初中道德与法治-参与民主生活教学课件设计

第三课第二节参与民主生活情境导入

九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被取缔了。思考：1.你是怎样理解小泽拨打市长热线电话这个行为的？2.小泽还可以采取哪些方式反映问题？第三课：追求民主价值第二课时：参与民主生活预习教材P37--43在我国，公民如何行使民主权利？什么是民主素养？生活中，我们应该如何培育民主素养？一、行使民主权利1.推进社会主义民主制度化、规范化和程序化建设

谁当选都和我没有关系，不去投票！

谁能给我带来好处，我就投给谁！

谁和我关系好，我就投给谁！

探究分享：在“投谁一票”的问题上你是怎样想的？

谁有能力，我就投给谁！谁弱势，我就投给谁！

一、行使民主权利2.民主选举是人民实现民主权利的一种形式民主选举的形式直接选举和间接选举等额选举和差额选举公开、公平、公正原则公民积极、主动、理性参与选举。

探究分享：为什么要举行定价听证会？一、行使民主权利3.民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式民主决策的根本保证社情民意反映制度专家咨询制度公民集中民智，促进决策的科学化。重大事项社会公示制度社会听证制度播放视频：《安徽进一步推进公共资源配置领域政府信息公开》一、行使民主权利4.民主监督是公民参与民主生活的具体体现意义：①有利于提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；②有利于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情二、培养民主素养1.什么是民主素养？

它是公民参与公共事务和民主生活需要的知识、态度和行为能力的综合体现。它常常表现为平等参与、尊重多元、学会妥协、守法负责等。

学生社团作为学生组织实行民主管理。在学生社团管理过程中，如果出现下列情形，你会怎样选择：

1.社团管理和活动决策一般遵循少数服从多数。如果你是少数派，你会……

2.面对成员的意见分歧，如果你是社团负责人，你会……

3.社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会……

4.面对别人的批评和建议，如果你是社团的负责人，你会……探究分享小组合作探究：生活中，我们应该如何培育民主素养？二、培养民主素养2.生活中，我们应该如何培育民主素养？（1）要求具有社会责任感和主人翁意识，逐步提高公民依法参与民主生活的水平。

社会生活中难免会出现一些谣言，对此我们有一些不同的态度和观点：

1.有些谣言没有什么大的危害，可以宽容；

2.说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护；

3.谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不干涉，让谣言自生自灭。探究分享小组合作探究：1.你是否同意上述观点，说明你的理由。

2.宽容谣言是不是民主素养？二、培养民主素养2.生活中，我们应该如何培育民主素养？（2）培养民主素养，体现在日常言行中，成为一种生活方式：

①自觉增强宪法意识，遵从宪法精神；②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和妥协的民主生活态度；

③通过参与公共事务和民主生活，在实践中提高民主意识和民主能力知识体系参与民主生活行使民主权利公民如何行使民主权利推进社会主义民主制度化、规范化和程序化建设培育民主素养什么是民主素养？我们应该如何培育民主素养？1.如何行使民主权利？①推进社会主义民主制度化、规范化和程序化建设；②民主选举是人民实现民主权利的一种形式；③民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式；④民主监督是公民参与民主生活的具体体现2.什么是民主素养？它是公民参与公共事务和民主生活需要的知识、态度和行为能力的综合体现。它常常表现为平等参与、尊重多元、学会妥协、守法负责等。复习本节课3.生活中，我们应该如何培育民主素养？（一）要求具有社会责任感和主人翁意识，逐步提高公民依法参与民主生活的水平；（二）培养民主素养，体现在日常言行中，成为生活方式：①自觉增强宪法意识，遵从宪法精神；②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和妥协的民主生活态度；③通过参与公共事务和民主生活，在实践中提高民主意识和民主能力复习本节课随堂练习1.人民民主专政的建立的历史事件是（）A.新中国的成立B.社会主义三大改造C.文化大革命D.1982年宪法修改2.下列对行使民主权利的认识不正确的是（）A.参加选举人大代表是行使民主权利在生活中的体现B.选举职工代表时，谁能给我带来好处，我就选谁C.实行民主监督，有利于提高工作效率，防止权力滥用D.民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式AB随堂练习1.在班干部竞选投票中，谁和我的关系好我就投票给谁。（）2.民主应该成为我们的一种生活方式和生活态度。（）3.社团管理和活动表决一般实行少数服从多数的原则。（）4.提高公民的民主素养，有利于完善中国特色社会主义民主，也是中国特色社会制度生命力的重要保证。（）