例变得生动起来。在课堂讲授过程中并没有一味地讲而是采用老师开头学生探究的方式通过开展探究活动和自主探究，充分调动广大同学学习的积极性和参与度，最大限度地激发了学生求知的欲望。本节课还注意知识的层次划分有必须完成的任务也有能力提高的任务，让所有学生都有事可做，做到层次高的学生吃的饱，层次低一些的同学吸收的好。本节课效果很好学生能够在快乐中完成学习任务，每一名学生都学有所得。《防疫宣传我能行》教材分析（图文共赏探古韵）本课是教育出版社出版的《初中信息技术》教材初中第8课的内容。本节课我根据讲课的需要结合当前疫情形势对课文内用进行了改动课文标题也进行了相应修改由原来的《图文共赏探古韵》改为《防疫宣传我能行》。本节课涉及幻灯片中背景的设置、图片的插入、艺术字的插入、母版的设计操作。本节课的内容是对幻灯片进行美化设计，在向学生传授知识的同时要着重培养学生的审美意识，要引领学生主动发现自己作品中的不足并通过自己动脑动手一步步完善自己的作品由一般作品到好的作品再到优秀作品的跨越。本节课难点在于让学生真正理解什么是母版以及他的适用场合。《防疫宣传我能行》课后反思本节课从学生亲身经历的新冠肺炎入手激发了学生的共鸣，学生在学习中更感兴趣，在任务完成中更有主动性。在授课方式上采用了多种方式，比如母版的设计采用了老师讲学生做的方式，而背景的设置采用的是老师引入学生自主学习的方式，艺术字的插入老师直接放手让学生通过自学的方式完成任务，这样做显然更能激发学生的学习主动性。本节课四个教学任务环环相扣，通过四个任务的完成从而完成幻灯片的设计。本节课没有一味地讲授课本知识“设置透明色”课本没有讲解的目的是传授学生一个很实用的小技巧同时鼓励学生积极主动的挖掘幻灯片中其他功能。小组合作未能达到预期目的，学生互动偏少。本节课中图片的插入背景的艺术字的设置在WPS中均有涉猎，所以内容设置偏多学生学习过程中无所适从，导致任务完成不是很好，《防疫宣传我能行》课标分析（图文共赏探古韵）一、教学目标1、知识目标：认识合理的颜色搭配对演示文稿的重要作用。2、技能目标：①掌握演示