信息技术教案范文参考7篇

信息技术教案范文参考7篇信息技术教案范文篇1

本课是黑教课标版的学校《信息技术》第三册（上）其次课，主要内容：

1、同学能打开或新建画图文件；

2、依据需要调整画布大小；

3、能用"直线"工具画出各种直线，结合"橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简洁的线条图；

4、用"颜料盒"、"颜色填充"工具涂上颜色。通过学习本节课的内容，为后面的进一步学习画图各种工具的使用打下良好的基础。

教学目标：

学问与技能：同学能把握打开画图文件、调整画布大小等基本操作；能用"直线"工具画出各种直线，结合"橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简洁的线条图；用"颜料盒"、"颜色填充"工具涂上颜色。

过程与方法：通过自主探究和争论学习，培育同学合作学习的力量。

情感、态度与价值观：利用画图，培育学习电脑的爱好以及发觉美、制造美、鉴赏美的艺术情操。

教学重点

1、能运用"直线"工具结合"橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简洁的线条图；

2、能使用"颜料盒"、"颜色填充"工具给图画上颜色。

教学难点

1、按住shift画直线；

2、填充区域需封闭。

教学过程

一、课前预备

1、将同学分为四小组坐好；

2、预备好课件、教学平台；

3、组织同学进行课前活动（电脑打字、"手指操"），为教学做好预备，活跃课堂气氛，消退学习疲惫。

二、情趣导入

同学们好！老师在新课开头前先来和同学们共享动画视频《三只小猪盖房子》，故事讲的是：猪妈妈有三个孩子，呼呼盖的草房被大灰狼吹掉了，噜噜盖的木房子被大灰狼撞坏了，嘟嘟盖的砖房子特别结实......

?播放动画】提问：谁的房子最牢固？大灰狼最终怎么了？（同学观看完动画并举手回答）

我们要向勤奋仔细的嘟嘟学习，现在嘟嘟想建一座新居子，你们能用电脑帮它设计好吗？

我们今日一起用画图软件给嘟嘟设计一座新居子吧。

出示课题：小小设计师

三、新课讲授

1、打开软件并设置画布。

现在你们来当小老师来告知黎老师怎样打开画图程序。

步骤：在启动windows后，单击"开头"按钮，鼠标指针依次指向"程序"－"附件"－单击"画图"命令。

画布太小了，不够画，怎么样设置好画布大小？

找到调整画布大小的掌握点，鼠标指针对准任一点，指针变成箭头外形，可拖动鼠标调整适合的大小。

2、画好线条图。

老师设计了一座新居子，你们仔细观看这幅图有什么线组成？用工具箱中哪种工具比较合适？

?展现房子图片】同学仔细观看，思索并回答问题。（直线工具）

步骤：①单击选择直线工具；②选择线型的粗细；③拖动鼠标画出房子。

提问：按住shift键来画线，会有什么效果？同学观看老师演示过程，得出答案。

同学练一练，完成任务一：画出房子的线条图。老师巡堂指导。

3、给房子填充颜色

房子画出来了，怎么给房子涂上自己喜爱的颜色呢？

步骤：①颜料盒—单击选择颜色（前景色、背景色）

②单击颜色填充工具—单击左键上色。

留意：填充区域要封闭，没有封闭会有什么状况消失？（放大镜、橡皮擦）

同学练一练，完成任务二：给房子填充颜色。老师巡堂指导。

4、自主创意

请同学们依据所学和自己创意，把小猪的房子设计更美丽。

提示：可以建不同外形的小房子、添加围栏、围墙、小草小花等等。

看看谁设计的房子最美丽？最有创意？请做好的同学保存好作品，并举手示意。

同学练一练，完成任务三：自主创意，美化家园。老师巡堂指导，提示同学保存好作品。

四、沟通评价

同学完成得很好，我们一起共享一些同学设计的小房子，看看谁的房子最有特色？谁的房子颜色搭配最漂亮？谁的房子风景最美丽？（老师利用多媒体教学系统，全班观赏几幅有代表的作品，并组织沟通评价）

五、课堂小结

这节课我们学习了什么内容？学会用哪些工具来绘画？

我们一起学习了利用画图的直线工具来设计房子，并学会用填充工具来给房子上颜色，还进行自己的创意设计呢。

盼望同学们多观看，多发觉生活中的美，成为精彩的"小画家"！

信息技术教案范文篇2

第一课初识小作家

一、学习目标

1.了解wrd文字处理软件的功能。

2.了解wrd窗口的界面组成。

3.把握打开、关闭wrd的方法。

二、重难点

了解wrd文字处理软件的功能及wrd窗口的界面组成。

三、教学过程

wrd20xx是一个文字处理软件，它是ffice20xx组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用wrd20xx写或制作板报又快、又便利，还很美丽，因此，我们都亲切地把wrd称作“小作家”。

（一）启动wrd20xx

步骤：

1.单击“开头”按钮，光标移动到“程序”上。

2.光标移动到“程序”菜单中的“micrsftwrd”上单击。wrd20xx窗口就打开了。

（二）wrd20xx窗口的组成

标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。

1.标题栏

标题栏显示程序的有关信息。每次启动wrd20xx时，都会自动建立一个名为“文档1”的wrd文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。

2.菜单栏

菜单栏里有各种各样的操作命令。wrd20xx的菜单栏上共有9个菜单。wrd20xx能实现的全部功能都包含在这些菜单中。

3.工具栏

工具栏里刚指的.是一些常用命令按钮。wrd20xx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就可以执行相应的命令。

同学练一练把握常用的按钮的名称。

4.编辑区

编辑区相当于“纸”，在这里可以输入文字、插入图片，还能对进行各种修改画美化。

5.状态栏

显示当前wrd文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。

（三）关闭wrd20xx窗口中的“关闭”按钮，wrd20xx窗口就关闭了。

留意：退出wrd20xx时，会消失提示框，询问是否保存文档，这里我们只是学习启动wrd20xx和熟悉其窗口，不用保存，因此单击“否”。

其次课用电脑写

一、学习目标

1.学习在wrd20xx种输入文字。

2.把握保存wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。

3.会打开已保存的文档。

二、重难点：学习在wrd20xx种输入文字和把握保存wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。

三、教学过程

启动wrd20xx、wrd20xx自动建立一个名为“文档1”的新文件。

（一）学习输入

1.选择输入法

步骤：

1）、单击en按钮。

2）、选择“智能abc输入法。

2.输入

在wrd20xx中输入下列文字。

（二）学会保存

步骤：

1）单击“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。

2）单击“保存位置”框右侧的按钮，再弹出的文件夹列表中选择文件的保存位置。

3）在“文件名”框中输入新的文件名，单击“保存”按钮。

留意：当wrd文档的标题栏显示出文件名时，说明你的wrd文件已经保存过了，在此单击保存按钮时，就不会再弹出“另存为”对话框。

（三）建立自己的文件夹

步骤：

1）单击“文件”菜单中的“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。

2）单击“mdcuents”，单击“新建文件夹”按钮，弹出“新文件夹”对话框。在“名称”框中输入你自己的名字，单击“确定”按钮，

3.在“文件名”框中输入文件名，单击“保存”按钮。

（四）打开刚才保存的文件

步骤：

1）启动wrd20xx，单击常用工具栏上的“打开”按钮。

2）弹出“打开”对话框。在“mdcuents”文件夹中选中你自己的文件夹，单击“打开”按钮。

3）在你的文件夹中选中保存的文档，单击“打开”按钮，已保存的文档就打开了。

课上练习一次。

第三课修修又改改

一、学习目标

1.学会在中删除、添加文字。

2.学会使用“撤销”、“恢复”操作。

二、重难点

学会在中删除、添加文字和使用“撤销”、“恢复”操作。

三、教学过程

平常写字。那个字写错了，可以用橡皮把它擦掉，在电脑上写错了应当怎么办呢？

（一）删掉输错的字

步骤：

1）启动wrd20xx。

2）输入“小猫种鱼”这篇，并保存在自己的文件夹中。

3）在“种”字后面单击鼠标，将光标定位在这里。

4）在键盘上敲一下退格键，“种”字就删除了。

这种删除文字的方法叫做“前删”还有一种删除文字的方法叫做“后删”

方法是：

步骤：

1）在“种”字前面单击鼠标，将光标定位在这里。

2）敲一下键盘上的delete键。“种”字就被删除了。

还有其它方法，以后再学。

（二）加上漏掉的字

步骤：

1）在“秋天”前面单击鼠标，将光标定位在这里。

2）输入“漂亮的”3个字即可。

（三）撤销错误的操作

假如刚刚插入了“漂亮的”3个字，发觉插入的不对，这是可以单击常用工具栏上的“撤销”按钮，一步一步地撤销刚才的操作。

步骤：

1）单击“撤销”按钮1次。

2）电脑马上恢复为输入“漂亮的”3个字前的状态。

有时候，我们执行了“撤销”操作后，有感觉不妥，觉得不应当撤销，这时，我们就可以单击“撤销”按钮旁边的“恢复”按钮，就可以恢复刚才撤销的操作。

同学练习：课后1.2.2题。

第四课删除整段文字

一、学习目标

1.学会选定一句话的方法。

2.学会选定一段文字的方法。

3.学会删除一段文字的方法。

二、重难点

学会选定一段文字的方法。

三、教学过程

（一）选定一段文字

在对文字进行删除操作之前，我们首先要让wrd20xx知道，究竟要对那些文字进行操作，这就需要用到选定操作。

1.选定连续的几个字

步骤：

1）启动wrd20xx，打开wrd20xx窗口。

2）打开我们保存的，将光标插到要选定的文字之前。

3）按住鼠标左键向右拖动，选定几个字，此时，被选定的几个字呈反色显示。

选定连续的几个字有下面两种方法：

1）拖移法：按步鼠标左键向右或向左拖动，这种选定文字的方法较快。

2）键盘法：按住shift键不放，敲光标水平方向键，每敲一次就向右或向左选定一个字。

2.选定一句话

步骤：

1）将光标定位在要选定的这句话前面并单击。

2）按住shift键不放，然后将鼠标指针移动到这句话的最终，单击，这句话就被选定了。

假如我想取消选定，在任意位置单击，即刻取消选定。

假如要选定一个完整的句子（以句号为结束标志），可以将鼠标定位在这个句子中的任意位置，然后再按住ctrl键的同时单击鼠标，整个句子就被选定了。

(二)删除一段文字

学会了选定操作，同学们肯定“功力”大增。由于选定操作是很多操作的基础。

1.删除一句话

步骤：

1）选定一句话。

2）按一下键盘上的delete键，这句话就被删除了。

同学练习：用4种方法选定一句话。并完成课后的第2题的操作。

第五课整段文字的搬家

一、学习目标

1.学会使用工具按钮移动整段文字。2.学会使用鼠标移动法移动整段文字。

二、重难点

使用工具按钮和鼠标移动法移动整段文字。

三、教学过程

（一）用工具按钮给文字搬家

步骤：

1）启动wrd20xx，打开保存的。

2）选定一段文字，然后单击“剪切”按钮。

被剪切的文字被电脑存放在“剪贴板”上，这里是存放信息的方，wrd20xx的“剪贴板”可以记住最终12次“复制”或“剪切”的信息。

3）将光标定位在的最终，然后单击“粘贴”按钮。

（二）拖动鼠标给文字搬家

让整段文字搬家还有更好的方法，请用鼠标移动法完成一段文字移动的操作。

步骤：

1）选定一段文字。2）将光标移动到选定的文字上，按住鼠标左键不放。3）按住鼠标左键将光标拖放到的末尾，然后松开鼠标。

4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。

（三）用右键拖移被选中的文字

会消失：

移动到此位置

复制到此位置

链接此处

在此创建超级链接

取消快捷菜单。

移动到此位置：命令可实现前面炯过的文字搬移工作。

复制到此位置：命令可将选中的文字在末尾复制一遍，且选中的文字无任何变化。

链接到此处：命令可以将选中的文字在末尾复制一遍，且每次定位光标于此时就以阴影显示，选中的文字无任何变化。

在此处创建超级链接：命令可将选中的文字在末尾建立超级链接，单击超级链接即可回到选中的文字处。

关于的搬移我们共学习了3种方法。

课上同学们多作练习。

第六课文字的复制

一、学习目标

1.学会复制文字的方法。

2.学会替换文字的简洁方法。

二、重难点

复制、替换文字的方法。

三、教学过程

（一）复制文字

步骤：

1）打开wrd20xx窗口。

2）输入一段文字并保存在自己的文件夹中。

3）选中的第一段后，单击“复制”按钮。

4)将光标定位在最终，然后单击“粘贴”按钮。

留意：按住键盘上的ctrl键，同时将选中的文字拖动到需要的位置，就可以完成复制操作。

（二）替换文字

步骤：

1）选中“春天”两个字。

2)直接输入“夏天”两个字，“春天”立即被改成“夏天”了。

也可以用编辑菜单中的“替换”命令来完成。

步骤：

1）单击“编辑”菜单中的“替换”命令。

2）在“查找内容”框中输入要查找的内容“四季”，在“替换维”框中输入要替换的内容“季节”，直接单击“全部替换”按钮，则wrd将把中全部的“四季”都替换为“季节”。

假如不需要全部替换，则可单击“查找下一处”和“替换”按钮选择需要的内容进行替换。

同学练习复制、替换文字的方法。

第七课让文字更美丽

一、学习目标

1.熟悉字号，学会转变字号，会加粗文字。

2.了解其他文字工具的用法。

二、重难点

熟悉字号，学会转变字号，会加粗文字和其他文字工具的用法。

三、教学过程

（一）文字的大小

文字的大小在5

信息技术教案范文篇3

一、教学目标

1．了解计算机的进展简史。

2．了解计算机的硬件学问。

3．了解容量单位的换算关系。

4．了解常见外存储器的特点。

5．学会查看硬件的配置信息。

二、教学重点与难点

教学重点：了解计算机的硬件学问。

教学难点：容量单位的换算关系。

三、教学方法

观看体验学习、合作争论学习、自主探究学习、启发引导学习。

四、教学预备：多媒体课件

五、课时：1课时

六、教学过程

1．新课导入

老师展现课件，展现现代各种各样第四代计算机。

老师引入：随着科技的进展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不行缺少的一部分，在享受计算机带来便利的同时，人们却常常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？

同学争论沟通，同学回答，师生互评。

2．新课讲授

老师展现课件，介绍计算机的进展史：

（1）第一台计算机是“埃尼阿克”（eniac），计算机之父：冯·诺依曼。

（2）第一代计算机：电子管计算机。

其次代计算机：晶体管计算机。

第三代计算机：中小规模集成电路计算机。

第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。

（3）第四代计算机特点。

体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

老师引入：今日我们和大家一起来熟悉计算机结构组成，进一步熟悉计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给同学以感性熟悉。

自主学习：同学结合所看录像，学习教材中计算机硬件学问。

老师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？

小组合作争论探究。

同学回答：……

外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

内部构造：主板、cpu、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

老师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？假如把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。

老师展现课件引导讲解。

cpu：如同人的大脑，起运算和掌握作用。

主板：它是计算机的血管和神经，有了它和cpu才能掌握其他硬件。

显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。

声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。

内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。

硬盘：如同一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。

显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。

音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。

键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。

打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。

合作竞争学习：老师打开机箱，呈现计算机实物部件，让同学结合所学学问进行学问抢答。

老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器（包括硬盘、软盘、光盘和u盘等），它们的容量大小是怎么衡量的呢？（展现课件）

（1）计算机处理信息的最小单位是比特，英文bit，也就是一位二进制位（0或1）

最基本的容量单位是字节，英文byte，缩写为b。

一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。

常见的容量单位有比特、字节、千字节（kb）、兆字节（mb）、吉字节（gb）。

（2）换算关系

1byte=8bit1kb=1024b1mb=1024kb1gb=1024mb

信息技术教案范文篇4

［教学目的与要求］

1．学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。

2．通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画。

3．充分发挥儿童的奇怪   心，设计同学自主、合作学习环节，培育同学动手操作力量及发散思维力量。

4．通过不同动态效果的设置，使同学充分体会适当的动态展现效果对突出演示文稿主题的特别作用。

5．通过动画效果的设置，培育同学的学习爱好，增加同学做学习小仆人的自信念。

6．能依据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。

［课时支配］

建议支配1课时。

［教学重点与难点］

1．重点：幻灯片的切换及自定义动画。

2．难点：合理地设置自定义动画效果。

［教材分析与教法建议］

1．教材的地位与作用

风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色很多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。很多动画效果在同学手中轻而易举的实现，使同学在感受计算机的奇妙之外，更激发了自主探究的信念。

2．教学方法指导

(1)课前通过谈话、演示范例作品进行导入，营造良好的学习氛围，鼓舞、激发同学进一步学习powerpoint的爱好。

(2)讲解自定义动画时，可以先播放设置好自定义动画的幻灯片，让同学体会自定义动画给幻灯片带来的奇妙魅力，然后由老师讲解自定义动画的设置方法，对于几个自定义动画，重点讲解“重新排序”的方法。

(3)“幻灯片的切换”窗格操作难度不大，其中“应用于全部幻灯片”可以由同学自主尝试效果，再得出结论。

(4)“幻灯片切换”窗格中的“换片方式”让同学自主尝试，师生争论后共同得出结论。

［资料］

设置幻灯片切换效果

在演示文稿放映过程中由一张幻灯片进入另一张幻灯片就是幻灯片之间的切换，为了使幻灯片更具好玩味性，在幻灯片切换时可以使用不同的技巧和效果。

在幻灯片扫瞄视图增加切换效果最为便利，可为多张幻灯片增加同样的切换效果。单击演示文稿底部的“幻灯片扫瞄视图”按钮进入幻灯片扫瞄视图，选择幻灯片，单击可选择一张幻灯片，按住shift键的同时逐个单击幻灯片，选择多张幻灯片，然后在“幻灯片扫瞄”工具栏上的“幻灯片切换效果”下拉列表中选择切换效果，在幻灯片扫瞄视图中可观察切换效果。单击幻灯片下方的切换效果图标即可再次查看切换效果。

假如需要进一步设置幻灯片切换效果，可单击“幻灯片扫瞄”工具栏中的“幻灯片切换”按钮，或者打开“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，弹出“幻灯片切换”对话框。在“幻灯片切换”对话框中，不仅可选择切换方式，还可选择切换实施速度和幻灯片在屏幕上停留的时间以及增加音响切换效果。

人工设置幻灯片放映时间

幻灯片的放映分为人工掌握和自动放映。人工放映时，可以通过键盘和鼠标的各种操作掌握幻灯片展现的进度。而自动放映则不需人工干预，根据设置自动地一张张地放映。设定自动放映时间有两种方法，一种是人工设定每一张幻灯片的放映时间，另一种是通过计算机自动设定。

在“幻灯片切换”对话框中，在“换页方式”栏中，可以有两种方式更换幻灯片，一种是单击鼠标换页，另一种是按设定时间值自动换页。在“换页方式”栏中选中“每隔”复选框，输入盼望幻灯片在屏幕上停留的秒数。这样就设置了幻灯片的放映时间。假如两个复选框都选中，即保留了两种换页方式，那么，在放映时以较早发生的为准。即设定时间还未到单击了鼠标，单击后就更换幻灯片，反之亦然。假如同时清除了两个复选框，在幻灯片放映时，只有在单击鼠标右键消失的快捷菜单中利用“”命令更换幻灯片。

对话框中的参数设置好以后，单击“应用”按钮将切换效果应用到选择的幻灯片上；单击“全部应用”按钮，将切换效果应用到全部幻灯片上。

排练计时

假如盼望随着幻灯片的放映，同时讲解幻灯片中的内容，就不能用人工设定的时间，由于人工设定的时间不能精确推断一幅幻灯片所需的详细时间。假如使用排练功能就可解决这个问题，在排练放映时自动记录使用时间，便可精确设定放映时间，设置完后就能直接进入幻灯片放映状态，不管事先是何种状态，此时都从第一张开头放映，而且把整个幻灯片全部放映一遍。

打开要设置放映时间的演示文稿，单击“幻灯片放映”菜单中的“排练计时”命令，此时开头排练放映幻灯片，同时开头计时。在屏幕上除显示幻灯片外，尚有一个“排练”对话框，在该对话框中显示有时钟，记录当前幻灯片的放映时间。当幻灯片放映时间到，预备放映下一张幻灯片时，单击带有箭头的换页按钮，即开头记录下一张幻灯片的放映时间。假如认为该时间不合适，可以单击“重复”按钮，对当前幻灯片重新计时。放映到最终一张幻灯片时，屏幕上会显示一个确认的消息框，询问是否接受已确定的排练时间。

幻灯片的放映时间设置好以后，就可以按设置的时间进行自动放映。

［教案］

［课题］第28课设置动画效果

［教学目的与要求］

1．学问与技能

(1)学习幻灯片切换的设置方法。

(2)学习自定义动画的方法。

2．过程与方法

(1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画。

(2)充分发挥儿童的奇怪   心，设计同学自主、合作学习环节，培育同学动手操作力量及发散思维力量。

3．情感态度与价值观

(1)通过不同动态效果的设置，使同学充分体会适当的动态展现效果对突出演示文稿主题的特别作用。

(2)通过动画效果的设置，培育同学的学习爱好，增加做学习小仆人的自信念。

4创新与行为

能依据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。

［教学重点与难点］

幻灯片的切换及自定义动画；合理地设置自定义动画效果。

［教学方法与手段］

本课主要采纳范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发同学的学习爱好，教学中始终以任务为主线，在老师示范讲演的基础上加强引导，让同学在自主合作的基础上进行融会贯穿的学习。

［教学预备］

“我的爱好爱好”及“运动会”演示文稿。

［教学过程］

1．激情引趣，导入新课

（1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“我的爱好爱好”演示文稿，让同学观看演示文稿播放时的动态显示效果。

（2）同学争论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？

（3）师生,引入新课。板书课题：第28课设置动画效果。

2．任务驱动，自主探究

任务一：为“我的爱好爱好”幻灯片中的文字对象设置不同的动画显示效果。

（1）明确任务。

（2）自主学习。

①阅读教材，学习操作过程。

②小组争论沟通。

③练习操作。

（3）汇报沟通。

（4）巩固深化。

将“我们的运动会”演示文稿中各张幻灯片的内容分别设置成自己喜爱的动画效果。

任务二：设置“我的爱好”演示文稿幻灯片的切换方式。

（1）明确任务。

（2）自主学习。

①阅读教材，学习操作过程。

②小组争论沟通。

③练习操作。

（3）汇报沟通。

（4）修改切换效果：将“我的爱好”演示文稿的播放速度设为“中速”，并添加“声音”。

（5）沟通做法，完成设置。

（6）巩固深化。

为“我们的运动会”演示文稿中的幻灯片设置切换效果。

任务三：自动播放幻灯片。

3．拓展练习，内化认知

为“我们的运动会”演示文稿添加不同的动画效果及切换方式。

4．沟通，完善认知

选择不同同学的作品进行沟通点评，完善同学的审美认知。

5．任务，结束新课

今日这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动画的方法，通过这些操作可以让演示文稿动感十足，增加演示效果。

信息技术教案范文篇5

1．熟悉键盘。

2．了解键盘操作指法。

3．学会中排键的操作指法。

4．学会写字板的启动和退出。

5．学会正确的打字姿态。

学会基本键指法，学会正确的打字姿态。

不看键盘输入基本键字母。

实物键盘、课件

一、一览键盘

1．引入：（播放键盘打字卡通画），“你想成为键盘操作高手吗？让我们从熟悉键盘开头吧。”

2．熟悉键盘：（播放课件、键盘实物展现）

四个功能区：功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区

二、摆好姿态（播放课件）

1．说一说：“打字和写字一样，需要有正确的姿态，你觉得应留意哪些呢？”“保持正确的打字姿态好处是什么？”

2．要求：两脚放平，腰挺直，两臂自然下垂，两手贴于腋边，身体可略倾斜，离键盘20~30厘米。

3．意义：防近视，削减疲惫。

三、弹指“功夫”

1．引：“要想成为键盘高手，可要下一番苦功夫哦，老师这儿有一些武功秘籍，大家想不想学呢？”

2．指法规章：

3．找一找：“怎样做到不看键盘，将各手指‘安家’？”

4．摸一摸，放一放

四、一展身手

1．引：“到哪里去输入文字试试自己灵活的手指呢？”“写字板”

2．练习（先按肯定挨次，后打乱）

3．小结教案《3.键盘一家》

信息技术教案范文篇6

教学目的：

1、完成教学内容的教学

2、学习利用计算机的某一个软件完成任务的步骤与过程。

3、培育同学动手力量、思维力量、讨论力量、观看力量。

教学内容：

1、启动word，熟悉word界面。

2、熟悉word窗口的结构，了解鼠标指针的变形，知道插入光标与结束符。

3、在word中练习输入英文文章。

4、退出word的操作方法与步骤。

5、了解使用word的过程。

教学重点与难点：

重点：对word窗口界面的熟悉与掌握

难点：使用word软件的的过程：启动、使用、退出中退出的选项意义。

教具预备：

老师用计算机、同学用计算机。

教学过程：

1、导言与复习。

a、复习：windows操作系统中软件的启动方法、窗口结构和退出方法？

b、导言（师）：windows操作系统中有最基本的字处理软件：写字板。使用写字板，

我们可以输入、处理中文。但是写字板相对比较简洁，功能比较少。一般人们处理文字时，主要使用的软件是word。word是一种功能比较强大的字处理软件。今日开头，我们将来学习字处理软件word20xx。

2、新授课

a、word的启动。

师（讲解）；启动word有两种方法：word是一个应用软件。所以，在windows中，我们可以用以下步骤启动word20xx：单击“开头”——指向“程序（p）”——单击“microsoftword”。将在计算机屏幕上消失下图，表示word启动胜利。除了这种方法以外，还可以用鼠标单击“office快捷工具栏”中的word按钮来启动word。老师演示启动word的操作过程。

b、word的界面。

师：word窗口与其它的应用程序的窗口有一样的部分，也有自己独特的部分。我们需要熟悉这几部分：

1、标题栏：栏中有软件名称和当前正在使用文档的名字。例图中标题为“文

档1”。

2、掌握按钮：掌握窗口的缩小与放大（最小化与最大化），移动与关闭等窗口命令。

3、菜单栏：菜单栏中有九个命令选项，每个命令选项菜单中包含多个命令。单击鼠标拉下菜单，单击命令就可以执行。我们用这些命令来操作word。

4、工具栏快捷按钮：为了便利word的操作，在word中设有工具快捷按钮。这些按钮的功能与菜单栏中的命令相对应，作用相同。

5、标尺：横着的是水平标尺，竖着的是垂直标尺。有了它们，可以标明在word文档中操作时的位置了。

6、滚动条：在文档窗口右侧和底边的灰色长条。单击箭头按钮或者拖动滚动块可起到翻页的作用。

7、文本编辑区：窗口中心大块空白区域叫“文档编辑区”。它是输入文字、进行编辑的地方。

8、插入光标：在word的文本编辑区中有一个闪动的竖线，这条竖线叫插入光标。我们输入的文字、插入的图形等将消失在插入光标所在的位置。在新文档中，插入光标的后面紧跟着的是段落标记。插入光标没有或不闪动就无法输入详细内容，遇到这种状况只要在需要的位置单击即可。

9、状态栏：位于word窗口底部，可以显示页码、光标位置、命令、工具栏快捷按钮等word信息。假如不知道或忘了哪一个快捷按钮或图标的作用没有关系，只要鼠标指针