第一节病毒课件

学习目标学习重点学习难点★知识目标★能力目标★情感、价值观目标1、列举病毒的三种主要形态。2、记住病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。3、了解病毒与人类的关系。逐步提高学生抽象思维能力。引导学生正确认识病毒，消除对病毒的误解。病毒的基本结构、生殖方式、营养方式病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。★知识目标★能力目标★情感、价值观目标★知识目标★能力目标1、列举病毒的三种主要形态。2、记住病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。3、了解病毒与人类的关系。★情感、价值观目标★知识目标★能力目标逐步提高学生抽象思维能力。1、列举病毒的三种主要形态。2、记住病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。3、了解病毒与人类的关系。★情感、价值观目标★知识目标★能力目标引导学生正确认识病毒，消除对病毒的误解。逐步提高学生抽象思维能力。1、列举病毒的三种主要形态。2、记住病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。3、了解病毒与人类的关系。★情感、价值观目标★知识目标★能力目标病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。引导学生正确认识病毒，消除对病毒的误解。逐步提高学生抽象思维能力。1、列举病毒的三种主要形态。2、记住病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。3、了解病毒与人类的关系。★情感、价值观目标★知识目标★能力目标病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。引导学生正确认识病毒，消除对病毒的误解。逐步提高学生抽象思维能力。1、列举病毒的三种主要形态。2、记住病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。3、了解病毒与人类的关系。★情感、价值观目标★知识目标★能力目标学习难点病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。引导学生正确认识病毒，消除对病毒的误解。逐步提高学生抽象思维能力。1、列举病毒的三种主要形态。2、记住病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。3、了解病毒与人类的关系。★情感、价值观目标★知识目标★能力目标学习重点学习难点病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。引导学生正确认识病毒，消除对病毒的误解。逐步提高学生抽象思维能力。1、列举病毒的三种主要形态。2、记住病毒的基本结构、生殖方式、营养方式。3、了解病毒与人类的关系。★情感、价值观目标★知识目标★能力目标抗击非典，众志成城同学们，你知道非典的致病病原体是什么吗？你见过病毒吗?听说过病毒吗？想了解病毒吗？。通过阅读下文《病毒的发现》，你发现了有关病毒的什么信息？

100年前，科学家们在研究烟草花叶病的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁液去感染正常的烟草，结果发现烟草仍然患病。于是，他们认为烟草花叶病是由一种比细菌还小的生物引起的，但人们仍然不认识它的“庐山真面目”，直到20世纪30年代，科学家发明了电子显微镜，才看到了它的真面目，并把这种生物叫做“滤过性病毒”，这就是我们所说的病毒。20世纪三十年代，电子显微的发明使观察物体的放大倍数提高到了几十万倍。科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。过滤汁液汁液伊万诺夫斯基的实验过程：患病的烟草叶片健康的烟草叶片患病的烟草叶片伊万诺夫斯基把这种病原体叫做“滤过性病毒”。20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。烟草花叶病毒细菌过滤器一、病毒的形态(看课本P108)球形杆形蝌蚪形二、病毒的大小病毒个体十分微小，只能用电子显微镜才能看见。PKPK蛋白质外壳遗传物质核酸二、病毒的结构——无细胞结构病毒的典型结构植物细胞动物细胞与动植物细胞相比，病毒在结构上最典形的特点是什么？三种形态病毒结构的共同点是什么？1、都是由蛋白质外壳和内部的遗传物质核酸构成，2、都没有细胞结构饺子皮饺子馅饺子皮饺子馅饺子皮饺子馅饺子皮饺子馅饺子皮饺子馅饺子皮自制病毒模型，看谁做的更有创意？利用白纸、毛线等材料，自制病毒模型2.说出模型各部分代表病毒的什么结构动手动脑1、营养方式—寄生三、病毒的生命活动

（阅读资料）：1935年诺贝尔化学奖得主美国生化学家斯坦利第一次将病毒提纯出来，得到了一些结晶体。后来，许多科学家将各种各样的病毒提纯出来，均为结晶体。这些结晶体表现不出任何的生命特征，但是将这些结晶体移入生物体内，病毒就会大量繁殖，并使生物体致病。至今美国加州大学原斯坦利实验室里保存的他当时提纯的病毒结晶仍然具有致病力。

由这些资料可知：病毒是一种特殊生物，只有在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，才能表现出生命现象。离开活细胞后，病毒无法进行任何生命活动。

阅读课本P109相关链接，说出寄生的定义。

寄生：一种生物生活在另外一种生物的体内或体表，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象。(而病毒则生活在活的细胞内)跳蚤虱子2.病毒的繁殖——自我复制四、病毒的种类，根据病毒侵染的细胞的不同病毒可分为：脊髓灰质炎病毒流感病毒

动物病毒：

植物病毒：烟草花叶病毒细菌病毒:也叫“菌体”shi大肠杆菌噬菌体噬五、病毒与人类的关系：使人、动植物致病利用病毒制造疫苗，预防病毒利用某些病毒防治有害生物基因工程方面：转基因、基因治疗（一）有害：（二）有利：对动植物有害的一面：烟草花叶病

烟草病毒病俗称烟草花叶病，这是目前烟草生产上分布最广、发生最为普遍的一大类病害。烟草感染病毒后，叶绿素受破坏，光合作用减弱，叶片生长被抑制，叶小、畸形，减产幅度可达20%～80%。病毒病发生后，还严重影响烟叶的品质，使品质变劣。

非典（SARS）非典病毒侵害上呼吸道细胞和肺部细胞,会造成这些细胞逐渐纤维化,最后不能呼吸。研究提示，SARS病毒感染广泛影响机体免疫功能，且免疫功能的影响程度与患者病情严重程度有关；SARS病毒感染对免疫功能的影响与肺炎支原体感染不同，提示SARS与肺炎支原体感染时的免疫学发病机制不同。非典危害：肺部纤维化/后遗症，有因用药过量引起的股骨头坏死。鸡瘟小儿麻痹症

鸡瘟是病毒引起的一种急性败血疾病。多于春秋发病，传染快，死亡率高。主要症状：体温升高（43-44°C）、闭眼、毛松乱、缩颈、垂翅，步态不稳或转圈；冠黑紫，口流粘液，摇头，打咯，发出“咯、咯”叫声，呼吸困难，拉绿色或黄色粪便；后期腿、翅麻痹，死亡率高。

小儿麻痹症的医学名称是脊髓灰质炎！病者可有轻微症状如发烧、头痛、喉痛、呕吐、肚泻、或便秘尤以有瘫痪症状的病例居多。致残率极高。

非洲生命垂危的艾滋病患者艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症（又译：后天性免疫缺陷症候群），英语缩写AIDS（AcquiredImmuneDeficiencySyndrome）的音译。1981年在美国首次注射和被确认。曾译为“爱滋病”、“爱死病”。分为两型：HIV-1型和HIV-2型，是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（HIV-humanimmunodeficiencyvirus）（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。艾滋病被称为“史后世纪的瘟疫”，也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。

恐水症患者(狂犬病)近年来，随着家养宠物数量的增多及缺乏对宠物的严格管理，我国狂犬病发病率已连续5年回升。暑假期间，学生和猫狗等宠物有了更多的接触，也更容易发生猫狗伤人事件。数据显示，即使是看起来健康的小狗，也有5%-10%带有狂犬病毒，而人一旦感染了狂犬病毒发病，死亡率接近100%。麻疹口蹄疫天花天花甲肝疯牛病烧毁病死的牲畜对人类有益的一面：澳洲兔子成灾，利用病毒消灭兔子动物病毒可杀灭农业害虫植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹脊髓灰质炎糖丸可预防小儿麻痹天花疫苗可预防天花病乙肝疫苗图为转基因病毒视网膜下注射治疗色素上皮细胞变性疾病的最先进技术转基因疱疹病毒治疗头颈癌获得成功病毒

、

、

。没有

结构，只有

外壳和内部

。

、

、

。只能

在

中。

。形态种类结构生活繁殖球形杆形蝌蚪形植物病毒动物病毒噬菌体细胞蛋白质遗传物质寄生活细胞自我复制与人类的关系：1

2。有利的有害的一、选择题1.下列病毒的类型中，错误的是()。A.动物病毒B.植物病毒C.真菌病毒D.噬菌体2.以下关于病毒的叙述中，错误的是()。A.病毒不具有细胞结构B.病毒不具有严整的结构C.病毒不能在一般的培养基上生存D.一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞3.艾滋病病毒类型属于()。A.植物病毒B.动物病毒C.细菌病毒D.噬菌体BBC相信你是最棒的，快来试试吧4.下列不是病毒引起的疾病或病害是()。A.烟草花叶病B.流行性感冒C.鸡瘟和猪瘟D.痢疾5.噬菌体是指()。A.寄生在细菌体内的病毒B.寄生在人体细胞内的病毒C.寄生在动物细胞内的病毒D.寄生在植物细胞内的病毒6.下列选项中正确的是()。①病毒能够引起人和动物、植物的多种疾病，所以病毒对人类都是有害的。②病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。③病毒不能独立生活，只有寄生在寄主的细胞内才能进行生命活动。A.①②B.①③C.①②③D.②③DAD

二、非选择题7.病毒是一类______________的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由________外壳和内部的

________组成。8.病毒的形态极其微小，通常只能借助于______才能观察到它们。9.病毒的形态多种多样，主要有________、________、________等。通常根据它们侵染细胞的不同，可以将病毒分为________