店长管理基础实务课件

店长管理基础实务④日LT店长管理基础实务店长管理基础实务④日LT第一篇:基础管理店长的身份*店长应有的能力店长不能有的品质*店长一天的工作*店长基础管理权限第二篇:销售管理实务*销售环节管理*管理控制环节·第三篇:管理工具店铺文化区*交接班会议/晨会*周绩效面谈*销售报表④LT第一篇:基础管理④LT一、自主学习的特点1.独立性作为自主学习的主体，学生必须具备独立性，摆脱对教师的依赖，无论是制订学习计划还是改进学习方法，无不渗透着独立的思想。教师只是学生自主学习的组织者和引导者，只起一定的组织和引导作用，学生必须能够相对独立地完成自我学习活动。2.主动性学生具备较强的主动性也是自主学习的一大鲜明特征，因为自主学习强调学生的自我监督、自我调整和自我定向，而这个过程的施力者必须是学生自己，学生应该主动去完成这些活动。3.有效性自主学习的落脚点是学习效率，学生只有协调与处理好自主学习环节中的各个要素，才能取得自主学习的最佳效果。换句话说，自主学习就是利用各种方式和策略来提高学生学习的有效性。4.相对性所谓的自主学习，其实也只是相对的独立自主。因为它是建立在遵从教师的学习指导以及整体教学目标宏观调控的基础之上的。二、新课程标准下初中语文自主学习的策略作为语文教师，只有充分认识到科学指导和调动学生积极性的重要性，才能探索出提高学生自主学习效率的有效方法。在初中语文教学中，笔者主张从以下几方面来培养学生的自主学习能力。1.创设问题情境，激发学生的探索意识初中语文教师应该形成“以学生为主体、以学生以根本”的教学意识，通过多种途径帮助学生认识到自己才是学习活动的真正主体。同时，在教学中，教师一定要留给学生足够的独立思考的时间和空间，当学生遇到疑惑或困难时，教师也应进行有效的点拨和指导。如在教学《桃花源》时，笔者就设置了两个问题：①作者为什么要虚构“桃花源”这一人间仙境？②“桃花源”最吸引作者的魅力来自何处？在解答这两个问题的过程中，学生就需要发挥自己的主动性和探索精神，深入研究课文内容，探究作者的思想，才能领悟《桃花源》这篇课文的核心意思，从而对课文形成深刻的理解。与此同时，在学生探索的过程中，教师应积极发挥引导作用，为学生指明前进的方向。如针对第一个问题，教师可以引导学生从“作者自身的现实遭遇与社会道德的沦丧”这个角度进行探究，然后再让学生从不同方面进行具体而深入的分析；针对第二个问题，教师可从“自然魅力”、“人性魅力”、“生活魅力”等方面引导学生去分析“桃花源”的魅力所在。2.营造良好的学习氛围，让学生感受语文乐趣在教学中，教师应努力营造轻松愉悦的课堂氛围，为学生创造有效的学习情境，鼓励师生和谐共处，共同讨论解决问题的方法，从而激发学生语文学习的兴趣。如在教学《事物的正确答案不止一个》时，笔者提问：“它的中心论点是什么？”很多学生会以题目作为论点，但也有不少学生持反对意见。于是，笔者趁机引导学生深入课文进行探讨，获取更多的信息，让学生在自主学习中找到答案。通过教师营造的良好学习氛围和师生的共同探讨，学生们“意外”地提炼出这篇课文的另一个“中心”论题——“如何成为一个创造性的人”。再经过深入分析与讨论，学生发现《事物的正确答案不止一个》一文的中心论点其实正是“要做一个创造性的人”。在教学中，学生不仅主动参与了教学全过程，而且从中体会到了语文学习的乐趣。3.激发学生的学习欲望，向“我要学”转变教师不仅要教会学生掌握语文知识，而且还要培养他们掌握获取知识的方法和技巧。所以，教师应想方设法激发学生的学习欲望和动机，让他们从“要我学”转变为“我要学”。如在讲授现代诗歌时，教师应着重引导学生品味诗歌的美好意境，通过朗诵诗歌，品味诗歌，加深学生对文本的理解。同时教师还可以带着学生走出教室，走近自然，从生活中去发现美好的事物，以此激发学生心中的美好情感和内在的情感诉求。1开展车床教学的重要意义学校开展车床教学的目的就是为了培养学生的工程意识，并使学生具备相应的动手能力，这就需要在车床教学之中尽可能的加入对学生动手能力的培养的相关教学内容。例如，在车床教学之中补充进教材课件一些在日常的加工生产过程中使用到的各种类型的车床的介绍、定期组织学生在各种车床上进行实习操作、将先进的数控车床技术和传统的车床技术有机的结合在一起等，全方位的促进学生对车床基本操作以及对车床基本零部件的制作的了解。随着科学技术的不断发展，各式各样的新型设备也应用在了机械加工过程之中，传统的加工在加工行业所占据的比重也由所有下降，学校对于传统的机械加工操作的教学的重视程度也有所下降。但是，作为现代工业的支撑产业之一，掌握好扎实的基本机械操作技术，对于学生在将来的工作中更好的适应自己的岗位，有着重要的作用。这就需要学校在车床教学之中更加重视对学生基本操作技能的锻炼，切实提升学生的动手能力和工程创新能力。2在车床教学中应该重视实习教学车床加工行业是现代机械行业的重要支柱产业之一，车床也是最常见的机械生产设备之一，在我国的工业生产过程之中发挥着举足轻重的作用。这就需要学校在车床教学过程之中突出对学生基本车床理论知识掌握的培训以及对学生基本动手能力的培养。2.1规范学生基本的车床操作车床教学的主要目的是培养学生的动手能力，使得学生在日后迈向社会之后能够更好的适应岗位的需要。这就需要在车床教学之中，注重提升学生将理论转化为实践的能力，以便于学生能够解决在车床实际操作过程之中面临的问题。在车床教学的过程之中，教师要不断的规范指导学生的车床加工操作，富有耐心的指导学生再加工操作之中存在的问题。与此同时，由于车床操作存在一定的危险性，教师一定要尽可能的规范学生的操作方法，保护学生的人身安全。2.2加强学生对车床生产流程的认识在车床教学过程之中，要根据学生要加工的部件的生产难易程度进行对相应图纸的设计，并要求学生严格按照图纸的规定来进行车床操作。除此之外，由于学生的理论知识很有可能存在限制，这就导致学生很难从整体上把握住车床生产的整个流程，这就需要指导老师从各个方面对学生进行耐心的指导工作。例如，教师可以根据加工的零部件的不同，教导学生选择合适的加工刀具，制定合理的加工顺序等等。由于实际的车床操作过程需要很多的基础理论知识的支撑，这就需要学生能够从全局上去考虑整个车床加工流程，这就需要教师事先做好对学生基础理论知识的培训工作，让学生意识到车床加工操作不是一个孤立的过程，而是一套整体密切联系的流程，提升学生的工程意识，为学生的全面发展打下坚实的基础。2.3科学指导学生完成车床操作当教导学生掌握了相应的车床操作基本知识和相应的流程理论知识之后，就需要教师指导学生进行车床的实际操作，来对整个教学过程进行检验，查看一下学生是否真正的掌握了相应的车床加工技术。一般来说，进行车床加工操作的零部件的尺寸都不是很大，这就导致一些很小的加工失误就会导致零部件不符合标准的问题的产生。针对这样的情况，就需要教师在进行车床教学的过程之中，进行充分仔细的准备，教导好学生每一个车床操作的基本环节，并鼓励学生多对生产过程之中遇到的问题进行整理分析和思考，高效的完成车床操作的学习工作。3车床教学模式的有效改进3.1加强学生与指导教师之间的交流在车床教学过程之中，作为传道授业的核心人物，指导教师发挥着举足轻重的作用，学生的整个车床操作学习过程都应该是在指导教师的悉心指导下完成的。这就需要指导教师具有高度的责任感，要充分的去了解每一个学生的基本特点，根据不同学生在理论知识和动手能力上存在的差异，寻找出适合每一个学生的教学方法。为了完成这个目标，就需要指导教师加强和学生之间的交流。对于那些基础理论比较扎实，动手能力又比较强的学生，指导教师应当多鼓励他们去创新，尽可能的完善自己的操作方法；对于那些理论知识掌握的不够熟练，动手能力又有所欠缺的学生，指导教师应该当指出他们在理论知识上的不足，并针对他们薄弱的地方为他们制定相应的学习计划。除此之外，对于那些学生普遍存在疑问的难点问题，指导教师应当寻找时间集中解决，尽可能的提升每一个学生的车床操作水平。3.2全方位教导学生车床实习知识为了切实提升学生的动手能力，在车床教学过程之中要加入相应的车床实习教学。所谓车床实习教学，指的就是对学生所掌握的理论知识进行实践练习的过程。在这个教学过程之中，教师不仅仅可以在学生进行实地车床操作的时候指导学生的车床操作技术，还可以在学生遇到操作问题的时候旁征博引的给学生介绍相应的理论知识。例如，在车床操作过程之中，学生面临短轴和长轴加工操作方式选择的时候，教师就可以给学生讲解相应的理论知识，帮助学生进行操作方式的选择。通过这样的方式，不仅仅可以提升学生的动手能力，还可以提升学生的工程思维，促进学生的全面发展。4实现车床教学的创新与提升4.1在练习的基础上提升学生的动手能力作为基础的加工行业，掌握相应的动手能力是每一个学生的基本技能，为了能够帮助学生在工作之中可以灵活的进行车程操作加工，就需要让学生开展一系列的实习工作，锻炼学生的动手能力，而不是仅仅的局限在向学生传输书本上的理论知识，让学生在大量练习的基础上掌握一些特殊的技能，使得学生可以满足一些行业的需要，切实提升学生的竞争能力。4.2通过开放的教学环境培养学生的创新精神除了要培养学生的动手能力之外，车床教学还要尽可能的提升学生的工程创新思维能力，这就需要学校向学生开放实训场资源，使得学生有更多的机会去检验新的车床操作技术，满足学生的需要。作为指导教师，也可以提供给学生更多的比赛和实践机会（例如全国技能大赛车工比赛等），促进学生创新精神的发展。5结语车床教学是提升学生动手能力，培养学生工程创新思维能力的重要方式，可以有效的提升学生的专业能力。这就需要探索出一种可行的教学模式，来满足车床教学的需要。在本文中，就从实习以及理论教学的方面，探索了车床教学的有效教学模式。第一篇:基础管理店长的身份*店长应有的能力店长不能有的品质*店长一天的工作*店长基础管理权限第二篇:销售管理实务*销售环节管理*管理控制环节·第三篇:管理工具店铺文化区*交接班会议/晨会*周绩效面谈*销售报表④LT第一篇:基础管理④LT店长的身份1、公司店铺的代表人,店铺成败的灵魂(1000000)从你成为店长的一刻起,你不再是一名普通的员工你代表了公司整体的形象,是公司营业店的代表,你必须站在公司的立场上,强化管理,达到公司经营效益的目标2、店铺销售目标的实现者你所管理的店面,必须有盈利才能证明你的价值(利润一销售额高、费用节约),而在实现目标的过程中,你的管理和以身作则,将是极其重要的,所以,营业额目标的实现,50%是依赖你的个人的优异表现。3、店铺的指挥者个小的营业店也是一个集体,必须要有一个指挥者,那就是你,你不但要发挥自己的才能,还要负担指挥其他员工的责任一一帮助每一个员工都能发挥才能,你必须用自己的行动、思想来影响员工,而不是让员工影响你的判断和思维。店长应有的能力1、指导的能力:是指能扭转陈旧观念,并使其发挥最大的才能,从而使营业额得以提高观念改变的原因:观念决定心态心态决定行为行为决定习惯习惯决定未来·在这个世界上,谁都改变不了谁,只有自己可以改变自己。每一个人都有扇只有从里边才可以打开的门。父母不能改变孩子,领导不能改变员工,老师也不能改变学生,我们唯一能够做的就是营造感悟的环境人不会因为知道而改变,却会因为震撼而改变所以,我们要做的就是帮助导购创造震撼〃的环境。(文化)人们改变的本质:思想蕴藏在生命之中,只有改变了思想,才能改变自己的命运。个人的观念会决定他的行而重复的行为会形成他的习惯,而习惯也就塑造一个人的人格,人格也就会决定人生。要生就一定要从改变观念所以要想改变一个人就要先改变他的思想.唯有改变一个人的思想观念才可达到培训效果得以持店长应有的能力2有效沟通能力沟通能力的大小会直接决定工作的品质。没有沟通就没有一切。,沟通误会与隔阂的关键。沟通的定义:信息的传递与回馈!沟通的意义:不在于你表达了什么,而在于对方感受到什么!沟通的前提在于创造和谐的氛围!沟通过程中:肢体语言占55%;声音占38%;内容7%3店铺掌控能力(辅助销售能力更能加强)销售无处不在、销售随时发生,没有销售就没有一切。销售不是销售产品,而是推销自己顾客之所以购买你的产品,是因为顾客信赖你、喜欢你。销售就是信心的传递,情绪的转移④LT(4)情绪掌控能力抗压能力人生最大的能力之一就是情绪掌控的能力·成成功的时候保持冷静,在销售下滑的时候保持镇静(方法总比问题多)有功的关键就是:耐得住寂寞,受得了诱惑。在一个除了药品营养品外,能够减压强化免疫系统的简单方法慢呼吸(深长呼吸)慢呼吸法气长命长正是健康之道强化免疫系统在一呼一吸之间以鼻子慢慢地吸气,慢慢地吐气刚开始由5秒、6秒、7秒,,逐步练至上20秒、30秒、40秒即强调ν一个呼吸”越深长越好再就是可以选择呼长吸短;呼短吸长;呼吸等长;或呼或吸、闲均匀等等方法。只要每天练习,次数越练越多,呼吸越拉越长,想到就练,刻意地练④LT(5)领导能力(销售型NG)这不是一个缺少管理者的时代而是缺少领导者的时代。领导就是领袖与导师。领导者的能力就是获得追随者的能力领导者能力的大小就