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文档简介

背影朱自清学习目标1、了解作者的生平及写作背景。2、学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。3、感悟父爱的伟大无言，学会理解父爱，增进与父母之间的沟通与交流。作者简介

朱自清(1898－1948),江苏扬州人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》等。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，我这篇文只是写实，……”

他是五四爱国运动的参加者,受五四浪潮的影响走上文学道路.毛泽东曾赞扬过朱自清的骨气,说他"一身重病,宁可饿死,不领美国'救济粮'".

写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧也被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。

这篇文章记叙的主要事件是什么？

两年前“我”与父亲在浦口车站依依惜别的情景．整体感知找感动文中父亲的哪些言行能够表现出“父爱”？1、父亲劝我2、嘱咐茶房3、亲自送我4、忙讲价钱5、拣定座位6、为子买橘7、远行回头8、惦记儿子

在这些细微的言行中，最令你感动的一处是什么，为什么？品感动细节中品父爱我看见他

着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是他

过铁道，要

上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地

下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流

说感动青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，也有误解过他们的爱心，请用“--

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