初中语文-5.秋天的怀念教学课件设计

秋天的怀念

温故知新1、记叙的顺序

：插叙

是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。顺叙、倒叙、插叙。刻画人物的方法正面描写（直接描写）侧面描写（间接描写）外貌描写（肖像描写）语言描写心理描写动作描写细节描写写他人、他事、他物环境烘托神态描写温故知新环境描写自然环境描写1、交代季节、时令。2、渲染气氛，烘托人物心情3、推动情节发展

社会环境描写交代故事发生的社会背景

作者20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。走进作者秋天的怀念秋天怀念

听读课文感知全文补全题目“我”双腿瘫痪的

在生活艰难的母亲

用一句话概括课文的主要内容。

感知全文概括内容母亲照顾的事。课文描写了儿子一位身患重病的精心瘫痪的精读课文，探究“我”的形象我“砸”“摔”“捶”动作描写“我可活什么什么劲！”

语言描写北归的雁群飘落的树叶环境烘托

暴怒无常

那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个。文中写了母亲哪些事？

插叙插叙春秋顺叙插叙1、理解、体谅、包容儿子的“暴怒无常”。

2、劝我看花3、母亲放弃了养花4、隐瞒自己的病情5、挡落叶

，劝我看花。

6、尽量避免可能对儿子情绪产生影响的任何事情7、临终念念不忘儿子和女儿。

插叙的作用1、“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”2、“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”3、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……"

①母亲是一个非常热爱生活的人；

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出了超常努力。

说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。精读课文，探究母亲的形象“扑”“挡”“悄悄地”“偷偷地”艰难“我那个有病的儿子和…”母亲语言描写动作描写细节描写神态描写“央求”“憔悴”语言描写作用她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已经病成那样……母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”

运用语言描写，描写了母亲在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女！表现了母亲无私的爱。动作描写作用“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手。“扑”是动作描写，描写了母亲的动作之快，急切保护儿子的心情，表现了深沉的母爱。神态描写的作用

这是神态描写，“憔悴”意为脸色不好，写出了表明母亲积劳成疾，表现了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大.她憔悴的脸现出央求般的神色。细节描写作用

“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”

？

运用了细节描写。“悄悄地躲出去”写出了母亲十分体谅儿子的苦衷，让“我”尽情发泄；“偷偷地听”写出了母亲又担心儿子做出“傻事”。表现了母亲对儿子的理解、宽容细心关爱。研读课文，探究文章主题

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如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?研读课文，探究文章主题

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如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

我

母亲浑然不知同意看花

懂得母亲秋天怀念爱愧疚怀念坚强无私耐心抚慰暴怒无常重病缠身喜出望外拓展阅读，加深理解文章主题

“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早的召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。’睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。”——《合欢树》请同学们一起默读下面这段话。看你读到了什么。母爱是一杯浓浓的香茶，

饥渴时给我们带来芳香；母爱是一条五光十色的彩虹