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文档简介

幼儿园大班拼音单韵母u教案幼儿园大班拼音单韵母教案幼儿园大班拼音单韵母教案活动目标1．读准单韵母的音，认清字形，初步练习正确书写。

2．精确     读出单韵母的四个声调。

3．能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4．幼儿活动时遵守秩序的观念。

活动难点读准单韵母的四个声调，其中二声和三声较难把握。

活动预备自制拼音卡活动过程一、复习导入师导语以前刘老师带我们学过几个拼音宝宝，邓老师看看小伴侣还认得他们吗？会精确     地读吗？出示拼音的卡片（自制），让幼儿复习认读，并随机抽取不同拼音不同声调视幼儿把握状况，让幼儿个别读或集体读、分组读等。

老师依据状况准时点评鼓舞。

二、引入新知师导语今日邓老师带小伴侣熟悉一个新的拼音伴侣，看看是谁？出示拼音的卡片，让幼儿观看辨识其字形，向幼儿介绍其读音，老师示范讲解发音要领，让幼儿观看老师口型仿照发音。

个别发音、集体发音、小组发音、男女生发音多种形式练习。

介绍的四个声调，一声平，二声扬，三声拐弯四声降，尝试让幼儿练习读准四个声调，并学会辨析四个声调的标识方法。

用开火车轮番读、仿照小动物读等方法个别、集体反复练习的四个声调的读法。

三、迁移查找叙述故事让幼儿在其中依据读音找出的不同声调的字的词语。

老师只要读到含的音，幼儿即可举手说出哪个词语有,并读准字音。

早上起来，太阳刚刚露出笑脸，小乌龟就起来了，今日

他要过河去看爷爷。

小乌龟在河里游啊游，迎面看到了很多小蝌蚪，小乌龟说你们好！接着往前游，又遇到了五条小鱼，小乌龟打招呼你们好！他连续往前游，天气发生了变化，起了一层大雾，好在小乌龟已经来到了爷爷家，和爷爷高兴奋兴地谈天去了。

四、示范、练习书写介绍拼音格，四线三格，示范书写的笔画和笔顺，讲解占格要求。

让幼儿书空练习，书桌练习。

请个别幼儿上黑板上练习书写，老师准时点评，发觉问题准时订正。

如有时间在课堂作业本上练习书写及四声，如时间紧即将书写任务放在课后进行。

教学反思是汉语拼音教学的其次课，本课内容比较多，除了这三个单韵母外，另外还有两个声母Y

W及三个整体认读音节。

课堂从引导同学看情境图说话入手，找到，接着进行的发音练习，练习中采纳编顺口溜等自己喜爱的形式来识记音形，并结合声调来进行示范发音。

大部分同学把握得比较好，教学中运用了许多方式进行读，有男女竞赛读、小组读、师生读等多种形式赛读，激发了同学读的爱好。

声母和和虽然读音相同，但表示的却是不同的声母和韵母。

四声是难点，采纳指名读、开火车读、做嬉戏等形式巩固正音。

但因同学人数较多，课堂中感觉练习还不够扎实，正音还不是很到位，特殊是有些同学分不清其次声和第四声。

对于刚入学不久的儿童来说，从自由拘束的幼儿园生活转到有严格纪

律约束的学校学习，从以玩为主转到以学为主的课堂学习，难免会有一些不适应，因此会产生爱玩、爱动、留意力不集中，对学习产生种种畏惧心理。

所以，在这个阶段要想方设法使同学尽快适应新的学习生活，最重要的是培育他们乐学爱学的良好习惯。

而乐学爱学良好习惯的培育要先从仔细听、爱听入手，拼音教学可以把相关的教学内容创编成好玩

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