四年级环境保护教案

四年级环境保护教案篇一：小学四年级环保教育教案

小学四年级环保教育教案〔2〕

课题：保护生态环境

一.教学目的:

理解一些生态环境问题的产生和开展:感知这些环境问题带来得危害意识`树立环保意识;转变浪费资源，破坏环境的生活方式;学会从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境.

二.教学重点:

树林里环保意识,学会从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境.

三.教学难点:激发学生懂得生态道德情感，培养他们的生态道德意识.

四.教学过程:

(一)出示某新村堆垃圾的场景让学生谈感受.忆经历.揭题

1你看到的这些垃圾是在什么的方2你还你还见到过这样的情况吗3垃圾真的是废物吗(二)讨论:是垃圾还是资源

1垃圾产自何处2学生考虑:我们怎样才能减少处理垃圾呢3看资料:一个学校把垃圾分类处理的4讨论:家里的垃圾，工厂的垃圾是怎么分类处理呢(三)拯救地球有方法

1展示环保宣传画

2你是打算从哪里开始做环抱工作3你们还可以在那些方面作好环保工作呢4你已经在生活中做了些什么5教师把全办的意见搜集起来墙报展示

(四)教师总结

板书:

绿色小卫士给垃圾分类处理

给荒山废地植树

给大地披绿

篇二：四年级环境教育方案、教案、总结

四年级环境教育教学方案

〔08——09学年〕

教材分析

教材共五个模块，前三个是讲读科，有风俗与文明、循环利用、生活与环境。后两个是观察理论课，有绿色志愿者，童眼看法规。通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，理解一些环境保护的知识，增强学生环保意识。

学生根本情况分析

四年级学生生源复杂，来自周围七个自然村。大局部聪明活泼，学习根底较好，学习习惯尚可，学习根底扎实，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比拟重视，学生上进心强，但局部学生娇生惯养，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目的，学习根底较差。

教学目的

学生理解一些环境差异的相关知识，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

思想教育：

1、体验安康生活离不开好的环境。

2、树立保护环境、保护大自然的情感意识。积累不够丰富。

教学重点

学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

教学难点

1、体验安康生活离不开好的环境。

2、树立保护环境、保护大自然的情感意识。

教学措施

1、学生组成假设干调查小组，选定调查主题。

2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

四年级环境教育教学方案

〔09——10学年〕

一、班级情况分析：

四年级的学生经过了三年级的学习，已经培养了一些对环境保护的意识。在节约能源，保护环境，保护自然等方面上已经有了一定的自主才能。但是，保护环境人人有责，这是一个亘古不变的道理。所以学习从各方面保护环境刻不容缓。

二、教材分析：

本册有十八课的内容，从各个方面教会我们如何保护环境珍爱我们的家园。每课内容中又通过开动脑筋、沉默思想、畅所欲言、齐心协力、走出校园等几个方面诠释了每课的主题。

三、教学目的：

1、通过理解太阳是万物之源，理解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。

2、通过衣食住行，理解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。

3、通过生活中的物品使用，理解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。

4、让学生理解节约用水的重要意义，并让学生养成节约用水的好习惯，通过对水的理解到达对环境保护的意识。

5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。

6、让学生意识到美妙环境要靠大家一起努力，教育学生做个文明好少年。

7、让学生理解石油、土地、河流等资源的根本情况，激发学生热爱家乡、热爱地球的情感。

四、教学措施

1、认真备课，不断探究新的教学方法。

2、从理论中开掘学生的感触点。

3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。

四年级环境教育教学方案

(10---11学年)

一、指导思想

环境教育这门课程主要是让学生去探究自然界的奥秘、探究实际问题、参与实际生活。为学生提供一定的时间和空间，把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，

四年级学生在以往开展综合理论活动的根底上，已经初步掌握了一定的研究才能，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、考虑、总结，做出自己的判断。

根据我校的实际情况，根据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育〞为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，理解自己周围的环境，进步学生的整体的素质。

二、学生情况分析

四年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。对所开设的课程有一些理解，但不够深化。四年级学生学习习惯良好，可以从各方面对本科知识进展补充和充实，但个别学生因家庭环境的影响，对此认识不深，不愿开动脑筋，学习兴趣不浓。

三、教学目的

1、学生获得环保的根本知识和观点，懂得最根本的环境理论。2、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

四、重点、难点

1、注重理论的过程，实事求是地反映生活。

2、走向社会，开展活动的方式方法。

3、组织有关的活动素材。

篇三：四年级第七册环保教案

2022

学年

环保

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人教版小学数学第七册教学方案

一、学生分析

本班本学期共55人，其中新插班8人，学生大局部比拟喜欢数学，有一种积极探究问题的

意识，课上一局部同学状态较好，课堂气氛活泼。一局部学生逻辑思维才能较强，根本上可以顺利地解决问题，也有相当一局部同学理解才能较弱，且缺少良好的学习习惯，如计算才能差，不会检查，不及时改正错误等等。学习时间保持不能长久。在计算方面，学生的差异比拟大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于局部学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，局部学生的计算速度极待进步，各种计算的良好习惯有待养成。解决问题掌握得还不够，只有局部学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据问题的数量关系去分析题意，对各种问题的构造掌握的还不够。同时解决实际问题才能有待于进步。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经历、获取知识的才能、抽象思维程度有了一定的开展.根底知识掌握结实，具备了一定的学习数学的才能。而学困生连乘除法的计算都有困难。班内现有学困生8~10

他们根底不好，反响迟钝，做题速度正确率低。本班优秀生较活泼，对新知识的承受才能较强，他们有悟性，但缺少“细心〞，正确良好的学习习惯还没有完全形成。二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学理论活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步开展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这局部知识仍然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步开展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析，进一步体会统

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的才能，培养他们探究数学问题

的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个综合应用数学的综合应用──"1亿有多大"和"你寄过贺卡吗？"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论

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计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

才能。

教学重难点：

教学重点：大数的认识。三位数乘三位数。除数是两位数的除法。角的度量。平行四边形和梯形的认识。

教学难点：平行四边形和梯形的认识。三、教学目的

1、认识计数单位“十万〞“百万〞“千万〞“亿〞“十亿〞“百亿〞“千亿〞，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入〞法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、1、认识计数单位“十万〞“百万〞“千万〞“亿〞“十亿〞“百亿〞“千亿〞，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入〞法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，开展空间观念。

7、理解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。

9、初步理解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的才能。10、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

12、结合教学和生活实际，浸透保护环境，保护自然等环保教育。四、教学措施

1、认真培养学生的计算才能。加强口算才能和笔算运用〔设计形式多样的练习题〕，加强根底知识教学。

2、注意培养学生独立解容许用题的才能。加强根底训练，教给考虑方法，积极鼓励学生的多种思维。３、每节课后留一道与本课内容有关的开放性题目，并抽一定的时间进展讲析。

４、引导学生进展独立考虑和作业，要求按时完成作业，保持作业干净整洁；遇到难题能敢问敢提。5、在教法上，尽量设计探究性教学活动，保证每个同学都能吃到。以学生的开展为本，注意启发、引导，重视观察、分析、比拟、抽象、概括，培养学生的思维才能。

6、注重生活与数学的亲密联络，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发学生求知的内驱力。7、作业设计力求准确、简洁、标准、方便教学。采取“根底练习+个性作业〞形式，针对学生不同的学习程度，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适宜自己的作业内容和形式，实现差异开展。

8、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力：教师要主动与家长获得联络，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长互相沟通学生在学校的表现情况，使二者互相配合，取长补短，同时，要适

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时适当地向局部学生家长讲明教育方法，共同教育学生。

亿以内数的写法

教学内容：第6页：例3、例4和练习二的：1~5题。教学目的：

1、根据数位顺序的数级正确地写出亿以内的数。

2、培养学生初步的逻辑思维才能，会进展简单的概括、推理。3、结合教材激发民族自豪感，浸透保护母亲河环保意识。教学重点：掌握亿以内数的写法。

教学难点：每级中间或末尾有0的数的写法。教具准备：小黑板、投影片、数位表。教学过程：

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大数的改写

内容:P14-15的例5、例6

教学目的：●掌握将整万的数改写成以“万〞作单位的数的方法，能正确地改写整万的数。●掌握将非整万的

数用“四舍五入〞法改写成以“万〞作单位的近似数的方法，能正确地“略写〞非整万的数。●理解、掌握“四舍五入〞法的含义，并能正确运用。●利用教材提供的素材，增强学生的科普知识，扩大学生的视野，浸透保护环境意识。

重点：大数的改写和略写。

难点：将非整万的数用“四舍五入〞法改写成以“万〞作单位的近似数。教具：多媒体课件、幻灯片教学过程：

一、旧知铺垫用幻灯出示下面题目。1、写出下面各数

一百二十万二千三百二百零四万五千三千零二十万零六百八十五千八百万零七百三百六十四万八千2、读一读下面各数。

200000035000001020000086000000二、讲授新课1、教学例5。

〔1〕出示挂图或电脑课件展示人体血液的构造，介绍红细胞、白细胞的作用。说明在一滴血液中含有多大数目的红细胞和白